小學語文高效課堂中"舉一反三"應用策略分析

鄒德珍

（吉林省雙遼市臥虎中心校吉林136400）

小學語文高效課堂中"舉一反三"應用策略分析

鄒德珍

（吉林省雙遼市臥虎中心校吉林136400）

建立小學語文高效課堂一直是所有小學語文授課教師的目標，只有建立了高效課堂，才能跟上教育改革的步伐，才能不斷的完善教學系統(tǒng)。本文根據(jù)目前小學語文高效課堂所存在的問題，給出一些建議，相信有助于提高小學語文課堂的"高效"。

高效課堂教育改革積極性找到樂趣

我們所說的“高效課堂”是指通過消耗最少的時間，最小的財力和物力來獲取盡可能好的教學效果。學校對學生的授課主要是在課堂上完成的，因此不論哪門學科，如何能夠在課堂上做到“高效”，都是非常重要的。如何才能更加科學的建立小學語文高效課堂，讓小學語文課堂擺脫高耗低效的狀態(tài)，從而適應新時代教育改革的目標，讓語文課堂更加的生動有趣，一直是每個小學語文授課教師追求的目標。本文針對這一課題，首先簡單介紹了目前的高效課堂現(xiàn)狀以及其所存在的問題，然后針對這些問題，根據(jù)自己的一些經(jīng)驗，對如何科學建立小學語文高效課堂提出了幾點改進的建議。

一、高效課堂現(xiàn)狀及面臨的問題

1.小學語文課堂現(xiàn)狀分析

在以前的小學語文教學授課中，教師并不注重培養(yǎng)孩子主動學習的能力，更多的是一廂情愿的“填鴨式”教育?，F(xiàn)在雖然比以前改善很多，但是這種情況還是沒有完全改變，根本沒有考慮到孩子對知識的吸收和消化能力，因此課堂效果還停留在“低效”狀態(tài)。

2.高效課堂面臨問題

時代在進步，教育也一直在改革發(fā)展。到了現(xiàn)代社會，教學相對以前更是發(fā)生了天翻覆地的變化?，F(xiàn)在的小學語文，在教學目標中就明確的指出，“能主動地進行探究學習，在實踐中學習、運用語文”，而現(xiàn)在的小學語文教學還是有很多問題，根本適應不了現(xiàn)代教育改革的步伐［1］。

小學語文的重要性是不言而喻的，它就是我們教育的啟蒙，對孩子今后的發(fā)展有著巨大的影響。但是現(xiàn)在的部分課堂還是處在“低效”狀態(tài)，課堂教學的效率很低，在教學中并沒有培養(yǎng)起學生自主學習的能力。

二、如何科學建立小學語文高效課堂

通過上面的分析，我們知道了小學語文高效課堂的重要性以及目前所存在的問題?，F(xiàn)在我們就談一下如何科學建立小學語文高效課堂，我們從下面的五個方面來進行分析。

1.擁有關(guān)愛孩子的愛心

有愛才會有未來。首先老師要擁有一個關(guān)愛孩子的愛心，為學生提供一種具有心理安全感的氛圍。因為孩子的年齡還很小，他們都非常的敏感，只要老師用愛心去呵護他們，他們就一定能感受到。有了這個前提條件，孩子就會非常信任老師，這就為之后的授課打下了非常好的基礎(chǔ)。相反，如果教師總是“高高在上”，不與學生親近，學生就不愿意甚至不敢接近老師，從而對學習產(chǎn)生害怕的心理，把學習當成是一種枷鎖，這樣授課的效率可想而知。在日常的生活中，要注意以身作則，給他們樹立良好的榜樣。在他們偶爾犯錯時，要對他們進行教育以及合理的懲戒，但是不能過度。在學生表現(xiàn)良好的時候，不要吝嗇你的贊美，要適時的提出表揚，讓學生感受到成就與榮譽。這樣，就會形成很好的開端［2］。

2.科學備課，把握好所有教學環(huán)節(jié)

科學備課，是建立高效課堂的基礎(chǔ)。首先教師必須完全掌握好課本的內(nèi)容，清楚的理解課程的重點和難點，做到心中有數(shù)。然后在課前做好各種預練，反復揣摩合理的傳授方式。最好能夠?qū)⒆约赫莆盏钠渌n外知識和所要講授的知識進行恰當?shù)慕Y(jié)合，這樣授課就會更加的豐富多彩，從而提高學生的興趣，間接的也讓學生開闊了眼界。因此，我們教師就要不停的給自己充電，讓自己一直與新知識齊頭并進。同時，也要同其他老師分享交流自己的備課授課經(jīng)驗，跟其他老師相互學習，取長補短，共同提高。

三、讓孩子在學習語文中找到樂趣激發(fā)孩子學習積極性

課堂的主題就是孩子們，要想讓課堂達到“高效”，孩子們就必須參與進來。所以，在授課開始后，就要馬上引起孩子們的關(guān)注，把他們帶入到愉悅的學習氛圍中，從而激發(fā)他們的學習積極性，完成授課目的。要讓他們的積極性得到提高，可以通過下面幾個方法。

1.提高孩子的關(guān)注

要想提高孩子的關(guān)注，就一定要想法設(shè)法把孩子注意力吸引到課堂上面來。比如在學習朱自清的《荷塘月色》一文的時候，可以讓孩子們提前收集關(guān)于荷塘月色的照片或者小視頻，自己再搜集一些，制作成幻燈片在授課前放映，讓學生們通過荷塘月色的美景對這篇文章產(chǎn)生興趣，這樣他們就會更認真的聽課，參與到授課中，從而達到高效課堂的目標［3］。

2.調(diào)節(jié)課堂氛圍，融入教學

教師在教學的時候，記住要把自己投入到教學里，用自己的情感帶動孩子們。比如在學習《難忘的一課》這篇文章的時候，當學習進行到參觀小禮堂的時候，可以放映我國每個時代的偉人照片，同時老師要激情的對每個照片進行詳解，從而讓學生體會到身為中華民族兒女的自豪感。通過師生的激情共鳴，來讓學生更好的學習知識［4］。

三、總結(jié)

構(gòu)造小學語文高效課堂是非常重要的。它在孩子們的知識水平提高、語言情感發(fā)展、人生觀形成等方面都有很大的影響。因此我們應該想方設(shè)法來增強我們的課堂的“高效性”。只要我們堅持不懈地改善提高，建立小學語文高效課堂的方式就會更加完善，直至達到培養(yǎng)同學學習和創(chuàng)造的目的。

［1］郭月艷.小學語文高效課堂教學之我見.實踐講堂，2012，（06）

［2］趙頻飛.語文高效課堂教學模式初探.寶雞文理學院學報，2011，（10）

［3］楊燕山.如何構(gòu)建小學語文高效課堂［J］.新課程學習（中），2013（04）

［4］李月華.如何打造愉快有效的語文課堂［J］.新課程學習（上），2013（06）