播音主持新概念及播音主持教育分析

朝 娃

（作者單位：新疆人民廣播電臺(tái)蒙語(yǔ)廣播）

播音主持新概念及播音主持教育分析

朝 娃

（作者單位：新疆人民廣播電臺(tái)蒙語(yǔ)廣播）

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展在某種程度上也促進(jìn)了人們生活水平的提高，人們獲取信息的渠道變得更多、獲取方式也變的更廣、時(shí)間更快。因此，現(xiàn)階段的新聞采編更要時(shí)時(shí)保證新聞信息的準(zhǔn)確度、時(shí)效度和新鮮度，這樣才能播報(bào)出高質(zhì)量的新聞信息。高素質(zhì)的播音人員在其中發(fā)揮的作用功不可沒(méi)，而信息時(shí)代的來(lái)臨也給播音主持帶來(lái)了更大的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有具備較高播報(bào)素質(zhì)的播音主持才能在瞬息萬(wàn)變的電臺(tái)中完整的播報(bào)出各類(lèi)信息，讓人們了解各種信息。本文主要分析和論述了播音主持新概念，從這一角度探討了現(xiàn)階段的播音主持教育。

播音主持；新概念；播音主持教育

科技的發(fā)展使微信、QQ、微博等互聯(lián)網(wǎng)軟件都成為了傳遞信息和接受信息的工具。各種新聞信息在諸多APP中傳播得更及時(shí)、更方便。在這種環(huán)境下，播音主持的播報(bào)也就顯得更加重要。短暫快節(jié)奏的播報(bào)更加能夠抓住人心，播音主持人要學(xué)會(huì)理解新聞信息中的內(nèi)容，找出關(guān)鍵點(diǎn)來(lái)進(jìn)行著重播報(bào)，吸引人們的關(guān)注。現(xiàn)階段，對(duì)播音主持教育工作提出了更高的挑戰(zhàn)，對(duì)播音主持人的應(yīng)變能力也有了更高層次的要求，不僅要讓播音主持人有著豐富的知識(shí)，更要熟練應(yīng)對(duì)播音主持的各個(gè)環(huán)節(jié)，適應(yīng)各種播報(bào)環(huán)境。通過(guò)貫徹播音主持新概念，實(shí)施全新的播音主持教育，提升播音主持人的職業(yè)素養(yǎng)能夠讓人們?cè)谑章?tīng)廣播電視節(jié)目時(shí)獲得更好的體驗(yàn)。

1　播音主持新概念的分析

1.1扎實(shí)的播音主持基本功

現(xiàn)階段，新聞信息播報(bào)更多采用直播的方式向觀眾傳達(dá)信息，新聞的及時(shí)性要求新聞播音主持人能夠以扎實(shí)的播音主持基本功來(lái)完成新聞播報(bào)的任務(wù)。扎實(shí)的播音主持基本功包括播音主持人良好的普通話發(fā)音，口齒清楚地表達(dá)新聞內(nèi)容，在表達(dá)過(guò)程中不出現(xiàn)口誤等。

此外，直播的新聞節(jié)目涉及到的方面很多，往往需要播音主持人用多種新聞播報(bào)的方式來(lái)播報(bào)新聞，一旦出現(xiàn)了語(yǔ)言上的錯(cuò)誤或口誤，需要在現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)進(jìn)行糾正，并調(diào)整好心態(tài)來(lái)面對(duì)鏡頭，不能出現(xiàn)停滯感和緊張感，造成直播事故的發(fā)生，要維持新聞播報(bào)節(jié)目的連貫性，給觀眾和聽(tīng)眾留下良好的影響。

1.2良好的獨(dú)立編輯能力和理解能力

良好的獨(dú)立編輯能力和理解能力主要是指播音主持人自身對(duì)新聞信息的評(píng)價(jià)和看法能力。在傳統(tǒng)的新聞播報(bào)欄目中，播音主持人僅僅只是闡述新聞信息的內(nèi)容，而不對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣的節(jié)目在現(xiàn)階段已經(jīng)不被觀眾和聽(tīng)眾所接受，播音主持人現(xiàn)在要對(duì)新聞信息進(jìn)行評(píng)價(jià)；同時(shí)，也參與到新聞的編輯和制作當(dāng)中。因此，現(xiàn)代的播音主持人本身必須具備良好的獨(dú)立編輯能力和文字理解能力，對(duì)新聞事件進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，找出其中的關(guān)鍵點(diǎn)引發(fā)觀眾對(duì)新聞事件的思考，這樣才是一個(gè)優(yōu)秀的播音主持人，才能促進(jìn)新聞播報(bào)事業(yè)的發(fā)展。

1.3即興口語(yǔ)播報(bào)能力

即興口語(yǔ)播報(bào)能力主要是指播音主持人要在新聞播報(bào)中根據(jù)自己的理解或者大眾的需求，將符合節(jié)目風(fēng)格的語(yǔ)言摻雜到新聞播報(bào)當(dāng)中進(jìn)行即興的闡述，這種新聞播報(bào)模式由于帶有播音主持人自身強(qiáng)烈的主觀特性，能夠激發(fā)起觀眾和聽(tīng)眾對(duì)于播音主持人本身的興趣。在新聞節(jié)目當(dāng)中，播和說(shuō)其實(shí)是兩件不同的事，但只要符合新聞節(jié)目本身的風(fēng)格和宗旨，這種即興的口語(yǔ)表達(dá)播報(bào)能力能使受眾最大限度地認(rèn)可播音主持人，將人格魅力轉(zhuǎn)化為對(duì)新聞節(jié)目本身的喜愛(ài)，促進(jìn)收視率和收聽(tīng)率的上漲，這對(duì)于新聞節(jié)目本身也是一件非常有利的事。

播和說(shuō)都是播音主持人最基本的新聞播報(bào)功底，許多播音主持人忽視了說(shuō)的重要性，僅僅在播的方面狠下苦工，這是一種忽視了長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的短見(jiàn)發(fā)展模式，播音主持的新概念就是要糾正這種短視的發(fā)展模式，讓播音主持人注重新聞播報(bào)的基本功，成就播音主持人多方面的職業(yè)素養(yǎng)，讓播音主持人的職業(yè)技能得到充分的提高。

2　播音主持教育分析

2.1從播音主持新素質(zhì)教育內(nèi)容出發(fā)，創(chuàng)造全新的教育計(jì)劃

全新的播音主持教育要從播音主持新概念和素質(zhì)入手，創(chuàng)造全新的培養(yǎng)教育計(jì)劃。在現(xiàn)階段的播音主持教育當(dāng)中，要立足于播音主持的基本功底，讓播音主持人掌握多種現(xiàn)代新聞知識(shí)，在眾多新聞實(shí)例當(dāng)中提升自己的播音主持播報(bào)素質(zhì)，讓自己的播音主持能力變得更高。

首先，要注重播音主持的基本功，新聞播報(bào)事業(yè)處在不斷的發(fā)展當(dāng)中，但基本的播音主持基本功底仍舊不能放棄，播音主持學(xué)生首先要糾正自己的說(shuō)話方法和發(fā)音技巧，用正確流暢的普通話來(lái)進(jìn)行新聞播報(bào)，在這個(gè)階段，要通過(guò)大量的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)來(lái)提高播音主持學(xué)生的語(yǔ)言播報(bào)能力，基本功的鍛煉沒(méi)有捷徑可走，不但如此，播音主持老師還要針對(duì)學(xué)生基本功的練習(xí)進(jìn)行監(jiān)督和檢驗(yàn)，檢查學(xué)生的播音主持基本功是否達(dá)到了基本要求，保持每日鍛煉，將良好的新聞播報(bào)素質(zhì)根植到播音主持學(xué)生心中，讓這種新聞播報(bào)基本功成為播音主持學(xué)生的本能。

其次，要鍛煉播音主持學(xué)生的語(yǔ)言文字理解能力和編輯能力，提高播音主持學(xué)生的文化素養(yǎng)?，F(xiàn)代的新聞播報(bào)欄目有很多是根據(jù)播音主持人本身的素質(zhì)來(lái)進(jìn)行編輯和創(chuàng)造的節(jié)目類(lèi)型，播音主持人本身也會(huì)參與到新聞的制作流程當(dāng)中。如果播音主持人本身的語(yǔ)言編輯和理解能力相對(duì)薄弱，就很難在這一環(huán)節(jié)中提出自己的見(jiàn)解，因此，還要專(zhuān)注與播音主持學(xué)生的文字功底，加以練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能的提高。

2.2在播音主持實(shí)踐中提高自身技能和經(jīng)驗(yàn)

除了讓播音主持學(xué)生掌握扎實(shí)的理論播音主持知識(shí)和豐富的文化知識(shí)以外，還要讓播音主持學(xué)生在實(shí)踐中提高自身的播音主持技能和經(jīng)驗(yàn)。實(shí)戰(zhàn)教學(xué)始終是獲取職業(yè)經(jīng)驗(yàn)最快最好的方式，在播音主持教育中也不例外，這項(xiàng)工作本身的即時(shí)性和應(yīng)變能力相對(duì)要求較高，只有學(xué)生本身有著良好的心理素質(zhì)才能面對(duì)鏡頭不出現(xiàn)各種直播事故。首先要有著面對(duì)鏡頭的膽量，不能因?yàn)榫o張而將平時(shí)鍛煉出的播音主持素質(zhì)拋在一邊；同時(shí)，要秉承著新聞的真實(shí)性進(jìn)行播報(bào)，盡量不在新聞播報(bào)過(guò)程中加入自己個(gè)人的主觀思想，對(duì)新聞不能表現(xiàn)出有著個(gè)人傾向的主觀評(píng)論，要將這一權(quán)利留給受眾，明白自己新聞播報(bào)員的本職身份，認(rèn)清自己的職業(yè)特性，時(shí)刻貫徹播音主持人的職業(yè)道德。這些素質(zhì)都需要在實(shí)戰(zhàn)練習(xí)中才能得到提高。

3　結(jié)論

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開(kāi)各種新聞信息在其中發(fā)揮的作用。播音主持在電視電臺(tái)節(jié)目中扮演著新聞信息播報(bào)的重要角色，公眾通過(guò)他們的播報(bào)獲取各種新聞信息和相關(guān)知識(shí)，提高了人們的生活質(zhì)量，由此也可以看出，高素質(zhì)的播音主持人能夠促進(jìn)電視電臺(tái)新聞節(jié)目的發(fā)展。在新的歷史時(shí)期，只有貫徹播音主持新概念，實(shí)施全新播音主持教育的新型播音主持人才能滿足現(xiàn)階段變幻莫測(cè)的信息時(shí)代，播音主持人要學(xué)會(huì)從社會(huì)的各個(gè)層面提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)能力，更好地完成新聞信息播報(bào)主持的任務(wù)。

［1］薛天.播音主持藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教育的根本問(wèn)題［J］.重慶工商大學(xué)學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2010（1）.

［2］滿盈.淺談播音主持新概念與播音主持教育［J］.黑龍江科技信息，2013（13）.

［3］孫楊.淺談主持新概念與播音主持教育［J］.教育藝術(shù)，2010（5）.