運用現代信息技術優化初中物理教學

郭志國(河北省邢臺縣將軍墓中學054000)

運用現代信息技術優化初中物理教學

郭志國(河北省邢臺縣將軍墓中學054000)

隨著新課改的推進'提高課堂教學效率'實現有效教學成為廣大教師共同關注的話題。現代信息技術集圖文聲像于一體'更加具有現代氣息'更具有常規教學手段所不具有的重要優勢。將現代信息技術運用于初中物理教學中'更能化解抽象而枯燥的理論知識的灌輸'增強教學的直觀性、形象性與趣味性'激起學生強烈的學習熱情'引導學生在探究中學到知識'掌握技能'讓學生學得主動'學有成效。

一、讓學生帶著興趣走向物理學習

興趣是最好的老師'興趣是一種積極而活躍的非智力因素'是學習學習的原動力。學生追求真理的動力來源于內在的學習興趣。可以說能否激起學生濃厚的學習興趣直接關系著教學的成敗。現代信息技術集圖文聲像于一體'不再是傳統教學中枯燥而單一的黑板加粉筆的教學'展現在學生面前的是直觀的圖片、生動的畫面、動聽的音樂與精彩的視頻'這些都是學生所喜愛的'可以帶動學生的多種感官來參與教學'自然可以換來學生對物理濃厚的學習興趣與強烈的學習熱情'從而向成功教學邁出堅實的第一步。為此在教學中'教師要充分運用現代信息技術的特殊效果'從互聯網上收集更多的物理素材'在教師的精心安排下'以學生為中心'以圖文聲像來呈現教學信息'這樣更能為枯燥的教學注入生機與活力'營造愉悅而寬松的教學氛圍'讓學生在圖文聲像的刺激下激起學生強烈的內在學習動機'讓學生將學習當做樂趣、享受'這樣才能實現學生由苦學到樂學的轉變。……