加強校園文化建設　推動學校內涵發展

王一爽（吉林省長春市雙陽區教育局，吉林 長春　130000）

加強校園文化建設推動學校內涵發展

王一爽
（吉林省長春市雙陽區教育局，吉林 長春130000）

多來年，吉林省長春市雙陽區教育局以促進學生全面發展為目標，充分發揮學校教育的主課堂、主渠道和主陣地作用，積極建設體現時代精神、學校特色和學生特點的校園文化，經過努力，全區學校文化建設取得了初步成效。

一、創新理念，豐富內涵，校園文化建設品位有所提升

1.理念引領文化有發展。各校在校園文化建設內容和形式上，挖掘內涵，拓展外延，一校一品，創建特色，每所學校都有自己的辦學理念，形成了良好的校風、教風、學風和深厚的人文底蘊。比如，南崗小學以陽光教育思想為核心，以“點亮童心，放飛夢想”為辦學宗旨，以“賦學校內涵發展以陽光，賦教師主體價值以陽光，賦學生生命成長以陽光”為辦學理念，著力打造學校精神文化……富有特色的辦學理念，指引了推動了我區中小學校的內涵發展。

2.環境育人質量有提升。為了更好地發揮環境育人的作用，我們充分利用校園的每一個角落，優化育人環境，讓學生在濃厚的校園文化環境中感受美，體驗創作與成功的快樂。如，齊家小學、161中學樓內走廊有各種展板、書畫、繪畫作品；城中小學小學每年舉行“展童年豐采”學生自主實踐書畫展。

3.學校辦學條件有改善。以建設環境優美、功能齊全的校園環境為目標，大力加強校舍建設，以物質文化為基礎不斷豐富校園文化內涵。近兩年，投入資金上億元，完成了教學樓新建、擴建、維修、操場改造等教育建設。同時，為全區中小學配備了現代化教學設備，這些教育技術裝備的投入，增強了校園設施中的科技含量，也為充分利用現代技術加強校園文化建設奠定了基礎。

二、活動引領，倡導特色，校園精神文化建設全面推進

1.開展主題活動，形成積極向上的精神風貌。通過開展各項主題活動，倡導健康文明的校園行為。一是突出社會主義核心價值體系教育的主題，制定下發了《長春市雙陽區中小學深入推進社會主義核心價值體系主題教育活動實施方案》，從課堂教學、課外活動、校園文化、學校管理等方面進行全方位滲透，培育學生愛國情感。二是突出行為規范教育的主題，組織廣大師生積極參與到做一個有道德的人實踐活動中來，在此基礎上，將文明行為從校內向校外延升，通過中小學生文明素養的提高帶動和促進整個社會文明素養的提升。三是突出民族精神教育的主題，深入開展“我們的節日”主題教育活動，并根據不同節日類型挖掘文化內涵和教育意義，增強學生民族自信、自強意識。

2.豐富課程內容，打造富于特色的課堂文化。一是把學生喜愛的器樂引進課堂。各校根據實際，把民族的、時尚的元素引進課堂，培養學生藝術興趣和愛好。如，區一實驗小學的木琴教學、164中學和回族中學的葫蘆絲教學、南崗小學的巴烏教學等。二是把優秀的鄉土文化引進課堂。美術教學中，根據教材的內容，把身邊的鄉土素材引進課堂，引導學生用身邊的生活物品去表現和創造生活的美。如長嶺小學的葉貼畫，齊家小學的布藝畫創作、植物種子粘貼，159中學的農民畫等都是立足鄉土文化，打造學校特色。三是把先進的教學模式融入課堂。城中小學在體育和美術學科教學中實行分層教學，對有同一興趣愛好的學生采取走班制、因材施教。體育學科“三球一田徑”（即籃球、排球、乒乓球、田徑），藝術學科的“三畫一豎笛”（即兒童化、版畫、剪貼畫），通過這種方式，創設了學生自主發展的空間。

3.打造動感課間，營造無處不藝術的環境氛圍。各校按照自己的校情、學情制定適合學生發展的體藝課間模式。小課間上，學生學唱一首歌、繪制一幅畫、寫一筆規范字；大課間上，空竹表演、特色跳繩、皮筋舞等運動項目，既增強了學生體質，同時也使校園充滿了活力。經驗幾年來的探索與實踐，162中學、153中學、一實驗小學、二實驗小學、南崗小學、齊家小學、山河小學、長嶺小學的藝術小課間經驗材料及《我區中小學藝術小課間“321模式”實施方案》被市教育局收到《2013年長春市中小學“藝術小課間”經驗材料匯編》。

4.創建學生社團，豐富學生校園文化生活。從2013年開始，我們實施了 《中小學社團建設行動計劃》，通過開展多彩的社團活動，豐富學生校園文化生活。全區各校根據實際，建立了實用字社團、葫蘆絲社團、架子鼓社團等270個學生社團，形成了校校有社團、生生參與社團活動的喜人局面。全區134所中小學研發社團校本教材120余冊。

王一爽（1980-），女，吉林雙陽人，吉林省長春市雙陽區教育局，科員。研究方向：德育。