村小活動也精彩

胡睿，四川省崇州市梓潼鎮小學大隊輔導員。自從2003年擔任這所農村學校的大隊輔導員以來，他滿腔熱忱地投入這一份事業。

他著力建設規范的隊室、廣播站；開展規范的隊前培訓、入隊儀式、隊干部競選輪崗、升旗儀式和符合隊員年齡特點的國旗下教育活動；注重推進“中隊特色化”工作，每個中隊都有獨特的中隊文化。隊員們在他的指導下，建設各種紅領巾小社團，螺絲釘服務隊、《彩虹》報社、書香廣播、愛心小超市、自立一代種植園、書畫社、科創組等都定時開展活動，給全體隊員提供了各種鍛煉平臺的同時，也為學校少先隊活動課積累了豐富的素材和資源。他參與發起的學校少先隊大隊傳統競賽項目“我行我秀”已歷經九屆，隊員們經歷報名、海選、晉級賽、決賽等一次次考驗，向全體師生展現最精彩的自己。這些活動，培養了學校留守兒童隊員直面挫折、團結合作、自主自強的品質。

他擔任過團中央“《輔導員》雜志論壇”的版主、管理員，成都市第六次少代會的成人代表，成都市第十五次團代會代表。獲得“成都市少先隊工作先進個人”、“成都市十佳少先隊輔導員”、“全國青少年普法教育先進個人”等榮譽稱號。

四川省崇州市梓潼鎮小學地處農村，是一所三縣交界的偏遠學校，隊員中近半數為留守兒童。基于以上特點，學校開展了形式多樣的少先隊活動，努力創建自強自立、充滿活力的少先隊組織，學校少先隊工作呈現出朝氣蓬勃的局面。

一、基礎建設扎實，常規工作抓落實

學校一直著力建設規范的大隊隊室、紅領巾廣播站等少先隊基礎設施。2009年搬入災后重建的新校區以后，進一步規范了隊室建設和廣播站；建立各類少先隊活動陣地并經常開展活動，為隊員提供鍛煉的平臺；每年開展規范的新隊員入隊活動，新老隊員相互學習，共同進步；堅持隊干部競選上崗、培訓、定期輪換。

學校堅持進行“中隊黑板報評比”和“中隊手抄報評比”。黑板報和手抄報由隊員自己組稿、版面設計、書寫，每月評比一次。在各類宣傳工作中，大隊部黑板報、各中隊黑板報、中隊手抄報成為了主陣地。

學校堅持主題隊會和隊活動課觀摩制度。主題隊會、隊活動課是展示隊員活動成果的場所，是鍛煉隊員能力的舞臺。各中隊各自開展主題中隊活動，并進行年級組內主題隊活動課觀摩及評比，優秀案例會在全校進行展示。

二、少先隊活動多樣，不斷創新

少先隊組織如何在實施素質教育的大環境下開展好工作，為素質教育服務，是學校少先隊工作者一直思考的問題。作為一所學校，既要抓住教學質量這一生命線，同時也要切實提高學生的綜合素質。為此，學校德育辦、教導處、少先隊大隊密切配合，為隊員開展各類活動，積極鼓勵隊員展示自己，勇于參加實踐，形成了“‘尋找家鄉的美社會實踐活動” 和“‘我行我show隊員才藝展示大賽”兩個傳統活動項目以及近十個紅領巾小社團活動項目。

1.社會實踐活動如火如荼

學校少先隊在組織隊員參加社會實踐方面始終不遺余力，積極為隊員搭臺獻策。在鎮春臺會上開展的“義賣助學活動”，縣報《蜀州報》、成都市隊報《今日少年》都作了圖文報道，引起了很好的社會反響。“拾小”活動，少先隊員們主動拾廢紙，利用午休時間去廢品收購站變賣。每周參與賣廢品的隊員都感慨頗多：“某同學真會講價，我們要好好學學。”“太陽曬得好痛，太辛苦了，我再也不亂花錢了。”學校設立的“愛心小超市”，讓參加活動的隊員自己進貨、上架、售賣，切切實實體驗了一把超市管理員。每年三月，學校都會組織隊員外出踏青，或尋找家長的變化，或感受家鄉的人文美景，或伴著春風開展“經典誦讀”。諸如此類活動還有很多，隊員們自創、參與、組織，得到更多的鍛煉。

2.各種小社團百花齊放

少先隊是少年兒童的練兵場，為了讓隊員能發揮自己的特長，獲得各方面的鍛煉，學校少先隊大隊組織了十多個“紅領巾小社團”。各種小社團在團長、隊長、部長的帶領下，積極開展工作，招募團員，開展活動。螺絲釘服務隊、《彩虹》報社、書香廣播、愛心小超市、自立一代種植園、書畫社、科創組等都定時開展活動，給全體隊員提供了各種鍛煉的平臺。

3.“我行我秀”展示才藝

2004年，第一屆“我行我秀——才藝競賽”活動在學校拉開了帷幕，這個活動成為了大隊的一個傳統項目。創設之初，學校的目標就是希望“我行我秀”活動能活躍大隊文化，讓有不同特長的孩子能有展示自己的舞臺；同時也希望通過活動培養孩子戰勝挫折的精神和為他人喝彩的品質。

每年的四五月都是“我行我秀”活動時間，孩子們經過一個學期的準備，一個月的磨練，經歷報名、海選、晉級賽、決賽等一次次考驗，才能在“六一兒童節”來臨的時候，站上鋪著紅地毯的舞臺，向全體師生展現最精彩的自己。

10年來的活動中，輔導員們欣喜地看到了一個個隊員，一個個組合從低年級到高年級的成長，他們更加團結，為伙伴加油；他們更加寬容，安慰對手，向勝利者祝賀；他們更加堅強，從哭哭啼啼到微笑面對。

三、爭創特色，中隊文化百花齊放

為了讓隊組織對少年兒童更具吸引力，學校各中隊都在向特色化發展，并分階段升華自己的特色中隊文化。學校建議各中隊抓住一個主要特色，有計劃分步驟推進，成為大家公認、隊員喜歡的特色中隊。比如已畢業的“個性中隊”和四年級的“小帆船中隊”就是最好的例子。 “個性中隊”的“IC（I can …）小隊”，他們第一個報名主持學校聯歡活動，積極向大隊獻計獻策，參與的活動一個比一個大型，一個比一個完美，初生牛犢的個性展露無遺。“小帆船中隊”學習水手精神，不畏艱難，各展所長，在團隊中貢獻自己的力量。隊員合理分工合作完成了中隊和大隊各種活動任務，團隊的力量勝過其他高年級中隊。各中隊在活動中通過文字、圖片或影音資料記錄隊員們成長的點點滴滴，匯聚于手抄報、展示欄、PPT、各種材料中，讓中隊輔導員和隊員們真正感受到成功和成長的喜悅。

在努力做好以上工作的同時，學校大中隊輔導員積極通過各種途徑學習，向優秀的輔導員“淘寶”。通過網絡、論壇、QQ群，向江蘇、浙江、河北、山東、成都等地的同行學習開展工作的經驗。我們相信，在全體輔導員和隊員的共同努力下，在未來的日子里，梓潼小學少先隊大隊會一步一個腳印，走得更穩，走得更遠。endprint