校園文化建設(shè)融入中華傳統(tǒng)文化元素的思考

趙潤(rùn)平（江蘇省無(wú)錫市衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 無(wú)錫　214000）

校園文化建設(shè)融入中華傳統(tǒng)文化元素的思考

趙潤(rùn)平
（江蘇省無(wú)錫市衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，江蘇 無(wú)錫214000）

醫(yī)學(xué)與中華傳統(tǒng)文化有著非常密切的聯(lián)系，所謂“學(xué)醫(yī)必先認(rèn)陰陽(yáng)”，在《黃帝內(nèi)經(jīng)》成書(shū)以來(lái)，中華傳統(tǒng)文化就與醫(yī)學(xué)理念相輔相成。所以，加強(qiáng)衛(wèi)校學(xué)生的中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)，才能繼承醫(yī)學(xué)精髓，使其發(fā)揚(yáng)光大。

一、在衛(wèi)校校園文化建設(shè)中融入中華傳統(tǒng)文化元素的必要性

1.符合時(shí)代發(fā)展的要求。將中華傳統(tǒng)文化融入衛(wèi)校校園文化中是時(shí)代發(fā)展的必然要求。隨著時(shí)代的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)越來(lái)越發(fā)達(dá)，信息交流變得越來(lái)越便捷、快速，衛(wèi)校學(xué)生的人生價(jià)值觀以及生活方式越來(lái)越向多元化發(fā)展，在一定程度上會(huì)影響到衛(wèi)校學(xué)生的思想品德發(fā)展。因此，我們要大力宣揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，將中華傳統(tǒng)文化融入到衛(wèi)校校園文化建設(shè)工作中，讓學(xué)生在中華傳統(tǒng)文化的影響下堅(jiān)持社會(huì)主義價(jià)值觀，增強(qiáng)對(duì)社會(huì)主義道路的言論自信。

2.推動(dòng)衛(wèi)校學(xué)生的全面發(fā)展。中華傳統(tǒng)文化可以在很大程度上幫助衛(wèi)校學(xué)生的成長(zhǎng)。同時(shí)，因?yàn)橹腥A傳統(tǒng)文化與醫(yī)學(xué)理念相輔相成，認(rèn)真學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化，將極大程度的幫助學(xué)生理解醫(yī)學(xué)理論體系，并潛移默化的影響衛(wèi)校學(xué)生的一言一行，極大程度地幫助衛(wèi)校學(xué)生增強(qiáng)綜合素質(zhì)能力，變成社會(huì)需要的優(yōu)秀人才。

二、在衛(wèi)校校園文化建設(shè)中融入中華傳統(tǒng)文化元素的方法

1.增設(shè)宣揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的課程，讓中華傳統(tǒng)文化走進(jìn)課堂。在我國(guó)中華傳統(tǒng)文化中，孔子主張“仁者愛(ài)人”，在衛(wèi)校護(hù)理相關(guān)專(zhuān)業(yè)的教育工作中，可以向?qū)W生介紹“仁者愛(ài)人”理念，讓儒家思想慢慢地去影響學(xué)生的理念，并帶入到護(hù)理工作中，以“精神障礙護(hù)理學(xué)”為例，該專(zhuān)業(yè)學(xué)生在日后的工作中經(jīng)常會(huì)接觸各類(lèi)精神疾病病人，這些精神疾病病人康復(fù)的重要因素之一便是受到其他人的關(guān)愛(ài)。如果學(xué)生在校園中受到中華傳統(tǒng)文化的熏陶，受過(guò)儒家思想的教育，便能做到“仁者愛(ài)人”，用一顆包容、大愛(ài)之心去關(guān)愛(ài)病人，幫助病人早日康復(fù)。學(xué)?？梢詮V泛開(kāi)設(shè)中華文化相關(guān)的必修課和選修課，甚至可以結(jié)合各專(zhuān)業(yè)形成新的教學(xué)思路，從而增進(jìn)衛(wèi)校學(xué)生對(duì)中華傳統(tǒng)文化的了解，使衛(wèi)校學(xué)生建立民族自信心，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，落實(shí)到平時(shí)的一言一行。

2.在衛(wèi)校校園環(huán)境中引入中華傳統(tǒng)文化元素。學(xué)?？梢岳眯l(wèi)校學(xué)生的生活環(huán)境，將中華傳統(tǒng)文化元素代入到學(xué)生的日常生活中來(lái)。例如，可以在教學(xué)樓或者宿舍樓的附近放置石雕，在雕刻上刻字宣揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，并介紹中醫(yī)理論。在衛(wèi)校學(xué)生日常生活中的物質(zhì)載體上都融入中華民族傳統(tǒng)文化元素，讓衛(wèi)校學(xué)生時(shí)刻的接受中華傳統(tǒng)文化的熏陶，在展現(xiàn)中華文化的藝術(shù)的同時(shí)，也可以將中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，提高校園環(huán)境的文化高度，不斷提高中華文化的藝術(shù)高度，讓衛(wèi)校學(xué)生成長(zhǎng)在充滿(mǎn)中華文化的搖籃中，使中華文化深入的融合到衛(wèi)校校園文化中。

3.通過(guò)衛(wèi)校校園媒體對(duì)中華傳統(tǒng)文化進(jìn)行宣傳。可以借助網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)，在信息交流平臺(tái)上大力宣傳中華民族傳統(tǒng)文化。例如，在“人人網(wǎng)”、“微信平臺(tái)”上設(shè)立專(zhuān)門(mén)的宣傳賬號(hào)，定時(shí)定期向?qū)W生發(fā)送手機(jī)報(bào)，弘揚(yáng)中醫(yī)學(xué)理論與中華文化的聯(lián)系，用電子信息技術(shù)使學(xué)生學(xué)習(xí)中華傳統(tǒng)文化和中醫(yī)理論體系。使用這種方式能夠更好的被學(xué)生所接受，衛(wèi)校學(xué)生在自己熟悉的交流平臺(tái)上也更容易接受中華傳統(tǒng)文化，使得中華傳統(tǒng)文化更加深入人心。

4.積極組織課外活動(dòng)。衛(wèi)校的學(xué)生與普通學(xué)生相比，對(duì)課程理論的掌握能力并不突出，但是實(shí)踐能力相對(duì)較強(qiáng)，學(xué)習(xí)重點(diǎn)區(qū)別于普通高校生，所從事的職業(yè)也更有針對(duì)性，學(xué)校應(yīng)當(dāng)把握這個(gè)優(yōu)勢(shì)，積極的組織弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的活動(dòng)，并鼓勵(lì)衛(wèi)校學(xué)生積極的參與其中。大力開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)文化主題的校園活動(dòng)，讓衛(wèi)校學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中深刻理解中華傳統(tǒng)文化，體會(huì)中華傳統(tǒng)文化的厚重和美感，從而影響自身的一言一行，做到坦誠(chéng)待人、以禮待人，并在中華傳統(tǒng)文化的影響下，成為社會(huì)需要的人才。

通過(guò)多種途徑將中華傳統(tǒng)文化融入到衛(wèi)校校園文化中，對(duì)改變教育者觀念和學(xué)生思想有著巨大的影響，對(duì)提高衛(wèi)校學(xué)生個(gè)人素質(zhì)、提高個(gè)人品位以及文化素養(yǎng)方面有著積極的作用，有利于衛(wèi)生職業(yè)教育在文化傳承中的發(fā)展，不斷增強(qiáng)衛(wèi)校學(xué)生和教師的文化自信，從而培養(yǎng)出更優(yōu)秀的、對(duì)社會(huì)更有意義的優(yōu)秀人才。

趙潤(rùn)平（1974-），男，陜西扶風(fēng)人，江蘇省無(wú)錫市衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，副教授。