淺談如何在物理實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

（河北省任縣永福莊初級中學055150）

淺談如何在物理實驗教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

溫建峰（河北省任縣永福莊初級中學055150）

創(chuàng)新是一個民族發(fā)展的靈魂，是國家整體實力增強的有效途徑。初中物理實驗教學同樣需要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，造就為國家做貢獻的高新技術人才。筆者從課外小實驗、演示實驗、綜合實踐活動和學生分組實驗等幾方面就創(chuàng)新能力的培養(yǎng)提出了一些看法。

初中物理實驗教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)分析

初中物理是一門以實驗為基礎的學科，教學活動中緊扣實驗教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，造就一批敢于創(chuàng)新和善于創(chuàng)新的人才。對于初中生來說，剛開始學習物理知識，在物理實驗方面的創(chuàng)新能力比較弱，需要經過長時間的學習和培養(yǎng)，創(chuàng)新意識和創(chuàng)新欲望的培養(yǎng)始終貫穿于整個物理實驗教學當中。以下從學生分組實驗、演示實驗、課外小實驗、綜合實踐活動等，方面進行深入的分析，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

一、從演示實驗教學方法上分析學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

演示實驗教學有助于培養(yǎng)學生的觀察能力，是學生創(chuàng)新能力形成的基礎。在初中物理演示實驗教學活動中，教師應該起示范作用，引導學生觀察和發(fā)現問題，演示實驗的操作流程和設計方案。

教師在試驗中，應該介紹實驗所使用的器材，實驗所要達到的目的，試驗中需要觀察的重點。教師要根據學生的物理基礎在演示實驗中制定相應的程序，遇到學生不會的知識點，應該精心策劃引導學生將簡單的實驗“觀看”過程為實驗“觀察”過程，以培養(yǎng)學生良好的觀察能力。……