淺談初中作文創(chuàng)新教學(xué)

孫東強(河北省清河縣連莊校區(qū)　054800)

淺談初中作文創(chuàng)新教學(xué)

孫東強(河北省清河縣連莊校區(qū)054800)

學(xué)生害怕寫作文、作文難教一直是困擾語文教師的難題。作文教學(xué)不僅在作文課上進行，還要滲透到語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。教師可以通過有感情地朗讀積累培養(yǎng)學(xué)生語感，通過語言摘抄積累為學(xué)生補充語言“鈣”，通過仿寫訓(xùn)練提高學(xué)生創(chuàng)新寫作能力，進而使學(xué)生形成自己的寫作風(fēng)格。

有感情朗讀語言積累寫作模仿

作文難寫、學(xué)生害怕寫作文、作文難教一向是困擾初中語文教師的難題。然而'作文在中考中所占分值卻很大'滿分120分的中考語文卷僅作文就占50分。可見'作文成績的好壞決定了學(xué)生語文成績的好壞。所以'提高學(xué)生寫作水平成為語文教學(xué)的重中之重。那么'如何進行作文創(chuàng)新教學(xué)呢?我長期從事初中作文教學(xué)'現(xiàn)結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗'從作文創(chuàng)新教學(xué)這一角度談幾點做法。

一、有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生語感

有感情地朗讀課文在語文教學(xué)中顯得尤為重要。反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生帶著感情朗讀課文'有利于學(xué)生加深對課文中作者思想情感的理解'使學(xué)生受到情感熏陶'從而達到閱讀教學(xué)美感、樂感、語感、情感的和諧統(tǒng)一。通過有感情地朗讀教學(xué)可使學(xué)生感受作者遣詞造句的準(zhǔn)確、鮮明、形象'掌握語文的結(jié)構(gòu)美、音韻美、節(jié)奏美'使其對字、詞、句獲得整體的感知'增強學(xué)生對語言的敏感性和鑒別力'幫助學(xué)生積累大量的詞匯和句子'提高學(xué)生的理解能力和表達能力。……