第8章?吉林定位

8.1 推進新一輪振興發展的總體思路

吉林省委省政府提出，緊緊圍繞省十次黨代會確定的“科學發展、加快振興，努力讓城鄉居民生活得更加美好”的總目標，突出發揮“五個優勢”，推進“五項舉措”，加快“五大發展”。這是新時期吉林發展的總綱領，也是職業教育發展的根本遵循。見表8-1。

8.2 認識定位：三個重大問題

在全省職業教育工作會議上，巴音朝魯書記在講話中特別強調，發展職業教育絕不僅僅是一個教育問題，更是一個重大的發展問題、民生問題、社會問題，并對此做了深刻闡述。見表8-2。

8.3 目標定位：建立吉林特色現代職業教育體系

吉林省委、省政府提出，到2020年，形成結構布局合理、服務轉型升級、促進充分就業、辦學特點鮮明、體制機制富有活力的吉林特色現代職業教育體系，全省職業教育綜合發展水平進入全國前列。圍繞這一目標確定了一系列重要的任務指標。見表8-3、8-4、8-5，圖8-1。

8.4 功能定位：職教興省，職教惠民

吉林省委、省政府對全省職業教育發展提出了總體要求，要深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，全面落實省十次黨代會和十屆三次全會精神，加快吉林特色現代職業教育體系建設，實現職教興省，職教惠民。“職教興省，職教惠民”是對職業教育功能的總定位。見表8-6。

8.5 方針定位：統籌發揮好政府和市場的作用

吉林省委、省政府提出，要統籌發揮好政府和市場的作用，引導支持社會力量興辦職業教育，激發辦學活力。統籌發揮好政府和市場的作用是體現深化改革精神的總方針，關鍵是處理好政府和市場的關系。見表8-7。