民辦高校大學生文獻信息檢索教育中存在的問題及應對措施

文/白俊峰

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民辦高校大學生文獻信息檢索教育中存在的問題及應對措施

文/白俊峰

摘要:隨著社會的不斷發展信息化社會的到來也對于我國的教育提出了新的課題，高校在信息教育上更是得到了多方面的重視，但是現如今的高校教育中由于信息教育是后來才發展上來的教育課程，所以在學生與學校的重視程度上明顯的不夠，而且在課程的安排上也有很多沒有完善的地方。文獻信息檢索教育也是一門重要的信息教育課程，是信息素質培養的中心環節，所以在下文中筆者就民辦高校大學生文獻信息檢索教育中所存在的問題進行論述，并且提出相應的措施推動信息教育的發展。

關鍵詞:民辦高校大學生;文獻信息檢索教育;問題及應對措施

引言

文獻信息檢索課程的開設主要其目的是對于學生的文獻搜集及其分析能力進行培養，其中包括圖書館檢索的使用，數字圖書檢索的使用等等。由于現如今已經步入了信息化社會，高度的信息化成為國家發展的又一個重要的組成部分，所以在世界各地很多的高校中都開設了相應的信息課程來進行學生信息化的培養。

1．民辦高校大學生文獻信息檢索教育中存在的問題

1．1學生重視程度不夠。在很多的民辦高校中學生們大都沒有意識到信息化培養對于自身以后發展的重要性，所以在文獻信息檢索的教育課程中部分學生采取的是一種消極應對的態度，在上課的時候只是過來坐在位置上，老師在講臺上講課，很多學生的在下面做著自己的事情，課下更是不會花精力去進行課程的復習與實踐操作練習。

1．2課程安排上的不合理。不僅僅是學生自身對于課程上的不重視，還有學校自身在課程設置上的不重視也導致了民辦高校整體信息檢索課程教學的低效率，很多的學校都將文獻信息檢索課程教育設置成選修課而不是必修課，這就導致了學生在心理上的不重視，因為在很多學生看來選修課只是得到學分的課程，真正重要的是必修課的學習。選修課的設置再加上文獻信息檢索本身的課程學習較為枯燥抽象，導致學生在學習的過程中積極性不高，在課堂上做自己的事情較為普遍，在完成作業的時候大部分都是以抄襲為主，在課下的時候也沒有認真的復習。這種課程的設置使得整體的學生在學習的過程中十分的松懈，對課程也是草草的敷衍了事，長此以往課程的開設也就失去了其本身的意義［1］。

1．3學生沒有意識到課程的重要性。很多的民辦高校都將文獻信息檢索課程安排在大一或者是大二的時候進行，但是學生們在大一大二學習的信息檢索知識在大四將要畢業的時候很多早就遺忘殆盡，所以在畢業論文課題的選擇，文獻的查找與論文撰寫的時候不知所措。很多學生只能將之前所學的信息檢索課程回過頭來再學習一遍，以此來進行論文的撰寫。課程的不合理安排導致了學生自身的重視程度不夠，這也就導致了學生在畢業論文的撰寫過程中文獻搜索上遇到了重重阻礙，拉低了論文撰寫的效率。

2．關于文獻信息檢索教育中問題的應對措施

2．1必須重視文獻檢索課程教學。文獻信息檢索教學是對大學生進行信息意識與素質培養中最重要的部分，在信息化社會的發展過程中社會對于信息化人才的需求越來越大，所以高校本身就要更加的重視信息檢索教育教學。在課程的安排上要加大課程量的設置，從選修課成變為必修課程，以此來讓學生們提高對于文獻信息檢索教育的重視程度，課程時間的提升也為學生們理論知識的學習與具體的操作提供了充足的時間。不僅僅是在課程安排上的改變，還有就是在課堂之上對于理論知識與具體操作流程的學習，還要重點的培養學生們的信息意識，只有學生們信息意識提高了，才能更好的利用文獻資源。

2．2課程時間設置應科學合理。在課程時間的設置上筆者了解到，大部分民辦高校在大一大二的時候就進行了課程的開設，這在時間安排與課程進度上都是不合理的。文獻信息檢索課程的開設主要有著以下幾個目的，第一是知識的更新，第二是提升專業水平，第三是科學研究的需要。但是學生們在大一大二的時候在課程的學習上不能充分認識到信息檢索的重要性，所以在基礎知識的學習上不夠扎實穩固，如果基礎知識的學習都不穩固的話那么就更加不用談知識的更新了。所以在課程時間的安排上不應過于的集中，最好應該是根據不同年級段的學生需求的不同而進行課程的開設，以此來保證在各個階段都可以接觸到文獻信息檢索課程的學習，不斷的提升學生們的信息意識［2］。

2．3更新教學理念，轉換教學模式。在之前的課程教學過程中很多的學校都是運用傳統的灌輸式的教學方式，將一些基礎的理論知識傳授給學生讓學生們自己在課下進行復習。但是由于文獻信息檢索課程的理論知識學習過于的抽象與枯燥，所以很多學生在復習的時候不能很好的去理解，導致了知識點學習不透徹。所以要及時的轉變教學方式，從灌輸式教學變為拓展式教學，將學生們自身置于問題環境之中讓他們自己去進行探究，以此來激發學生的自主學習探究能力，也可以更好的調動學生們的學習積極性。

2．4教師隊伍專職化。要實現教師隊伍的專職化，就要有文獻信息檢索教學的教師編制。由于文獻信息檢索課程是一門對于專業性要求較高的學科，所以在教師的配置上也要求教師自身有著較高的專業水平。要確保教師本身的專業水準就要落實學校的教師編制，只有將教師隊伍固定化才能更好的確保教學質量的提升。如果教師團隊沒有辦法固定，那么就會對于教學的整體水準帶來較大的影響。

3．結束語

總而言之，民辦高校的文獻信息檢索課程教育是一門極為重要的課程，在學生的整體發展中扮演著十分重要的角色。在現如今的信息化社會之中對于信息化人才的需求越來越大，很多的高校也意識到了信息課程的重要性與學生信息意識培養的重要意義，所以也在不斷的進行課程教學的改革。

(作者單位:西安思源學院圖書館)

參考文獻:

［1］王鑫玉．數字信息環境下高校圖書館的變革——談高校圖書館的業務合作與資源共享［J］．圖書情報論壇，2015，02: 41－44．

作者簡介:白俊峰(1977－)，男，漢族，陜西榆林市人，西安通信學院，學士，西安思源學院，助教。

中圖分類號:G250

文獻標志碼:A

文章編號:2095－9214 (2015) 10－0249－01