研究認知語言學對英語詞匯教學的相關啟示

（貴州財經大學外國語學院550004）

研究認知語言學對英語詞匯教學的相關啟示

羅江燕（貴州財經大學外國語學院550004）

認知語言學是由多個部分組合而成的，主要由認知語法、構式語法、認知語義學、神經認知語言學等等。作為語言學中的重要部分之一，涉及學科非常多，通過在英語詞匯教學過程中采用認知語言學，能有效地提升學生的認知能力，全面了解語義，在一定程度上提高主觀建議，為英語詞匯教學提供了必要的支持。下面這篇文章將對英語詞匯教學和認知語言學進行解析，進而探討認知語言學對未來英語教學所帶來的幫助，供未來英語教育借鑒和參考，推動國內英語教育健康發展。

英語詞匯語言學語言學記憶力啟示

認知語言學是由語言學和認知科學這二者分支出去的。教育家進行了大量的研究，重點研究了兩個問題，一個是認識；另一個是隱喻，探討了這二者的關系。在此基礎之上，提出了認知語言學的概念，而認知語言學的出現，對未來的英語詞匯教學具有不可替代的作用。相對于形式語言學來說，認知語言學認識有自身的特點，后者更加重視學習過程中，主要以通過教學提升學生的認知能力為目標。在語言學的演變歷程中，認知語言學一直是其中的重要組成部分，在整個語言學中扮演中重要的作用。將相關語義作為一個中心，通過對大量相關理論的持續研究，為未來的英語詞匯教學提供了可以參考的又針對性的理論依據，從本質上提高學生的英語綜合水平。……