優化初中政治課堂，提升教學效率

（河北省寧晉縣教育科學研究所055550）

優化初中政治課堂，提升教學效率

朱星杰（河北省寧晉縣教育科學研究所055550）

隨著新課改的進行，初中政治教師需要改變傳統的教學方法，讓學生進行自主學習，在知識探究中提高學習能力和政治綜合能力。在教學中，教師要改變傳統的灌輸式教學方式，讓學生進行被動的知識記憶，用新的教學方法和教學理念來進行教學，使學生提高對政治學習的興趣，并能夠用自己的思維對政治知識進行分析和思考，使他們有效掌握和理解政治知識的本質。在教學中，教師要讓學生充分發揮學習主體的作用，讓他們掌握科學的學習方法，并從多個角度來分析知識，發展創新思維。

一、發揮學生的主動性，提高他們對知識的領悟能力

教學活動是學生和教師互動的雙邊活動，在這個互動過程中，教師只有激發學生學習的強烈內動力，才能讓他們主動去分析和思維政治知識，并獲得較高的學習效率。在自主探究過程中，真正體現了學生的主體學習作用，使學生的情感體驗和知識積累都有了較大的發展，促進學生綜合能力的不斷發展。

（一）激發學生的思維，加強學生對知識的理解

在政治課堂教學中，教師要引導學生對知識進行分析和思考，使他們的思維始終處于活躍狀態，并在新知識的探究過程中進行質疑。只有產生疑問時，才能促使學生積極地思考。在解決這些疑問時，學生從政治知識體系中調取和新知識相關聯的知識，促進新知識的理解。……