小學品德與社會如何實現有效教學

馬福軍(河北省遷安市大崔莊鎮石梯子溝中心完全小學064400)

小學品德與社會如何實現有效教學

馬福軍(河北省遷安市大崔莊鎮石梯子溝中心完全小學064400)

品德與社會課程是提高學生道德修養與社會性發展的重要學科'對學生的行為實踐具有重要的影響作用。如果只是機械地灌輸'勢必會讓學生生硬記憶'而并不能形成自覺化行為'這并不是我們所追求的有效教學。有效教學是建立在學生主體參與基礎之上的互動探究'是學生知識與技能'道德與修養'情感態度與價值觀的全面發展。那么在小學品德與社會課程教學中如何來實現有效教學呢?對此我有如下幾點體會。

一、讓學生快樂學習

眾所周知'興趣是最好的老師'所有智力方面的活動都依賴于興趣。興趣是學生學習的內在動力'是有效教學的先決條件。我們要改變以往枯燥的教學模式'要為學生營造愉悅而歡快的教學氛圍'激發學生的學習興趣'引導學生展開快樂學習。

(一)贏得學生對教師的喜愛

正所謂親其師'信其道。學生對學科的喜愛是建立在對教師的喜愛與尊重之上。正是學生對教師的喜愛才換來了對學生的喜愛。相反'如果學生不喜歡教師'學生也會將這種消極的情緒與抵抗心理帶到學科的學習上來。因此教師不要把師生關系單純地定位于教與學的關系'而是要成為學生的朋友'要關心學生'熱愛學生'讓學生感受到教師的關心與熱愛。這樣就可以縮短師生距離'換來學生對教師的喜愛'學生自然就愿意親近教師'愿意參與學科教學'并會從內心產生一系列積極的學習行為。……