高校研究生導師負責制的雙重問題審思與優化

高校研究生導師負責制的雙重問題審思與優化

劉六生1，吉永莉2

(1.云南師范大學高等教育與區域發展研究院，云南昆明650500；

2.中共云南省委黨校云南行政學院研究生部，云南昆明650111)

摘要：現行我國高校研究生導師負責制存在雙重問題：表層問題由于研究生云南師范大學的培養水平呈日益顯著的差異化表現而不斷凸顯，主要表現為研究生教育水平的區域非均衡與研究生導師科研資源占有比重的顯著差異；而表層問題是由其“一個非均衡”和“兩組矛盾”的深層問題所引發的。這些問題的優化路徑主要包括調整培養模式、改革管理制度、完善督導機制、改進考核辦法。

關鍵詞：高校研究生培養；導師負責制；優化路徑

中圖分類號:C936文獻標識碼:A

基金項目:教育部科學技術研究項目(113005B)

高校研究生是國家人力資源的重要組成部分，研究生培養質量直接影響著我國人才強國戰略。在高校研究生培養中，導師是研究生培養目標的實現層，具體實施研究生的培養計劃；對研究生而言，導師是研究生培養過程的引導者，是其學習和成長的楷模。但是由于種種原因，我國高校研究生培養制度特別是導師負責制在研究生培養的實踐層面與研究生教育質量發展不相適應的矛盾日益凸顯，造成研究生培養的區域性、類型性非均衡問題嚴重化，這一現象亟待關注。

一、研究生培養差異與導師負責制的表層問題

我國研究生教育的發展歷史并不長，自從1978年恢復研究生招生制度，1981年開始招收碩士、博士研究生以來，真正意義上研究生教育才經歷了30余年的發展歷程?！?br>