歷史學(xué)科“高效立體235”教育模式的探究淺談

韓晶晶(河北省昌黎縣新集鎮(zhèn)崖上初級(jí)中學(xué)　066600)

歷史學(xué)科“高效立體235”教育模式的探究淺談

韓晶晶(河北省昌黎縣新集鎮(zhèn)崖上初級(jí)中學(xué)066600)

在人類(lèi)歷史上'成功的改革一般都是以順應(yīng)歷史發(fā)展潮流'解決發(fā)展問(wèn)題為前提'對(duì)上層建筑進(jìn)行有效改革'以適應(yīng)生產(chǎn)力和社會(huì)發(fā)展的需要而進(jìn)行的。雖然國(guó)家的基礎(chǔ)教學(xué)改革工作已經(jīng)進(jìn)行了許多年'也在一些方面取得了令人矚目的成就'但隨著時(shí)代的進(jìn)步'社會(huì)的發(fā)展'許多教育問(wèn)題依然存在'新問(wèn)題也層出不窮'如何使教育在社會(huì)發(fā)展中發(fā)揮有效作用'實(shí)現(xiàn)真正的教育'探索出科學(xué)的教育模式'成為教育改革的首要任務(wù)。“忽如一夜春風(fēng)來(lái)'千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”'就像在冰封的冬日里忽然出現(xiàn)了一團(tuán)燃燒的火焰'高效課堂就像春風(fēng)'像革命的火焰一樣'為我們打開(kāi)了教育改革困頓的局面'激發(fā)了我們的思維'點(diǎn)燃了我們教育工作者的熱情'一個(gè)聲音在吶喊:教育革命的時(shí)代到了!

一、主要定義

“2”指兩種導(dǎo)學(xué)案:課下預(yù)習(xí)案和課上學(xué)習(xí)案。

教師提前發(fā)預(yù)習(xí)案'包括知識(shí)梳理——知識(shí)再現(xiàn)——質(zhì)疑三大部分'預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)置簡(jiǎn)潔、有效、可行'讓每個(gè)學(xué)生都能“跳一跳'就夠得著”'在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上開(kāi)展課上高效學(xué)習(xí)'既培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和思考質(zhì)疑能力'又為課上學(xué)習(xí)夯實(shí)了基礎(chǔ)'做好了鋪墊'很有實(shí)效性'實(shí)效才能高效'課上學(xué)習(xí)的高效就不言而喻了。

在有效評(píng)價(jià)預(yù)習(xí)案的基礎(chǔ)上'上課發(fā)學(xué)習(xí)案'包括……