摘 要:對于大眾而言,媒介素養(yǎng)問題始終是繞不開的話題;對于傳者而言,新聞倫理是懸掛在其頭頂?shù)摹斑_(dá)摩克利斯之劍”,規(guī)范著記者的職業(yè)道德和價(jià)值取向。近年來,以有償新聞、新聞敲詐以及虛假新聞等為表現(xiàn)形式的倫理失范現(xiàn)象嚴(yán)重影響了媒介市場的健康發(fā)展,破壞了媒介的公信力和新聞的嚴(yán)肅性。本文探討了媒介市場倫理失范現(xiàn)象并提出相應(yīng)對策。
1 新聞倫理維度的“冷思考”
新聞倫理是新聞傳播業(yè)整體、新聞媒介和新聞工作者在新聞傳播活動中的價(jià)值取向、道德表現(xiàn)與日常行為規(guī)范的綜合。首先,新聞記者在報(bào)道災(zāi)難新聞時(shí)不能觸犯新聞倫理,不能有違記者作為傳者的職業(yè)操守;其次,在報(bào)道人身傷害新聞時(shí)要與家屬充分溝通,未經(jīng)家屬同意有違記者的職業(yè)道德規(guī)范;再次,以暴易暴的網(wǎng)絡(luò)暴力對于記者的新聞專業(yè)主義也是一種傷害。新聞記者在新聞報(bào)道時(shí)過于追求報(bào)道時(shí)間上的迅速,新聞傳播行為主體的自我約束和自我規(guī)范缺乏必要的自律意識。例如,偷拍遺體是對死者的不尊重,是對受眾的二次傷害,從新聞倫理的角度,新聞記者應(yīng)該避免對受眾造成這種傷害。
傳統(tǒng)紙媒在和新媒體的博弈過程中,對媒體報(bào)道的時(shí)效性提出了更高的要求,追求時(shí)效無疑成了媒體競爭的關(guān)鍵所在。新媒體時(shí)代對于傳者的社會角色有了更高的要求,同時(shí),在對于職業(yè)的道德也有了更加嚴(yán)格的要求。記者本質(zhì)是傳播者,第一時(shí)間為公眾報(bào)道消息是一個(gè)記者的專業(yè)所在,但是在客觀報(bào)道時(shí)放在首位的還是記者的職業(yè)道德問題。傳者在信息傳播的過程中應(yīng)當(dāng)在符合新聞專業(yè)主義的前提下客觀公正地報(bào)道。
2 作為“瞭望者”角色的記者
普利策曾說:“倘若一個(gè)國家是一條航行在大海上的船,新聞記者就是船頭的瞭望者。他要在一望無際的海面上觀察一切,審視海上的不測風(fēng)云和淺灘暗礁,及時(shí)發(fā)出警告。”報(bào)道事實(shí)為受眾提供信息、對社會進(jìn)行瞭望并進(jìn)行合適的輿論引導(dǎo)因此是新聞傳媒的重要功能。新聞媒體擔(dān)負(fù)著重大的社會責(zé)任,新聞從業(yè)者必定要從以往的新聞倫理失范中吸取教訓(xùn),恪守新聞職業(yè)道德規(guī)范,加強(qiáng)自我修養(yǎng),真正肩負(fù)起“社會守望者”的社會職責(zé)。但是公眾人物在滿足公共利益知情權(quán)的前提下要注意保護(hù)公眾人物的隱私權(quán)。
記者作為瞭望者,應(yīng)嚴(yán)格遵守法律規(guī)范和社會道德規(guī)范,對于公眾人物,適度處理隱私權(quán)和公眾知情權(quán)之間的關(guān)系,也檢驗(yàn)著一名記者的專業(yè)素養(yǎng)。記者歸根到底是信息的采集者和提供者,對于記者而言,職業(yè)道德始終是第一位的,新聞倫理中同樣包含著尊重生命。
3 新聞倫理失范原因及對策
近年來的新聞亂象集中表現(xiàn)在有償新聞、新聞敲詐以及虛假新聞等方面,新聞亂象突出體現(xiàn)了媒介倫理失范,嚴(yán)重?fù)p害了媒介的公信力、新聞的嚴(yán)肅性,對于記者的這一形象也是一種傷害。媒介倫理亂象影響了“公共領(lǐng)域”空間的建構(gòu),對于社會的媒體秩序也是一種侵?jǐn)_。新聞倫理失范現(xiàn)象嚴(yán)重侵?jǐn)_媒介市場,擾亂業(yè)界生態(tài),筆者試探討以下方式解決媒介市場失范亂象。
3.1 健全新聞法規(guī),健全新聞法
與新聞法相關(guān)的傳媒類行業(yè)法律法規(guī)相對滯后。新媒體環(huán)境下媒介亂象更加頻繁,新媒體的環(huán)境中更需完善新聞法規(guī),加強(qiáng)新聞立法,傳統(tǒng)媒體和新媒體的環(huán)境交錯復(fù)雜,新聞法規(guī)的出現(xiàn)有利于新聞工作者的職業(yè)道德規(guī)范化,專業(yè)素養(yǎng)的提升。
3.2 加大新聞職業(yè)教育
加大對新聞工作者的職業(yè)教育可以改變新聞倫理失范。定期對新聞從業(yè)人員進(jìn)行新聞專業(yè)的業(yè)務(wù)素養(yǎng)教育,對高等學(xué)校的學(xué)生開設(shè)新聞法規(guī)及職業(yè)道德規(guī)范的課程,可以在一定程度上改變媒介倫理失范的亂象,規(guī)范新聞從業(yè)人員價(jià)值取向,在一定程度上減少新聞失當(dāng)報(bào)道。
3.3 加強(qiáng)受眾媒介素養(yǎng)教育
由于受教育程度的不同,我國網(wǎng)絡(luò)用戶“知溝”差距較大。受眾需提升自身的新聞選擇和理解能力,增強(qiáng)對有害、不實(shí)、片面新聞的識別和抵制,提升對信息具有能動性地篩選的能力,抵制不良信息的免疫能力,對于新聞信息具有批判的意識和自我責(zé)任感,加大受眾的媒介素養(yǎng)教育。加大受眾的媒介素養(yǎng)教育是規(guī)范媒體市場亂象的關(guān)鍵。