貴陽清華中學創辦回憶

回憶當年的創業情景時，大家共同的感覺是：那個時候每個人都是勁頭十足，沒有一點私利；在討論辦學問題時，沒有上下級，非常民主，一起決策；每個人都發揮了自己的特點和長處；大家做事都極其認真，都以最好為目標。

1937年“七七事變”后，我和清華同學王萬福、唐寶鑫從北平逃難到漢口，我的父母也因家中住宅遭日機轟炸受損、城市安全岌岌可危，帶領兄弟和妹妹逃難到漢口和我會合。當年11月9日，家里所居城市因城防司令傅作義抵抗失守，太原淪陷。

面對祖國的烽火連天、遭受日本侵略者的蹂躪、許多學生失學流浪的慘狀，我們幾位同學萌發了利用自己的特長辦一所學校的想法，希望能以自己所長培養人才，實現“教育救國”。我們的想法得到同道的贊許，1937年年底，我們聯系了在校期間一些志同道合的同學到武昌開籌備會議，其中包括索天章、徐步墀、孟昭彝、靳文翰等。討論的結果是，以自己的特長，辦一所中學來實現“教育救國”的理想。當時我們提出的辦學宗旨是：訓導青年，培養民力，宣傳抗日，驅逐日寇。這個辦學方向十分契合當時的形勢，目標明確，也與政府的旨意比較吻合。我們馬上開始在漢口、武昌選校址。1938年1月，我們收到了李祖才、徐步墀的父親徐穆青等人的捐款，隨即，我們便開始購買儀器和教具，但多方尋找仍無合適校址。這時，后來的學校基金捐贈人之一、《大公報》主筆張季鸞便向我們建議道：漢口能否守得住還未可知，其中變數會很大。辦學最好還是到大后方，貴州是個合適的地點，而且原清華學校（清華大學前身）老校長周詒春在貴州省任財政廳長，有實權，他又十分熱心教育，并即將出任貴州省政府委員，到貴州找他，一定會得到他的支持。

幾位同學經過多次的醞釀和討論，決定接受張季鸞建議將學校辦到大后方貴陽去。有幾個因素的考慮：貴陽經濟落后，教育資源貧乏，抗日戰爭爆發后，許多學生流落到那里，無學可上，在那里辦學有生源；辦學需要一個安全的環境，相對來說，貴陽也比較安全；辦學是需要相當資金的，幾個窮學生剛踏上社會，雖然有一腔熱血，但是沒有金錢、缺少足夠的社會關系，辦學只能是空中樓閣，應該借助校友的力量來做這件事。

武昌籌備會議結束，在開展各項準備工作的這段時間里，又有宋士英、冀吉甫、趙永昌加入到隊伍中來。我們這支人馬充滿活力，也十分精干，從學科看，有學文的，也有學理的，而且有幾個清華研究院的研究生，他們都熱心社會活動。

王萬福、唐寶心在創辦清華中學的過程中表現出了活動能力。王萬福特地到湖南長沙拜訪了清華大學校長梅貽琦，遞交了武昌籌備會議的辦學計劃，并斗膽向梅校長提出：學校是否可以叫“清華中學”。據王萬福后來告知，當時梅校長格楞都沒打，接著話茬說：“‘清華兩字又不涉及有關專利，有什么不可以的。”并欣然同意可以擔任未來的“清華中學”名譽職務。有了梅校長的鼎力支持，我們幾位籌建者更加有了信心和底氣，勁頭也更足了。

大約在1938年2月，王萬福、唐寶鑫去貴陽周詒春學長處游說。先是將我們的辦學計劃書呈上，請學長指教。周詒春仔細閱讀后，認為方案很不錯，也對同學的愛國熱情、辦學之舉大加稱贊。隨后，同學委婉地提出，希望貴州省政府方面能提供部分辦學啟動經費，讓學校能運轉起來。周廳長當時沒有直接表態，只是說現在國難當頭，財政經費非常緊張，辦學固然很好，也應當支持，但貴州省是個窮省，財政方面本來就捉襟見肘，現在是戰時，財政越發困難。兩位又進一步向周廳長闡明了辦學的意義及急迫性，再次懇請予以考慮。此時，他們又適時地向周詒春表示已經去長沙拜謁梅校長，梅校長明確表示支持。臨走時，周詒春表示，他支持同學辦學，但學校最好是“民辦”而非“官辦”性質，因為民辦可以更有自主性，可以實現教育主張，至于經費他會積極籌措，努力促成。兩位回來向大家傳遞周學長的信息，大家都稱是。

另一方面，同學們各自利用自己的關系，尋找辦學資金來源。首先是求得清華母校學長的支持，校長梅貽琦、教務長潘光旦、秘書長沈履等帶頭解囊支持開辦清華中學，名教授馮有蘭、吳有訓、顧毓琇、陳岱孫也欣然解囊。在清華前輩的帶動下，社會人士也紛紛捐資辦學，商務印書館總經理朱經農、政界吳國楨、新聞界張季鸞等紛紛捐款。那邊，貴州省政府也有回應，支持清華同學到后方辦學。周詒春學長在創辦清華中學上出了大力，他利用各種關系，動員國內外清華校友和熱心教育人士為清華中學籌募基金，出面邀請貴州省名士任可澄、省府主席吳鼎昌、貴陽市首任市長何輯五、省交通廳長葉紀元，以及翁文灝、吳澤霖等社會名流擔任校董。學校最終由周詒春出任董事長，梅貽琦任名譽董事長。

1938年初，我將父母、兄弟、妹妹安排經廣東到香港躲避戰火。1938年3月，我和王萬福、唐寶鑫、索天章、徐步墀去貴陽（孟昭彝、靳文翰因在武漢有工作沒有前來），緊鑼密鼓地進行清華中學的籌備工作，周詒春學長慷慨地讓出省政府提供給他的住房給我們居住。我到達貴陽旋即按照商議決定的，主要開展了招生工作。1938年4月中旬，趙永昌、冀吉甫等到筑。根據先前已在貴陽選址的同學提出的方案，大家進行了商議，決定暫時租賃貴陽龍泉街復圣祠為校址，根據現實情況，決定先招初一、高一年級各一個班，另招生高中年級補習班（一個班級），只招男生。當時租借復圣寺，主要考慮一是租金比較便宜，二是地點適中。按照分工，在一次會議上我匯報了有關招生開展事宜，要點是：書寫了招生通知在市內張貼，另外通過政府教育廳的支持進行宣傳。招生工作是比較順利的，主要是“清華”這塊金字招牌很有號召力，另外就是名人的支持。會上，還就開學開幾個班級進行了討論。大家的意見是：開學之初以大班為宜，等上了軌道再分成小班進行教學。以后，又有李宗瀛（一二·九運動北平學聯負責人）、王達人等同學到貴陽，參加清華中學建設。大家推舉王萬福出任清華中學校長。

最終，我們共計招了115名學生（含補習班）。在開學之前，我們在貴陽又招聘了幾位教師。私立貴陽清華中學終于在于1938年5月1日正式開學。

到了1938年年底，學校的運轉開始正常，教育教學開始步入正軌。我們又有了進一步的打算，就是盡早遴選新校址，擴大招生規模。因為我們的辦學已初步得到市民的認可，人們通過各個渠道來打聽學校今后的招生規模，希望子女進入清華中學就讀。王萬福、宋士英、唐寶鑫在選址方面出力最多，他們常常在禮拜天放棄休息，四處尋覓新的辦學地址，最終把眼光落定在貴陽郊區的花溪。這個地方山清水秀，地處郊外，學生受到的干擾少，比較適合辦學。我們十幾人齊聚花溪，大家七嘴八舌闡述自己的意見，除了有人認為學校地點遠了一些、不利于招生以外，矛盾的集中點為是否要馬上搬遷。討論的結果是由于日機的轟炸，辦學規模的擴大，應該盡快搬遷，于是開始了行動。當時，我們中也有人反對搬花溪的，理由是學校各項教育活動剛開展，應該有一個適應期，新校舍的建設經費等也沒有落實，是不是緩一緩搬遷的速度，眼下先把教育做實。不過，多數同學還是有一股激情，認為事不宜遲，應該趕快上馬。教育工作與學校搬遷并不矛盾，可以并行不悖，至于校舍的經費，已經部分落實，不夠的部分可以促發大家去動腦腦筋加以解決。大家統一認識后，新校址的報告幾天后就上交貴州省政府，同時托校友關心這件事。在董事長周詒春的關心下，清華中學基建經費籌集終于到位，他又邀請清華校友、名建筑師童雋義務規劃學校建設和校舍設計。1939年3月，學校在花溪新校址上課。印象中有5個班級，130多個學生。學校最初遷到花溪時，學校購了當地幾處民房和40多畝土地作為教室、辦公和宿舍用地。另外，在毗鄰學校的花溪鎮租借一些民房作學生宿舍。

我們都知道教育質量是學校的生命，我們也知道光有分數的質量是片面的教育質量。在辦學之初，我們就有把清華大學的辦學理念移植到貴陽清華中學的想法。加上周詒春學長的指點，學校提出“智、德、體、群、美”的教育方針（群育指要有合作精神）。參加開學典禮訓話時，周詒春董事長向同學提出“愛國、誠實、自立、合作”的教育主張，提出“十年后同學們都能成為國家的棟梁”， 這是非常高的要求。清華中學也沿用清華大學“自強不息、厚德載物”的校訓。記得當時學校的學生守則上規定，在校期間必須學會游泳，這和清華大學的要求一致，即強調體育對人發展的重要。學校規定了每天下午有1小時40分鐘的“強迫活動時間”，要求學生必須到戶外鍛煉。這些要求對育人很有必要。

上世紀三四十年代，先后有4所清華中學成立，分別是抗戰期間成立的貴陽清華中學、重慶清華中學、成都清華中學和抗戰勝利后孫立人將軍（清華校友）在東北創建的清華中學。這4所清華中學，貴陽清華中學最早成立，辦學成績最好，名氣也最大。那時候貴陽清華中學辦學聲譽反映在學生近悅遠來，一些家長紛紛把孩子送來就讀。當時梅蘭芳先生避難在香港，得悉貴陽清華中學的名氣，硬是將子女梅保玖、梅保琛從香港輾轉多地到貴陽清華中學讀書。抗戰中犧牲的戴安瀾將軍的兒子戴復東也就讀于貴陽清華中學，后來他是同濟大學教授。一些南洋僑胞子弟也有多人在此讀書。

根據8人所學專長，我們進行了分工。王萬福除教算學外，承擔學校日常管理工作；經濟系研究生唐寶鑫教英語、公民課，另兼會計主任（出納、會計僅他一人）；經濟系畢業生王達人教歷史（兼教務主任）；外語研究生索天章教英語；我是清華研究院語言研究所研究生，學的是語言學，但根據需要擔任算學教員；數學系畢業生徐步墀教算學；化學系畢業生冀吉甫教物理、化學；外國政治系畢業生宋士英教英語；西南聯大歷史系畢業的李宗瀛教歷史。另外，還分別聘請了北京大學、廣州中山大學、上海圣約翰大學、上海東亞體育專科學校的畢業生任教。當時，校董會開給我的月薪是70塊大洋，工資是不低的，萬福、寶鑫也是70大洋；達人管教務又教書，工作比較繁重，月薪80大洋；記得上海東亞體專畢業的吳淵薪酬較高，月薪也是80大洋。

我1939年上半年接到西南聯大的擔任助教的聘書，于是去昆明履新。我在清華中學待了1年多，時間雖然不長，但是這段人生經歷對我來說彌足珍貴。這段時間里，有機會比較深入地接觸了社會，對中等教育有了了解，收獲更多的是鍛煉了我與人打交道、與社會接觸、綜合分析事務、判斷事務、獨立處理事務的能力。

后來，隨著王萬福的離開，宋士英曾當過校長。1941年后唐寶鑫開始當校長，寶鑫在任時間最長，對學校的建設貢獻最大，他一直干到1950年方才離開心愛的教育崗位去天津一家毛呢廠工作。1957年他蒙冤被打成“右派”，這些是“文革”結束以后，我們在北京開全國政協會議見面時他告訴我的。

1977年開始，我和索天章、唐寶鑫恢復書信聯系。1979年春節前，唐寶鑫兒子唐北非旅行結婚到上海，曾在我們家住了幾天。索天章是1943年離開貴陽清華中學到復旦大學（四川重慶）任教的，1946年隨復旦復員回上海，上世紀50年代，被調至張家口軍事外語學院；上世紀80年代調回復旦重新進行他的莎士比亞研究，這期間我們一直保持來往。宋士英當年是國民黨員，曾因“政治歷史問題”發配到新疆，吃了不少苦。1978年，我收到他從新疆寄來的信，信封上僅寫了“上海復旦大學李振麟收”。信中告知了他將獲得平反的情況，我回了信，希望他有空到上海。以后他曾到上海我的家，老同學、當年創業的老同事劫后余生，相聚十分高興。

在與上述同學回憶當年的創業情景時，大家共同的感覺是：那個時候每個人都是勁頭十足，沒有一點私利；在討論辦學問題時，沒有上下級，非常民主，一起決策；每個人都發揮了自己的特點和長處；大家做事都極其認真，都以最好為目標。當然，清華前輩的支持也非常重要。正是有了以上這些因素，貴陽清華中學成功了。

（盧慈和、李北宏整理）

注：李振麟（1914—1993），語言學家，生前系復旦大學教授；盧慈和系李振麟夫人，高齡95，系愛國民主人士，原國民政府貴州省省長、中共中央立傳烈士盧燾之女。李北宏系其子。