立足農村情景抒發習作個性

（山東省單縣楊樓鎮尤莊小學274300）

立足農村情景抒發習作個性

蘇冬梅（山東省單縣楊樓鎮尤莊小學274300）

抓住農村學生的生活實際，立足農村情景，引導學生通過觀察身邊的人事物景，思考身邊的所看所見，通過提升自己的觀察、思考、運用的學以致用的技巧，突出個性表達，提升寫作能力。

立足農村學生習作個性寫作表達

魯迅在描述少年玩伴——來自農村的少年閏土時說：“閏土心里有無窮無盡的稀奇事，都是我往常的朋友所不知道的。”可見，農村生活是一般城市兒童聽所未聽、聞所未聞的種種趣事。在習作演練中，只要抓住農村里的生活趣事、美麗風光、鄉鄰鄉親們的農耕故事，體現出農村特有生活的作文，就會引起大家的好奇，也就可以演練出屬于農村特色的習作特點，達到提高習作水平的目的。

一、引導學生體驗農村生活，施于多樣觀察方法

農村田園遼闊，自然環境優美，各種作物豐富，是農村最大特點，也是取之不盡的寫作素材。根據教材特點，根據季節優勢，有計劃地變更訓練順序，把學生帶到大自然中去尋找寫作素材。可以引導觀察農耕情況、蔬菜成長情況、瓜果采摘情況，還可以讓學生參加到各種各樣的農業活動中去，親身體驗一下勞作情況。春天可把學生帶到田野上、果園里、小河邊，近距離感悟春天帶給各種事物的變化，使學生在田野里看到“草色遙看近卻無”的小草演變風采，各種野花競相開放，“春江水暖鴨先知”的小河嬉戲，“五九六九沿河看柳”的樹木萌芽景色，還有農民伯伯已經開始在耕田里翻地……