樹立主體意識(shí)激活寫作方法
——論生本理念下的習(xí)作教學(xué)

（河北省秦皇島市北戴河區(qū)海北路小學(xué)066100）

樹立主體意識(shí)激活寫作方法
——論生本理念下的習(xí)作教學(xué)

周惠英（河北省秦皇島市北戴河區(qū)海北路小學(xué)066100）

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》第三學(xué)段習(xí)作的目標(biāo)要求中指出：“養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習(xí)慣，有意識(shí)地豐富自己的見聞，珍視個(gè)人的獨(dú)特感受，積累習(xí)作素材。”然而在實(shí)際的習(xí)作教學(xué)中，很多小學(xué)生都“談作文色變”，更多的學(xué)生對(duì)待作文的態(tài)度是敷衍了事。如何樹立學(xué)生的習(xí)作主體意識(shí)，使學(xué)生明白寫作是為了自我表達(dá)和與人交流的需要，在作文中能夠反映自己真實(shí)的生活、寫出他們可貴的心聲，用文字的形式顯現(xiàn)出真正的自我，從而使學(xué)生喜歡寫作，找到寫作的真正樂(lè)趣，是小學(xué)生作文教學(xué)應(yīng)關(guān)注的問(wèn)題。

如何引導(dǎo)學(xué)生走上“樂(lè)寫、會(huì)寫”的康莊大道呢？需要教師樹立“以生為本”的理念，嘗試更新教學(xué)思路，既要致力于疏導(dǎo)以往學(xué)生寫作文的被動(dòng)心理，改變他們對(duì)寫作的態(tài)度與認(rèn)識(shí)，又要在日常的教學(xué)過(guò)程中一點(diǎn)一滴地教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)積累，樂(lè)于表達(dá)，熱愛寫作。

一、樹立主體意識(shí)，搭建習(xí)作平臺(tái)

（一）堅(jiān)持以生為本，尊重主體地位

要轉(zhuǎn)變習(xí)作教學(xué)的現(xiàn)狀，首要的任務(wù)就是要更新教師的教學(xué)觀念，我們要清楚地認(rèn)識(shí)到：習(xí)作教學(xué)應(yīng)遵循“以生為本”的理念，學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師在學(xué)生習(xí)作活動(dòng)中只是起引導(dǎo)、啟發(fā)、點(diǎn)撥的作用。作文是最具靈性、最個(gè)性化的東西，要使學(xué)生發(fā)揮真正的主體性，就要讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主思想。……