英倫幽默情景中的兒童文學與精神分析學

劉小祎

英倫幽默情景中的兒童文學與精神分析學

劉小祎

電影《奇異恐懼》海報

電影《奇異恐懼》是一部典型的英國喜劇，講述了兒童文學作家杰克離奇的人生經歷。在進行該部影片創作與拍攝活動的過程中，制作方繼承了英國喜劇影片一貫的藝術風格和藝術表達手法，同時在影片中通過幽默荒誕的藝術表現手法，闡述了制作方對“兒童文學”和“精神分析學”獨特的理解，從而突出影片的主要內容和主題思想，以引發觀眾對影片相關內容和主題進行聯想與思考。

一、典型的英式幽默

從藝術理論上看，幽默是指某事物自身具有荒唐、滑稽和出人意料的特點，同時在表達方式上又具有含蓄或耐人尋味的特征。也就是說，從理論上講，幽默是事物本身和表達方式相互作用下表現出的荒謬、出乎意料和令人回味。然而，在具體表達的過程中，幽默又因受到諸如民族、地域、文化等客觀因素的影響或制約而表現出不同的藝術特征。因地域、民族等不同因素而被進行劃分的幽默可以被稱為美式幽默、英式幽默等等。其中美式幽默在表現過程中多體現為鬧劇、動作喜劇、荒誕劇等，具有通俗易懂的特征，而英國幽默的表現則偏向于強烈的嘲諷和自嘲，并具有冷幽默或黑色幽默的部分藝術特征。通常情況下，英式幽默表現為以小人物大事件或大人物小事件為載體，對生活中的哲理等進行闡述，而在此表述過程中，“幽默”的內容被集中表現在嘲諷、反諷、荒誕、機智等方面。例如，影片《奇異恐懼》中，幽默大多是集中表現在男主角杰克的自我嘲諷上，如，影片的開頭部分一直保持以男主角杰克第一人稱獨白的形式來對影片的背景、人物狀態等進行描述，同時演員極為生動的用肢體語言和面部表情將杰克在創作犯罪題材的文學作品中恐慌狀態表現出來。而疑神疑鬼，草木皆兵的無措狀態使杰克這一人物角色顯得極為滑稽，同時，杰克不斷對自己的精神狀態進行反思，并試圖改變自己的精神狀態，影片因此進入了對人類精神狀態等內容多層面、深層次的表述，這一點表現在杰克找心理學專家，希望可以擺脫噩夢和心理陰影，并在影片的高潮部分試圖勸阻托尼實施犯罪的行為，希望借助自己講述的童話故事來使托尼

擺脫自己內心的童年陰影等內容上。又例如，在人物形象的設定方面，無論是男主角杰克，還是在影片高潮部分出現的殺手托尼，從本質上說都是小人物，在他們身上都具有可憐或可恨的特性，而在影片中的幽默又恰恰是在他們的身上表現出來，如杰克為了躲避自己內心的恐懼感，在不經意間將刀子粘在自己的手上，并且被誤會為是罪犯而被警察逮捕，隨后又極為討巧的被釋放，卻又在自由后遇見了真正的殺手托尼。而托尼作為殺手，因為自己悲慘的童年陰影而幾乎瘋狂，最后竟然又因為杰克的童話故事而認為“大家是兄弟”，這些內容與現實生活相比具有明顯的荒誕性。制作方以小人物的奇異經歷為影片的主要內容，通過對男主角杰克等人物角色進行自嘲、反諷等表達方式、方法賦予整部影片以荒誕、荒唐的特性，并以此來引發觀眾的深刻思考，使影片具有典型英式幽默的藝術特征，同時在影片中娛樂幽默性與深刻思考性并存。又或者說，電影《奇異恐懼》以典型的英式幽默為影片情景、氛圍和語境，對男主角杰克等人物角色進行生動、形象的塑造與刻畫，通過人物形象滑稽性、荒誕性的行為舉止對影片的內容和主題思想進行表現、表達，使影片引人發笑、令人深思。

二、兒童文學的藝術特征

在影視作品的創作活動中，制作方為了更生動、形象地對作品中的人物進行塑造和刻畫，并準確、鮮明地表述作品的主要內容和主題思想，通常情況下會將不同屬性的藝術創作手法融入影片創作或拍攝過程中，以作為藝術表現的有利條件。電影《奇異恐懼》中，靈活地運用了兒童文學中的創作手法和表達方式，充分利用了兒童文學的語言環境，使影片擺脫了傳統喜劇片和傳統懸疑、推理片的藝術表達模式，無論在內容表現方面，還是在情感表達方面，都更加具有生動性和準確性。從狹義上看，兒童文學是指專門為少年兒童創作的文學作品，在影片《奇異恐懼》中，狹義的“兒童文學”的概念主要表現為杰克本人的身份職業，即杰克是一位兒童文學作家，盡管他曾嘗試轉型為其他小說類型作家，但是最終他還是因為刺猬兄弟的故事成為了一名知名兒童作家。從廣義上看，兒童文學作品是指針對不同年齡階段所創作的具有趣味性、童真性、通俗易懂又生動活潑的文學作品，也就是說廣義上的兒童文學作品并不以讀者的年齡作為區分作品類型的界限，而是以作品的內容、風格和中心主旨為文學作品類型劃分的依據，即與其他類別的文學作品相比，兒童文學作品更具有美好性和積極意義。相對于狹義上的概念闡述，電影《奇異恐懼》對廣義上的“兒童文學”做出了更多具體化的表現。影片是以男主角杰克第一人稱視角對影片內容進行獨白式敘述開始的，其形式為兒童文學作品中慣用的開篇模式，即“很久以前”，而此時，畫面以動畫電影或兒童電影中慣用的構圖方式和色彩搭配方案等藝術表現方法，對夜晚進行描繪，為整部影片營造了具有奇異風格的語言氛圍，并使得影片語境充滿了兒童文學所具有的趣味性的藝術特征。除了兒童文學中的“童趣”因素被作為重要的表現內容之外，在影片中“童年”和“兒童文學作品”更是不可或缺、至關重要、貫穿影片始終的雙重線索。如杰克之所以會變得神經兮兮，對任何事物都抱有極為懷疑的態度，是源自于其長年累月對于犯罪相關內容的搜集和整理，而杰克所以由兒童作家轉型成為犯罪小說作家，是因為他曾經希望自己所寫的刺猬的故事得到出版商的關注和認可，卻屢遭碰壁，以至于生活困窘，妻子離他而去。而命運卻并沒有讓杰克擺脫掉他與兒童文學作品之間的緣分，在意外中他與一位女性被殺手托尼綁架，并在最后因為自己所講述的刺猬的故事而成功解救了自己和這位女性，并且峰回路轉獲得了事業上和愛情上的雙豐收。可以說，在影片《奇異恐懼》中對于杰克這一人物角色而言，成也“刺猬”，敗也“刺猬”，兒童文學作品在影片中成了串聯并激起矛盾和沖突的重要因素，是表現人物性格、情緒和影片內容、思想的重要內容。“童年”成了杰克在自述過程中被多次提及的內容，也成了影片中推動故事情節發展的動力。杰克因為童年時候被遺棄在洗衣店的悲慘遭遇而對洗衣店和洗衣服本身產生了強烈的抗拒，致使杰克因此在清洗衣物的過程中鬧出了不少笑話和誤會，甚至被警方認為是犯罪嫌疑人而被逮捕。與此同時，也是因為童年時期被人遺棄在洗衣店的遭遇，托尼成為了一個歇斯底里的殺手，他抗拒與

外界、他人過多的接觸，因童年陰影而缺失安全感的托尼終于成為了具有過分防御心理并且會威脅他人生命安全的殺手。之所以杰克和托尼作為擁有相似童年經歷的人卻得到了不同的故事結局，是因為杰克在成長的過程中不斷的意識到了童年經歷給自己內心帶來的陰影和嚴重的影響，所以杰克通過尋求心理醫生的幫助和自我排解來試圖擺脫童年陰影對自己產生的惡劣影響，而托尼則一味地逃避，就像他生活在洗衣店的地下室里一樣。這就是為什么當杰克將刺猬的故事講給托尼聽的時候，托尼放棄了殺害他的原因之一。托尼和杰克就是故事中的刺猬，托尼是那只被遺棄后居住在黑暗叢林中的刺猬，他以保護自己為目的對周圍的事物進行破壞以換取安全感，而另一只刺猬的出現使他由“同病相憐”的感覺逐漸意識到了自己行為的偏激和錯誤。由此可見，電影《奇異恐懼》所以被認為內容中具有明顯的兒童文學的藝術特征，不僅僅是因為影片內容中包含了兒童文學中的諸多藝術元素，還因該部影片所反映內容和中心思想中強調了“童年”的重要性以及對觀眾做出了積極的社會導向。也就是說，影片肯定了童年對于人類發展過程中的重要性和積極意義。

三、精神分析學的具體體現

弗洛伊德認為，幽默是一種被社會許可、承認的表達壓抑的思想和欲望的方式、方法。電影《奇異恐懼》充分利用英式幽默將英國人及其民族發泄壓抑和宣泄情感的方式、方法完整地表現出來，并且巧妙的利用弗洛伊德精神分析學中的相關理論對影片中的人物進行塑造與刻畫，更加生動地表現了影片中的主要內容和中心主旨，使精神分析學說中相關理論與“幽默”“兒童文學”等影片中重要因素相互作用，為更好地達到影片的藝術效果和欣賞價值等作出了巨大的貢獻。影片分別從男主角杰克的“意識”“下意識”和“潛意識”三個方面對其精神活動進行生動的表現，如，在杰克創作活動進行過程中，其每一個想法、意念之間的轉換就是意識轉換的過程，在意識轉換的過程中杰克的精神世界趨于平衡，而在杰克的精神世界中隱藏著童年被遺棄經歷所帶來的不愉快的記憶，為了不受到這些消極因素的影響，杰克下意識去壓抑自己的消極情緒，試圖轉移不愉快的情感、情緒，同時，童年陰影早已潛在杰克的精神世界，并不被杰克所察覺。在下意識和潛意識的作用下，杰克為自己發出了錯誤的意識信號，從而使自己堅信有一個連環殺手正潛伏在陰暗的角落，正等待著隨時殺害自己。除了意識、下意識和潛意識的關系被制作方用來對杰克的精神活動和心理狀態進行表現，心理防御體制也在影片中被表現得淋漓盡致。如在電影的創作與拍攝過程中，制作方抓住了人物角色身上“本我”“自我”與“超我”之間的矛盾沖突，通過三者間不平衡的關系來表現因心理防御體制作用下產生的情緒和行為變化，杰克因為無法讓本我、自我、和超我之間得到更好的平衡，所以他選擇退行，即在心理和行為上對不平衡的事實進行逃避行為，同時將自己的情感、情緒壓抑，最終使自己時刻處于恐慌狀態，直至其擺脫了童年陰影，并將本我、自我、超我三者之間的關系調整為最佳狀態，才開始勇敢地面對眼前的現實生活。在影片《奇異恐懼》中，托尼也是因為本我、自我、超我間的關系錯亂，心理防衛機能啟動，產生了反向行為，為引起他人注意和關心，采取了極端的報復社會和傷害他人的行動。制作方根據精神分析學說的相關理論對人物角色的內心世界和精神活動進行了細膩、詳盡的表現，在突出人物形象的同時，使影片內容更生動且具有現實意義。

電影《奇異恐懼》通過英式幽默的表現方式賦予影片中各個人物以滑稽、荒誕的行為舉止、形象特征，并以此為基礎對影片中男主角杰克的離奇經歷進行了生動的敘述。在敘述的過程中，制作方以“童年”和“兒童文學作品”作為整部影片的主要線索，并從精神分析學角度對人物的精神活動和內心世界進行深層次的描述，從而使影片更具有深刻的現實意義和思考價值。電影中既體現了明顯的英式幽默的藝術特征，又體現了兒童文學與精神分析學跨學科間的完美結合。因此，無論是在幽默電影的創作與拍攝方面，還是在電影中跨學科知識理論的應用方面，電影《奇異恐懼》都為英國電影的繼續發展作出了杰出的貢獻，同時為我國電影產業的發展提供了良好的啟示和參考。

【作者簡介】劉小祎，女，吉林長春人，吉林工商學院外國語學院講師，碩士，主要從事英語語言文學研究。