淺析獨立學院教學考試模式改革的探索與實踐

楊子光 （石家莊鐵道大學信息科學與技術學院 050043）

徐 紅 （石家莊鐵道大學四方學院 050043）

淺析獨立學院教學考試模式改革的探索與實踐

楊子光 （石家莊鐵道大學信息科學與技術學院 050043）

徐 紅 （石家莊鐵道大學四方學院 050043）

獨立學院是進一步挖掘高等教育資源的創新路徑，能夠更好適應新時期教育發展形勢。就目前獨立學院教學改革中考試模式改革來看尚存在一定問題，對人才培養以及教學目標的實現有著一定制約性影響。下面本文將以獨立學院考試模式中存在的問題為切入點，展開深入的改革探索，促進考試模式優化，最大限度發揮出獨立學院考試的積極作用。

獨立學院；考試模式；改革；考試體系

本文“2014年度河北省社會科學發展研究課題 課題編號：2014030342”。高校的突發事件引發的網絡輿情處理機制的研究

獨立學院屬于普通本科院校下的二級學院，是進一步挖掘高等教育資源的新路徑。獨立學院注重辦學特色和獨立性，注重專業人才培養，教學目標為為社會輸送應用型本科人才。在獨立學院中通過考試對學生進行選拔和評價，以教學目標為導向，加強人才考核。就目前獨立學院考試模式來看尚存在一定問題，制約人才考核和培養，對考試模式的進一步深化改革也有一定影響。下面本文將對獨立學院考試模式展開深入的改革探索，促進考試模式優化，以促進其最大限度發揮出獨立學院考試的積極作用。

一、獨立學院考試模式存在的問題分析

1.形式單一，缺乏創新性

現階段獨立學院考試主要以閉卷筆試為主，教師進行自主命題。在命題過程中教師過于墨守成規，所考察的知識面較窄，且考察內容較為落后，缺乏創新性，沒有結合時代最新元素。試卷考察題型主要以客觀試題為主，沒有給學生提供更多的主觀發揮題，不利于學生綜合能力的培養，與考試根本目標存在一定差距。另外，由于考試形式單一，缺乏對學生平時考核，對學生綜合學習狀態把握不到位，不利于素質教育的開展。

2.考風有待整治，存在作弊現象

就目前獨立學院考試模式來看存在較為明顯的作弊現象，這一方面與學生的自律有關，一方面與教師的引導和考風整治有關。由于學習基礎較差，學習過程中缺乏熱情和積極的態度，與教學進度脫軌，為達到通過考試的目的而造成考試舞弊。學生的進步和發展都需要教師的積極引導，促進學生正確價值觀培養。由于教師在教學過程中缺乏正確的評價制度，僅僅憑借考試是否通過評價一個學生的好壞，這也給學生作弊帶來一定影響。

3.考試觀念落后，應試色彩明顯

獨立學院考核學生的基本標準就是考試是否合格，導致學生學習的目的就是為了應付考試，造成應試色彩較重。另外，在部分獨立學院中還有把學生考試通過率與教師的教學水平相聯系的，這就造成教師為了提高學生考試合格率使考試難度降低，甚至出現為學生“劃定范圍”的現象。這種現象使教師教學質量不過關，影響學生知識的真正把握，對學生綜合素質培養有著制約性影響。

二、加強獨立學院考試模式改革與探索的實踐分析

1.創新考試形式，實現考試多樣化

在獨立學院考試模式改革探索過程中首先要明確獨立學院教學目標為培養應用型專業人才，因此考試應采取多樣化全面的形式，充分發揮教師自主權，教師可根據課程特征以及學習需要組織閉卷考試、口語考試等各種形式。積極提倡教師進行考試模式創新，為學生創造更多發展空間，激發潛在創造力，促進學生綜合素質提升。面對考試結果的態度要端正，教師對考試成績不理想的學生不能抱有放棄的態度，不能單純從考試成績來判斷一個學生的綜合能力。通過形式豐富、創新的考試模式能夠促進學生創造力的激發和培養，促進學生綜合能力提升的同時實現特色辦學，實現應用型人才培養。

同時，考試模式要以啟發為主，就目前市場競爭形式來看，主要是人才競爭和知識競爭為主，因此要不斷開發學生思維，拓展學生視野，實現具有創造性人才培養。獨立學院辦學要有自身特色，在積極借鑒“母?！苯涷灥幕A上，還要樹立自身特色。充分結合市場競爭人才需求，加大創新人才培養力度，將最新辦學理念和考試模式引進獨立學院考試中，推進獨立學院考試改革，促進學生綜合能力提高。

2.制定完善考試制度，加強考風整治

獨立學院考試模式改革要加大制度建設，即在相關規定范圍內實現考試制度細化，對考試違紀、作弊事件做出明確規定，并制定詳細處罰策略。懲處方法要酌情合理，一視同仁。教師針對自身行為要進一步規范和培訓，提高教師監考責任心，對教師出現的失職問題要嚴肅合理處理。同樣對認真負責的教師也要給予一定的鼓勵和肯定，促進教師從自身主觀性出發，提高監考質量。

加強考風整治是獨立學院考試模式改革中的關鍵問題，要從教務管理等相關方面加強考風整治。對考試作弊的危害要加強宣傳，使學生認識到作弊的后果，從自己規范考試行為。針對出現考試舞弊現象要適當加大處理力度，若存在某些同學屢教不改學校要根據相關制度規定進行嚴格處理，杜絕惡劣事件再次發生。對舞弊情節不嚴重的，初次犯錯的同學，可通過思想教育，進行合理處罰。

3.實現正確評價機制的建立，促進獨立學院素質教育的開展

首先，要改變教學理念，摒棄“填鴨”式教學方式，并將期末考試方式轉變為貫穿教學全過程的動態考核，應以啟發學生思維，提高實踐能力和培養創新意識為根本要求。其次，在進行各類評定工作時，應在重視學習成績的同時，注重學生的思想表現、政治表現、進步情況、對集體貢獻等因素，堅持公平、公正、公開。最后，要與時俱進，科學運用考試手段，特別應將教學全過程的動態考評結果加以科學分析，為教學工作提供及時的信息反饋，并且重視考后分析，加強質量監控，把考試工作的出發點和落腳點放在提高學生綜合素質，全面落實素質教育上。

綜上所述，獨立學院教學中的考試模式改革方向要以培養應用型優秀人才為主，創新考試模式，實現考試方法多樣化；制定完善考試制度，加強考風整治；實現正確評價機制的建立，促進獨立學院素質教育的開展。通過各項改革實踐，促進獨立學院考試發揮最大作用，促進學生成績提高的同時，實現綜合素質培養。

[1]舒貞.獨立學院英語專業基礎英語課考試模式改革探析[J].現代交際，2012（23）.

[2]戴謀富.獨立學院法學專業人才培養模式改革與創新探討[J].現代企業教育，2014（28）.

[3]楊洪濤.獨立學院考試制度改革與人才培養初探——以“會計英語”教學實踐為例[J].教育觀察（上旬刊），2014（01）.

[4]陽會兵，楊俊興，肖化柱，楊塞.創新獨立學院考試評價制度的改革與思考[J].教育教學論壇，2011（25）.

楊子光，石家莊鐵道大學信息科學與技術學院，石家莊， 1978年3月3日出生，男，河北唐山人，教師，碩士，主要從事計算機應用技術和信息安全方面研究。

徐紅，石家莊鐵道大學四方學院，石家莊， 1978年11月7日出生，女，遼寧錦州人，教師，碩士，主要從事儀器與儀表和計算機應用技術方面研究。