弘揚“善”的教育 潤澤生命成長

王 本 賢

(榮成市世紀小學，山東 榮成 264300)

特色學校

弘揚“善”的教育 潤澤生命成長

王 本 賢

(榮成市世紀小學，山東 榮成 264300)

“善”是中國傳統文化的核心，在素質教育被大力提倡的今天，“善”的教育成為一個常談常新的話題。榮成市世紀小學在道德教育理念的基礎上將“善”的教育作為學校精神文化建設的中心，力求以德立教、以善育人。著力打造至善課程、美善教師、向善學子，推動學校內涵發展等方面走出了一條“以善文化引領生命成長”的辦學之路。

道德教育；特色建校；“善”的教育；全面發展

“善”是中國傳統文化的核心，“善”(趨善、向善、心中有善、以身行善)而無我，從“小我”走向“大我”。善是生命的最大價值，是生命的最終指向，是對功利價值主義的超越，最終獲得崇高的精神價值。我校將“善”的教育作為學校的精神文化傳揚，構建文化理念系統、開展學校“善”文化建設，走出一條“以善文化引領生命成長”的辦學之路。

一、至善課程，拓展善的資源

我校把“善”文化的教育理念有效地滲透到教育教學工作中去，打造高效課堂，提高教育質量。通過全體教職工的教育教學實踐，努力將“善德育人”的教育理念形成辦學特色。

1.體驗“德”課程，習得好習慣

以完善的德育課程為載體，借助儀式課程，開啟每一天，引領學生讀經典圖書、寫規范漢字、做陽光少年。用每月一事習慣課程培養學生一生有用的10個好習慣，把貫穿一年的重要節日做成紀念課程，引導學生在體驗活動中將“知”轉化為“行”，努力培育有根基的中國人。開發和整理了校本課程“積善涵德”“綠色教育”“綠色世紀”，其中“綠色世紀”獲省級獎勵。

2.開發“智”課程，感受學之樂

積極開展書香校園活動，完善“個人書櫥”“班級讀書角”“樓道圖書柜”“學校圖書室”四級書庫。班級開展誦讀比賽、讀書演講、講故事比賽等，展示匯報自己的閱讀收獲。學校每學期組織一次讀書活動成果展示活動、圖書義賣活動，評選“書香班級”和“善讀小明星”。

3.修身“藝”課程，陶冶好性情

以五項活動為抓手，全面提升學生的素養。以樂品善：充分挖掘京劇、中外名曲中善和美的精髓，通過校園藝術節、百人器樂合奏等，引導學生善于欣賞美、品味美。以畫怡情：以美術類校本課程“魅力紙藝”為依托，帶領孩子探索紙藝的魅力，提高審美能力。以詩言志：以經典誦讀讀本《道德經》為載體，通過每天的誦讀，孩子們積累了大量的經典名句，影響著他們的生活。以字養心：開展“翰墨飄香，練字育人”主題活動，引導學生端端正正寫字、堂堂正正做人。以球健體：積極開展陽光足球進校園、特色陽光體育大課間等活動，開發和整理了抖空竹、跳房子等傳統體育游戲，特色陽光體育活動精彩紛呈。

二、美善教師，傳遞善的能量

教師是學生的模范，是學生的榜樣，教師在教學中要做好示范作用。因為美善教師管如嚴父、愛如慈母、導如師長、交如朋友。在生活上對學生體貼入微，以良好的師德影響學生，以積極的情感感染學生，以健康的心態引導學生，使學生在愛中健康成長，在“善”文化的管理中盡享愛的教育。

1.善育之師，崇善樹德

將“善”的教育活動及社會主義核心價值觀進校園與“樹典型、揚正氣、傳遞正能量”等活動相結合，大力弘揚敬業、愛生、奉獻精神。“世紀師德論壇”定期以“理解與寬容”“好老師成就好學生”“十大感動中國年度人物”“尋找我身邊的最美教師”等為主題，學習優秀教師事跡，開展“愛與責任”師德大討論、優秀師德事跡交流會、師德演講活動，用身邊的人和事感染人、教育人、塑造人，大力弘揚優秀教師的事跡。

2.善教善研，提升師能

引導教師結合自身興趣和特長規劃自我特色發展路徑。開辦“世紀論壇”，采用“點餐式”“推薦式”“問診式”培訓，多次邀請榮成市教研中心專家來校進行“用完美的眼光看教育”“課堂教學有效性”等特色培訓。邀請北京外國語學院桂智子、外教彼得、省級名師楊昱婷、書法名家和威海名師到校開展“名師引領 素質提升”活動。以“聚焦十善課堂、打造高效教學”為主題，通過說課標競賽、教學技能大PK、板書設計大賽等活動，引領廣大教師融“善”于課堂，打造各具特色的教學風格。

3.樂教善思，不斷成長

學校以省地級重點課題“小學生良好行為習慣的養成教育研究”和“培養學生良好學習習慣的有效方法”等為依托，引導教師在特色建設中增強自我反思，促進教師的專業化成長。《以“善” 導行，培養學生良好道德品質》等多項科研成果在省、市級課題成果會和教育工作會上進行經驗交流。

三、向善學子，展現善的風采

“善”的教育就是生命的教育，我們應該在每個孩子的心中植入“善”的種子，讓孩子的生命因“善”的教育而燦爛。因為“善”是人性的通透，是向往的美好，是率真的表達，是致敬的姿態。

1.“善”在學校，綻放自我

以“養習慣入手細節、積善小成就卓越”為管理理念，通過“傳承中華傳統美德小小百家講壇”、《道德經》、紅歌演唱會、古詩誦讀、“善”的格言書簽大賽、美德故事會等，在豐富多彩的讀“善”、唱“善”、講“善”、演“善”、寫“善”活動中深入了解“善”的內涵。通過參加“弘揚革命傳統，放飛中國夢”講座、收看“感動中國人物事跡報告會”等形式，用鮮活的事例感染和激勵學生的存善之心、習善之行。

2.“善”在家庭，愛心傳遞

學校將孩子參與善的教育活動的每個精彩瞬間制成“活動集錦”，利用家長QQ群和家長會向家長展示。特色成果展示周，邀請家長走進特色課堂，感受快樂課堂；家庭中，利用《善在家庭活動記錄卡》，從讀書、分擔家務、社區志愿服務三個方面引導學生學會生活自立、主動分擔家務。每天進行記錄，家長參與評價，每周進行匯總，評選出“善在家庭小天使”，并進行表彰。

3.“善”在社會，潤澤生命

學校以四個善待為主題，帶領學生開展豐富多彩的實踐活動。學生們行善在社會，拾金不昧、愛心助人等好人好事不斷涌現，將善的種子播撒到社會的每個角落。開放的講臺，搭建了全新的教學實踐平臺，拓展教育的渠道。志愿家長、值班教師、交警一起組成愛心通道，每天護送孩子安全過馬路，成為學校的一道靚麗風景，讓愛的接力棒在關愛和感恩中不斷傳遞。

善的教育是一項系統工作，涵蓋了學校工作的方方面面。校園是一方善愛交織的沃土，是一片和諧浸潤的樂園。在今后的工作中，我們將繼續以“善”為基點，豐富“善”的內涵，在“善”的修行道路上不斷努力，把世紀小學打造成為師生快樂成長的幸福家園！

[責任編輯：江桂珍]

10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2015.11.036

2015-06-22

王本賢(1963-)，男，山東榮成人，中學高級教師。

G471

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1002-1477(2015)11-0139-02