解讀國畫技法的獨特表現與藝術韻味

徐水淼 袁潤東

（河南省新鄉市河南師范大學東區 河南新鄉 453007）

解讀國畫技法的獨特表現與藝術韻味

徐水淼 袁潤東

（河南省新鄉市河南師范大學東區 河南新鄉 453007）

中國的文化源遠流長，在上下五千年的發展過程中，中華文明以其獨特的風格，一代代的被世人所傳承下來。中國國畫在世界舞臺上獨樹一幟，它以他獨特的表現方式和特殊的藝術韻味，向世人展示了別樣的中國美。本文將從表現形式和藝術韻味兩個方面解讀中國的國畫技法。

國畫 表現方式 藝術韻味

引言

近代以來，不少中國藝術消失在人們的視野之中，中國國畫也不例外。在文化大革命時期，“除四舊”運動給中國國畫藝術帶來了滅頂之災，不少民間藝術化被當做了封建主義的象征，大量民間國畫消失或者被毀，不少國畫藝術家痛心疾首的感嘆著中國藝術的未來。改革開放后，中國更加注重對國畫藝術的保護，不少銷聲匿跡的優美國畫重新出現在人們的視野之中，中國國畫藝術再一次出現了“百花齊放，百家爭鳴”的景象。

一、寫意畫的表現形式與藝術韻味

寫意是中國國畫技法中的一種。寫意畫當然與其他畫不一樣，寫意畫在技法上精簡了層層渲染的工序和細膩的要求，更加注重筆觸的表現力，要讓欣賞者感受到畫者的最真摯的情感。它強調了筆墨在運轉流動中所體現的自然韻致，并且吸收了書法的用筆，將書法與繪畫進行了有機的結合，并且在形象的刻畫上更加重提煉、重神韻、重意向，形成了自身的特點。

二、寫生畫的表現形式與藝術韻味

寫生畫與寫意畫有著明顯的不同，寫生畫講究把靜物寫生，更加注重靜物的造型，也就是說要求把靜物通過擺造型的方式表現出來。寫生畫同樣沒有特定的要求，更多的是要求抓住事物的形態。中國的寫生畫還要注重畫的立體幾何，它給我們的是一種貨真價實的立體美。在寫生畫中，我們也能發現一些素描的痕跡，經常用線條的疏密、粗細、濃淡等方式，展現出光線的明暗，一次襯托出物的立體美，勾勒出一幅完美的寫生畫。

三、工筆畫的表現形式與藝術韻味

工筆畫也稱細筆畫，它與寫意畫相對稱，工筆畫屬于工整細致一類的畫法。工筆畫與其他畫不同，工筆畫有自己一套嚴整的技法體系，工筆畫的基礎和骨干就是以線造型。工筆畫要求線條工整、細膩、嚴謹，多以設色艷麗、沉著、明快、高雅的色調為主，有著濃郁的中國民族色彩審美意趣。工筆畫值得一提的是：工筆畫多用熟宣紙或者是熟絹，給人一種清純的古風氣息。

四、潑墨畫的表現形式與藝術韻味

潑墨畫也叫做粗筆畫，潑墨畫與工筆畫基本是一個反差的對比，如果說工筆畫注重的是“嚴謹”的話，那么潑墨畫注重的就是“豪放”。潑墨是中國畫中比較特殊的創作技法，潑墨畫多以墨潑紙素，腳蹴手抹，畫出的形狀各異，應手隨意，現如今墨潑畫也出現了以彩色為主的豪放畫法，被稱為“潑彩”，潑墨畫在創作時，要講究“快、狠、準”，保證畫能夠一筆帶過，做到一氣呵成。潑墨畫給人一種豪放的隨意美，不給欣賞者一種拘束的感覺，欣賞起來更加爽快、自然。

五、白描畫的表現形式與藝術韻味

白描既是文學的表現手法之一，也是中國畫的技法之一。白描畫多以墨色線條勾描形象，不能使用彩色進行渲染，比較注重畫師的造型能力。白描畫不同于其他種類的話，它更加生動、鮮明，給人一種質感，讓人能明確的感受到畫中的濃淡變化。白描樸素簡潔、簡明概括，給人一種別樣的韻味。

六、皴法畫的表現形式與藝術韻味

皴法畫我們可能聽說的比較少，甚至于根本不懂得何為“皴法”。皴波是中國畫技法中的一種，這種技法多以表現山石、峰巒和樹皮等自然景物為主，將它們的脈絡紋理惟妙惟肖的表現出來。畫皴法畫時，注意先勾勒出景物的輪廓，在這個基礎上再用淡干墨進行一定的修飾。皴法畫講究的是一種形式的線條美、力度美、肌理美，它通過將精神與物質完美結合，實現從外在的山水美到內在情感美。

七、沒骨畫的表現形式與藝術韻味

沒骨畫顧名思義，就是沒有“骨頭”，沒骨畫不需要用墨線勾勒輪廓，直接使用墨色或者色彩斑斕的顏色對畫直接進行修飾。沒骨畫注重的是畫的意境，要求“精”、“氣”、“神”三者統一，對顏色的搭配更有講究。沒骨畫要求有潑墨畫的一氣呵成，又得有工筆畫的嚴謹、細膩，沒骨畫給欣賞者帶來的是一種蘊意，能感受到畫的連貫與細膩，又能在這之上體會到其中的意境。

八、指頭畫的表現形式與藝術韻味

指頭畫可能是中國國畫中最特殊的一種畫，手指代替了毛筆成為了藝術創作工具。指頭畫追求的不是用毛筆繪畫所帶來的系統的嚴謹畫風，它所追求的是一種特殊的趣味。指頭畫線條更加獨特，用手指畫出的線條，給人一種朦朧的自然美。構成也更加獨特，講究“點、線、面”的結合，畫中靜物給人一種斷斷續續的感覺，這種特立獨行的畫風也會給人一種耳目一新的親和感。

結束語

中國的國畫品種多樣、種類繁多，形形色色的中國畫也是對中國藝術的一種全新闡釋，我們能做的就是品嘗這些國畫給我帶來的意境。正如“風華是一指流沙，蒼老是一段繁華”，我們不要因為時代而放棄了對國畫的欣賞，不要因為歲月而忽視了對韻味的品嘗。

［1］姜晨.談國畫白描人物和陶瓷白描人物繪畫的藝術表現特色［J］.美術教育研究，2012，（13）

［2］何丹.現代中國畫的材料技法與藝術表現——以“巖彩”為契機的創作實踐［D］.2013.

［3］盧曉波.試論中國畫線描的藝術表現［J］.美術大觀，2010，（8）生進行價值觀教育的重要途徑。所以思想政治理論課的課堂教學更應該加強對大學生黨員的價值觀教育，要按照黨中央和國務院的要求，結合大學生黨員價值觀實際，全面加強愛國主義、集體主義和社會主義教育，增強大學生黨員對馬克思主義的信仰，對黨和政府的信任，對中國特色社會主義道路的信心。要解決大學生黨員在價值觀問題上的理論困惑，提高社會主義價值觀教育的理論說服力，增強其感染力。

學生工作方面，在對大學生黨員的教育和管理中，要注重培養大學生黨員正確的價值觀。輔導員作為與大學生接觸最多的人，發現他們價值觀方面存在的問題后要及時糾正，把價值觀的教育滲透到平時的學習、生活中。

第三，理論與實踐相結合，增強大學生黨員價值觀教育的實效性。

理論需要在實踐中驗證，并且通過實踐才能深入人心，要實現大學生黨員價值觀教育的實效性，就要鼓勵大學生黨員積極參加社會實踐，并且為他們搭建實踐的平臺。在實踐中，才能對深入地了解社會、了解國情、民情，從而深刻地理解社會主義核心價值觀，增強黨員意識和黨性修養。

在平時的學習、工作、生活中加強大學生黨員的價值觀教育，如設立黨員示范崗、黨員責任區、黨員幫扶困難學生等等，使大學生黨員在做事情的過程中，感受到作為黨員的光榮之外，明確自己的責任和義務，接受普通同學的監督，從而有助于正確價值觀的形成。鼓勵大學生黨員積極參加社團活動和其他有意義的活動，在參與的過程中，通過與別人的合作鍛煉自己的團隊協作能力，培養團結精神；在服務同學的過程中磨練自己、提升自己，從而糾正自己在價值觀方面存在的問題。學校還可以和一些單位達成協議，建立黨員實踐基地，通過對社會狀況、國情、民情的考察和了解，深刻理解黨的路線、方針、政策，促使他們深入學習黨的理論，認真思考社會主義核心價值觀，從而形成正確的價值觀。

大學生黨員作為黨的重要后備力量，其價值觀的教育至關重要，我們要努力培養出高素質的大學生黨員隊伍，為偉大中國夢的實現貢獻力量。

參考文獻

［1］馮留建.社會主義核心價值觀培育的路徑探析［J］，北京師范大學學報（社會科學版），2013年第2期（總第236期）.

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［3］胡錦濤.在慶祝中國共產黨成立90周年大會上的講話［N］，人民日報，2007-7-1（1）.

白靜（1976—），女，回族，山東泰安人，攀枝花學院講師，碩士研究生，從事輔導員工作和邏輯哲學教學與研究。