論連環畫創作與文學研究之關系

晏 旸

（西南科技大學，四川 綿陽 621010）

論連環畫創作與文學研究之關系

晏 旸

（西南科技大學，四川 綿陽 621010）

作為一種圖文結合讀物，連環畫確實拉近了人們與文學的距離，使文學變得更加平民化、通俗化。但連環畫與文學的關系并不僅僅止步于此，它們在各個方面相互影響，相互促進補充，終于在20世紀50年代末至60年代初和70年代末80年代初達到了兩次創作出版高潮。盡管如今連環畫幾乎被動漫行業所取代，但是研究連環畫與文學的關系同樣對了解20世紀的文學創作有著重要意義。

連環畫；文學創作

記得我第一次接觸四大名著是因為幼年時代偶然得到的一套連環畫形式的《水滸傳》，從此文學世界的大門便為我打開了。作為一種圖文結合讀物，連環畫確實拉近了人們與文學的距離，使文學變得更加平民化、通俗化。但連環畫與文學的關系并不僅僅止步于此，它們在各個方面相互影響，相互促進補充，終于在20世紀50年代末至60年代初和70年代末80年代初達到了兩次創作出版高潮。盡管如今連環畫幾乎被動漫行業所取代，但是研究連環畫與文學的關系同樣對了解20世紀的文學創作有著重要意義。以下將從幾方面闡述我的觀點：

一、通過連環畫了解文學創作的社會背景

我們可以把連環畫分為兩類：第一類是以文學作品（這里所指基本為小說）為腳本的連環畫；另一類則是相反的獨立于文學作品的連環畫。

以文學作品為腳本的連環畫，除了反映出小說的基本故事情節意外，還或多或少從畫作者的角度增添了一些主觀性的畫筆，如故事環境、人物表情、畫面色彩等，畫作不可能完全忠實于文學原著，或多或少有些增補。這些畫作者的自動“腦補”從不同的角度還原了當時真實的社會背景，具有一定的研究價值。

然而，獨立創作的連環畫對研究文學創作的社會背景同樣有幫助。反應同一時期的連環畫與文學作品依托的是同一個社會大背景，這個共通之處有利于文學背景研究視野的開拓。當然，也可以反過來從文學的角度對連環畫創作背景進行了解，總之二者具有互相的借鑒意義。例如，張樂平先生所創作的“三毛”系列漫畫，雖然并未依附于任何文學作品，但其反映的社會背景卻與許多文學作品有相似處，如畫作中所展現的三毛拉車情節就與老舍小說《駱駝祥子》中的描繪相照應，而畫中所展現的窮苦世界不也正是無數現實主義作家所希望展現與揭露的嗎？

二、藝術形式上的相互借鑒與補充

作為不同的藝術門類，連環畫與小說有著互異的藝術表現手法，但在互相區別的同時，它們也相互補充與借鑒。連環畫對文學的依附有時是明顯的——最直觀的就是“圖配文”的表達形式，連環畫通常采用的都是以圖為主、圖文結合的表現方式。更深入的就是“畫出文學”的實質，文學作品通常都以用作連環畫的腳本。再者，連環畫所強調的“故事性”、“連續性”、“可畫性”其實就是通俗小說中所強調的“情節性”，這二者的聯系是緊密的。

連環畫不僅僅只是依附于文學，同時也影響文學。中國自古以來就有“文人畫”的傳統——畫與文相結合，畫中透出幾分詩意，詩文中也流露出幾分畫意。除開傳統畫，漫畫的藝術特點也被許多文學作品所吸收——言簡意賅的描述、諷刺手法、夸張筆墨的運用等等。不能忽視的還有一些出版文學書籍中插圖的運用，這些插圖作為文學作品的延伸，與作品融為一體有助于構建一個更直觀的空間，甚至營造一種閱讀氛圍（但不可否認有時插圖確實會造成適得其反的作用，選用時需慎重）。

三、促進文學普及與宣傳作家思想

魯迅在他的雜文中就曾說道：“連環圖畫……尚要啟蒙實在也是一門利器。”這里所謂的“啟蒙”也含有文學啟蒙的意思。作為一個時代的文學風燈，連環畫的確為一代人開啟了文學的大門，造成這種啟蒙的原因是多種多樣的。首先，圖畫的直觀性與沖擊性本身就比文字更強烈，對于兒童和一些知識水平較低，文學追求不高的人來說，連環畫形式的文學相對于純文字形式的文學來說更能讓人接受，他們在娛樂消遣的同時也接觸到了文學作品，了解到了作家的大致思想，豐富了自己的精神世界。其次，連環畫具有很強的故事性和連續性，情節一環扣一環，引人入勝。這也符合了大眾閱讀的基本訴求，迎合了大眾心理，把文學作品改編成連環畫使得作品更加通俗化、娛樂化、大眾化，增強了其在民間的影響力。總之，連環畫讓文學作品更加普及，使經典的文學形象更加深入人心，在特殊的時代里為整個社會營造了一個閱讀文學，熱愛文學的良好氛圍。

這里還要提到的是，連環畫作為一種直觀的傳播方式，也經常被當作思想宣傳武器加以利用。在建國后就有一大批宣傳紅色思想的連環畫涌現，如1949年11月廣益書局發行的最早反應長征題材的連環畫《二萬五千里長征》以及后來的《大戰婁山關》《萬水千山》《紅軍萬歲》等等。這些連環畫塑造了一個又一個典型英雄形象，在當時社會上產生的影響不容小窺，宣傳效果可見一斑。

四、新時代新發展

改革開放后，伴隨著時代的進步，連環畫這種繪畫與文學的邊緣產物也似乎漸漸地淡出了人們的視野，取而代之的是逐漸成長的動畫產業。不得不承認，動畫其實就是連環畫的另一種存在模式，所謂“動畫”就是“動起來的連環畫”而已。在新的時代里，我們的本土動畫是不是應該繼承連環畫的傳統，與我國的文學事業結合起來，保持自身的特色，使動畫內容更加充實，做有內容有文化的動畫，提高大眾的審美情趣。只有這樣，我國的動畫產業在與國外動畫爭取內地市場時才能發揮其優勢，保留住自己的一席之地。

還值得提及的是，在當代，對于連環畫的研究并沒有喪失掉其價值，作為一個階段的特殊產物，連環畫的材料價值是巨大的，它的收集與保護工作也是必要的。

［1］ 魯迅.魯迅文集［M］.新疆青少年出版社.

J218.4

A

1674-8883（2015）22-0211-01

晏旸（1996—），女，西南科技大學新聞系本科（大三）在讀，研究方向：中國近現代文學，當代文學。