高等數學教學中的聯想思維

高等數學教學中的聯想思維

陳 靜 趙瑞環 （河北科技大學理工學院 050018）

高等數學在大學教育中占有重要的地位，它的內容相對抽象，學生不易理解，特別是相對于本科三批的學生，有時候學生面對問題都沒有頭緒，尤其是級數部分，這個問題更加的突出。如果我們能將聯想思維的方法推廣到教學中去，不就能使學生更好地運用數學邏輯思維解決問題，提高他們的計算解答能力。本文主要探討如何將聯想思維的方法更好地運用到高等數學教學中。

聯想思維 高等數學 級數本三院校

本科三批作為高等教育中的一個重要分支，有其特有的特點。其中，大多數學生的物質條件比較優越，從小受到了很好的教育，見多識廣，思維活躍，這樣的學生更容易受到聯想思維模式的影響。教師如果在高等數學課堂上有意識地推廣聯想思維的訓練，一定效果很好。

聯想思維在人們的創造活動中具有十分重要的作用，它是指在人的大腦的記憶表象系統里，不同表象之間由于某種誘因而發生聯系的一種自由的思維活動，這種思維活動沒有固定的思維方向，兩個或者更多的思維對象之間要建立聯系就需要靠聯想思維發揮作用。聯想思維還給其他思維方法提供基礎，提高創新能力思維的上升空間，以達到儲存和運用所學知識的目的。

學生在學習中運用聯想思維，能開闊思路，更好地解決遇到的難題。教師在高等數學教學中應該引導學生學習這種方法，并把它運用到解決數學問題的實踐中去，讓學生更加靈活地運用聯想思維方法。……