當代大學生網絡道德教育創新研究

當代大學生網絡道德教育創新研究

齊愛花

(寧波廣播電視大學，浙江 寧波 315016)

摘要：現階段隨著網絡環境不斷建設、互聯網技術的飛速發展，現代大學生的生活方式和行為習慣也發生了改變。網絡給我們的生活帶來了一些便利，但也引發了一些新的問題，這其中大學生網絡道德問題顯得十分突出。當代大學生網絡道德教育中存在許多不足，面對新的教育環境，必須對現代大學生道德教育模式進行全面改革，積極構建和諧的網絡環境，推動大學生網絡道德教育的創新和發展。

關鍵詞：大學生；網絡道德教育；創新研究

中圖分類號:G641

文獻標識碼：A

文章編號：1008-4681(2015)01-0133-03

收稿日期：2014-12-07

作者簡介：齊愛花(1970— )，女，河北廊坊人，寧波廣播電視大學講師，碩士。研究方向：科技哲學、教育學。

Abstract：As the network environment continuously developing, and the rapid development of internet technology, the lifestyle and habits of modern college students have changed a lot. Network has brought some conveniences to our lives, but it also raises some new problems, among which students’network moral issue becomes very prominent. Contemporary network moral education has many problems. Faced with new educational environment, we must conduct a comprehensive innovation of modern college students’moral education model, and actively build a harmonious network environment, so as to promote the development of students’network life and moral education.

隨著互聯網技術的飛速發展，一種全新的社會組織——“網絡社會”正在形成。網絡社會形成對我國傳統社會的道德、價值觀念帶來了一定的沖擊，網絡道德問題也隨之出現了。大學生作為網絡社會的主力軍，所體現出來的網絡道德問題也日益突出與嚴重,對大學生展開網絡道德教育顯得十分重要。所謂網絡道德教育，說的是人們接受與遵循網絡道德體系的要求，按照其價值標準做人、完善自身品格。相對于傳統道德教育來說，網絡道德教育具有其自身獨特性，對大學生進行網絡道德教育是非常有必要的，為了更高地開展這種教育形式，就必須要不斷創新發展。

一當代大學生網絡道德教育問題的現狀

(一)網絡技術發展對道德教育的沖擊

網絡技術自從進入人們生活之后，不斷改變著人們的思維方式以及生活方式。就教育而言，網絡技術對其影響是非常大的，使得教育實踐模式發生了根本性改變，教育的主體、客體、手段、內容等等都發生根本性變化。

網絡的發展對道德教育的影響尤其嚴重，網絡使大學生群體擁有全新生活領域，體驗著網絡世界帶來的各種新奇，新時期大學生網絡道德教育必然具備網絡化各種特征，沖擊已經存在的道德觀念體系。由于網絡環境的虛擬性，傳統的道德理念在網絡環境中必然會被弱化，使一些界限分明的道德觀念模糊，出現道德生態失衡現象，因此，網絡道德的建設成為維持網絡生態平衡與可持續發展的必然要求。

(二)網絡信息管理對道德教育的沖擊

網絡信息的管理具有兩面性，因此必須要重視采取相應的保護措施，特別在高校管理環境中，不僅僅要制定相關的網絡規范管理條例，還應該不斷加強網絡管理，使其能夠有效發揮管理機制的作用，為大學生提供一個健康安全的網絡環境。據調查研究顯示，現階段我國高校網絡管理機制中仍舊存在較大問題，高校中超過一半學生表示學校根本沒有建立相應的網絡管理機構，僅有一小部分人覺得學校存在這種機構。并且大部分高校校園網絡并沒有安裝不良信息過濾軟件，建立完善相應的軟件監控系統，沒有為校園網絡樹立堅實的保護屏障，嚴重影響了網絡環境的健康發展。

二當代大學生網絡道德教育問題的原因

隨著網絡建設的不斷發展，網絡環境對大學生影響是十分明顯的。大學生是國家建設的主要人才，大學生應該重視自身全面發展，不能夠偏頗某一方向?，F階段大學生網絡道德教育現狀總體不容樂觀，其影響因素是多方面的，這里主要從內在和外在因素方面進行分析。

(一)內在因素

內在原因主要指的是現代大學生群體的素質參差不齊[1]。首先，是由大學生個性特點決定的，這一時期的學生的世界觀、人生觀以及價值觀正處于發展成熟時期，這一階段的性格、心理基本上決定了他們今后的思維方法，一些學生在對世界充滿好奇的同時又在不斷懷疑自身的價值觀念，尋求獨立的過程中又擺脫不了依賴心理，具有較強的好奇心同時又缺乏自我控制能力。另外，網絡世界不存在時空界限，大學生不會受到紀律方面的約束，難免行為散漫，常常毫無顧忌地宣泄情感，一些人還會做出違背社會道德的行為；其次，是由大學生的家庭背景決定的，我國自從實行計劃生育政策以來，大部分家庭都只有一個孩子，很多大學生習慣了父母的寵溺，形成了過度依賴父母的習慣，生活中沒有經歷過什么挫折，缺乏實際的鍛煉，養成了一些不好的生活習慣，使學生一旦遭遇挫折，習慣于依賴網絡環境宣泄自己的感情，最終導致學生出現價值觀偏離，性格、道德品質異化。

(二)外在因素

首先，師資力量不夠強大?，F階段我國大學教育僅僅只是重視對學生專業技能方面的培訓，網絡道德教育方面的師資力量也十分缺乏，有的時候甚至一個班級都配備不到一名道德教師，致使網絡道德教育現狀令人十分擔憂[2]，并且一些學校從事道德教育的教師素質參差不齊，實踐、理論經驗都十分匱乏；第二，教育理念不夠先進，我國傳統倫理教育觀念根深蒂固，但當今網絡道德教育與其相差甚遠，使用傳統的教育方式應對不斷變化的社會實際是非常不合時宜的，傳統倫理教育中還有一種懲罰教育，但這種粗暴腐朽的做法已經不符合現代社會的發展；第三，社會的重視程度不夠，相對于經濟建設，人們對于道德教育的關注度總是要低很多[3]，人們對網絡道德建設并沒有充足的認識，教育資源的傾斜比例較為嚴重，網絡道德配備的教師明顯不夠，并且大學生在學習生活過程中較為重視自身技術修養，他們對于高新科技的好奇心較重，一些網絡人肉、黑客技術等都在大學生群體中飛速發展；第四，網絡技術發展迅速使道德教育跟不上?，F階段網絡發展迅速，網絡技術更新換代速度非?？?，稍不注意就會跟不上節拍，另外網絡事物更新換代速度也十分迅速，各種網絡詞匯層出不窮，不斷沖擊著傳統文化，快節奏的生活使大多數人都不能適應，但同時我們又必須要及時去了解網絡技術的發展狀況，及時掌握網絡建設發展的規律，根據實際的發展狀況，有針對性地進行教育，但網絡環境變換速度太快，往往剛建立好的環境，又會面臨新一輪的調整。

三當代大學生網絡道德教育的實踐創新

(一)改革教育方式

網絡道德教育是現代大學生網絡道德建設的主要內容。這其中不僅僅包含網絡道德教育方面專業課程的設置，還應該引導大學生建立網絡道德意識，規范大學生網絡道德禮儀，不斷促進學生形成正確的價值觀念。網絡道德教育作為一種全新的教學手段，必須要充分發揮自身的優勢，只有這樣才能夠達到事半功倍的效果。首先一定要樹立“以德治網”先進的教育觀念，德育是素質教育的基本內容，處于素質教育的主要位置，對于學生人生觀、世界觀、價值觀的樹立起著重要作用；其次要不斷改進教育方式，網絡本身就具有十分豐富的表現形式，因此，可以利用其豐富的表現內容實現由傳統到現代教育方式轉型，不斷增強教學的感染力，最終達到教學的目的。只要積極創新工作方法，努力改變空洞、呆板的教育方式，不斷感染被教育者的情緒；再次可以綜合教育方法，家庭教育是大學生網絡道德教育的第一道防線，因此，做好家庭教育對于大學生來說是十分重要的，家長可以跟學生積極溝通，了解他們內心想法，引導他們正確使用網絡，學校作為大學生活動的主要場所，也是大學生網絡道德建設的重要陣地，高校必須要不斷加強校園網絡建設工作，并建立網絡道德教育新平臺，積極開展思想政治教育；最后，完善建立網絡立法能夠有效加強大學生網絡道德建設，所以，網絡社會與現實社會應該緊密聯系，網絡社會道德建設也可以積極引進現實社會道德運行機制。

(二)改進管理機制

首先，要加強對網絡環境的監管，并利用各種技術手段，將網絡信息納入規范、長效管理中，大學生處理身心發展的關鍵時期，他們的自控性大多較差，想要加強大學生網絡道德建設，就必須建立完善有效的控制機制，注重對網絡環境的監管，并不斷加大投資力度，注重對網絡建設的防范管理，在高校環境中建立安全“防火墻”，對網絡信息進行過濾，攔截一些惡意程序，從源頭建立和諧安全的網絡環境；其次，要制定完善相關的網絡道德規范，要求學生遵守相應的行為準則。我國互聯網起步發展時間較晚，所以高校網絡道德建設可以借鑒一些發達國家經驗，促進高校網絡道德建設的規范性。

四當代大學生網絡道德教育的方法創新

(一)高校道德教育應進入網絡社會

網絡世界的飛速發展，為我國高校教育開辟了新的教育途徑、提供了新的手段方法，但同時也使我國高校道德教育建設面對前所未有的挑戰。網絡具有內容豐富、針對性強、覆蓋范圍廣泛等特點，對大學生來說極具吸引力[4]。道德教育必須要根據當前熱點問題與學生積極進行交流，了解學生的思維感情，從而使思想道德教育富有時代感，提高網絡道德教育的效果。依據網絡對學生道德教育的影響，首先要認識到開展網絡道德教育的重要性，為其提供理論、物質依據，有效保證道德教育持續有效的運營下去。另外，網絡道德教育應該要積極主動掌握現代化信息手段，探索出適應時代發展需求的方法，建立完善一支以道德教師為主體的道德教育隊伍，從思想上給學生正確的引導，教會他們使用正確的方法，有效研究網絡為學生生活帶來的種種影響。

(二)高校應積極建立網絡道德主題網站

大學生習慣于運用網絡了解世界。因此，在互聯網環境中建立大學生道德教育網站，就能夠有效規范學生網絡行為，達到“以網治網”的目的，這種形式既符合時代的發展，并且簡單、直接、有效。國務院頒布的《關于進一步加強與改進大學生思想政治教育的意見》中指出，要建立完善健全思想政治教育專題網站。建立心理健康教育網、教學管理網、勤工儉學等一系列富有思想性、知識性、服務型的教育網站，使大學生群體能夠更好地進行發展。高校網絡道德建設必須要以網絡道德教育為目的，建立適應大學生發展的平臺。該主題網站必須能夠有效傳播道德、進行道德教育、實現道德感化，有效為大學生思想道德建設提供服務。例如可以建立校內網、學校官方貼吧、學校官方微博等等[5]，并設置一些有效的約束條款進行管理，并可以設立舉報系統，使學生能夠及時舉報一些違規行為，使高校管理部門能夠及時了解學生的動態，以便更好地做好信息監管、引導學生的工作，另外可以在該主題網站中設置可以讓學生自由發言的區域，然后可以就網絡管理中某項條例的適用情況進行調查，積極收集學生的意見。另外，還必須要不斷增強校園網絡的趣味性，引導學生積極參與健康向上的網絡活動，增強校園網絡對大學生的影響力。

(三)大眾傳媒手段的運用

隨著各種傳播媒介的發展，媒體的宣傳作用更加不容忽視，大學生網絡道德教育創新必須要積極發揮媒體的宣傳作用，加強對網絡道德規范宣傳，拓展大學生獲取信息方式，從思想政治方面加強網絡道德對大學生的影響作用[6]。在大學生網絡道德建設過程中，必須要充分利用各種媒體的宣傳作用。例如，可以在大學校園內舉辦一些以網絡道德建設為主題的宣傳冊，免費發放給學生進行傳閱，另外還可以充分利用校園電視、網絡、廣播節目不斷加強網絡道德宣傳教育活動，在宣傳內容上要將網絡道德教育與網絡法制教育進行結合，這兩者在性質上是密不可分的，必須要防止宣傳的片面性，在進行宣傳的時候，盡量結合時事要聞，帶給學生最深刻的感受。另外還必須要做好宣傳動員工作，為網絡道德建設營造良好的氛圍，媒體的宣傳作用并不是單獨由媒體進行承擔的，更加需要社會各界的協調作用，只有積極營造良好的宣傳氛圍，使大學生在良好的環境中接受教育，這項網絡道德教育創新活動才是成功的[7]。另外，家長、教師、學校以及社會各界人士都應該積極聯合起來，為大學生創造良好的氛圍而共同努力，促使大學生在網絡中做文明人。

大學生作為思維開闊、接受力較強的一個群體，勢必成為網絡活動的主力軍。網絡道德構建使道德教育的內容、手段能夠更加豐富、道德教育的效果得到增強、道德教育的空間能夠不斷拓展。網絡道德建設是網絡背景下大學生道德行為規范的重要創新形式在高校網絡環境中，創新大學生網絡道德教育、增強他們網絡道德意識，對教育改革的創新以及網絡文明的建設具有十分重要意義。

參考文獻：

[1]張楠,李航敏.大學生網絡道德問題分析及教育的對策建議[J].思想理論教育導刊，2010，(10).

[2]王淵,丁振國,陳華文，等.大學生網絡道德現狀分析及教育對策——基于武漢市9所高校大學生的問卷調查[J].學校黨建與思想教育(高教版)，2013，(4).

[3][7]楊秀文,隋麗麗.大學生網絡道德失范行為現狀及其影響因素研究[J].中國電力教育，2013，(32).

[4]武靜.文化強國視域下規范大學生網絡道德行為之路徑[J].前沿，2013，(17).

[5]黃少華,黃凌飛.網絡道德意識與同儕壓力對不道德網絡行為的影響——以大學生網民為例[J].蘭州大學學報(社會科學版)，2012，(5).

[6]楊佳佳.大學生網絡道德現狀及教育引導措施研究[J].黑龍江高教研究,2014,(4).

Innovating Contemporary Moral Education Through Network

QI Aihua

(Ningbo Radio & TV University, Ningbo Zhejiang 315016, China)

Key Words：university students;network moral education; innovative research

(責任編校：簡子)