論朱熹的閱讀思想

黃云姬

(集美大學(xué) 教師教育學(xué)院，福建 廈門 361021)

論朱熹的閱讀思想

黃云姬

(集美大學(xué) 教師教育學(xué)院，福建 廈門 361021)

朱熹的閱讀教育，是為了實現(xiàn)“明人倫”、“窮天理”的目的，以培養(yǎng)鞏固封建統(tǒng)治所需的各種人才。朱熹提倡整體閱讀與反復(fù)玩味的辯證觀照等閱讀方法，并將閱讀看成直接影響個體的智、愚、賢、不肖，以及國家治亂興衰的重要因素。朱熹認為，閱讀者只有兼?zhèn)淞⒅尽⑶诳唷Ｗⅰ⑻撔摹⒂旅臀宸N品質(zhì)，才有可能達到良好的閱讀效果。朱熹的閱讀思想和方法，在今天仍具有重要的參考價值。

朱熹；閱讀；思想

朱熹不僅是宋代著名的理學(xué)家，也是著名的教育家，為我國封建社會的教育事業(yè)，做出了重大的貢獻。朱熹的教育思想包容深廣。朱熹的閱讀教育，是為了實現(xiàn)“明人倫”、“窮天理”的目的，以培養(yǎng)鞏固封建統(tǒng)治所需的各種人才。他所提出的聽、說、讀、寫、思等教育方法，都是為了達成這一教育目的的重要手段。朱熹特別重視閱讀方法。他結(jié)合自己的治學(xué)經(jīng)驗指導(dǎo)弟子們閱讀，在閱讀實踐上，取得了令人矚目的成就。朱熹的閱讀理論盡管有其局限性，但其豐富的閱讀經(jīng)驗，以及在實踐中所形成的一整套閱讀思想和方法，在今天仍具有重要的參考價值。本文結(jié)合前人研究成果，擬從朱熹對閱讀意義的探尋、閱讀心理品質(zhì)的要求，以及閱讀方法等方面，總結(jié)朱熹的閱讀思想和方法，以為今天的閱讀教育，提供一定的參考。

一、閱讀意義的探尋

對于閱讀意義的探尋，是朱熹閱讀思想的重要組成部分。……