運用現代信息技術優化小學語文教學

谷月蕊 （河北省寧晉縣教育科學研究所 055550）

隨著教育信息化時代的到來，信息技術在課堂教學中得到了更為廣泛的運用，徹底改變了傳統的課堂教學模式，為課堂教學帶來了發展的重要契機。語文學科是課程改革前沿陣地，現代信息技術的運用將語文學科帶入了一個全新的發展局面，整個教學變得更加生動活潑，更加富有趣味性，學生的學習積極性更高，教學參與度更高，學生的素養與能力也得到了整體提高。現代信息技術已成為日常教學活動的一個重要手段，成為學生學習與探索知識的有力工具。

一、運用現代信息技術，激發學生的學習興趣

洛克說過：“兒童學習任何事情的最佳時機是他們興趣高，心里想學的時候。”興趣是最好的老師，是有效學習的先決條件。但是學生的學習興趣并不是與生俱來的，而是需要教師運用教學手段與教學藝術去激發與培養的。小學生天真爛漫、活潑好動，對新鮮動態的事物感興趣，好奇心強，求知欲旺，我們要順應學生的天性，充分利用現代信息技術強大的圖文聲像效果來為學生營造愉悅而歡快的教學氛圍，創設圖文并茂、聲像俱全的教學情境，同時刺激學生的多種感官，帶給學生感官上的多元沖擊，這樣才能在最短的時間內集中學生的思維與注意力，從而激起學生濃厚的學習興趣與強烈的學習熱情。

如在學習《海底世界》一課時，為了激起學生閱讀的興趣，加強學生的理解，教師就可以運用現代信息技術的圖文聲像效果，播放生動的畫面與直觀的圖片，并配以動聽的音樂來向學生分模塊展示神奇而美麗的海底世界。……