淺談美術教育中幼兒藝術創造力的培養

李春艷(內蒙古赤峰市直屬機關幼兒園024000)

淺談美術教育中幼兒藝術創造力的培養

李春艷(內蒙古赤峰市直屬機關幼兒園024000)

每個幼兒的身上都有美術創作的欲望和天分，幼兒教師要好好保護并發展。筆者立足幼兒美術教育，以藝術創造力的培養為中心展開討論，指出需從藝術氛圍、創作環境、感官體驗、技術指導四個方面進行加強，以豐富幼兒的觀察力和想象力，提高藝術創造力。

學前教育美術教育藝術創造力

一、營造藝術氛圍，培養美術興趣

幼兒期是培養孩子藝術創造力的關鍵時期'幼兒的具體形象思維方式在其腦中仍然占據主導地位'且其抽象空間想象能力尚且不足'再加上語言表達能力的有限性'所以寫寫畫畫就成了他們反映自己所認識的事物和表達自身情感的主要方式。因此'只需教師稍加引導'為他們營造藝術氣息濃厚的學習氛圍'即可大大激發幼兒對美術學習的興趣'收到事半功倍的效果。同時'教師運用多媒體設備的技術效果能夠利用圖像、視頻、音效等資源給幼兒營造身臨其境的氛圍'多方位地刺激幼兒的感官'使幼兒在特定的情境中受到感染'從而達到活躍思維、激發想象的目的。比如'在《我們的國寶——熊貓》這一美術活動中'教師可把動物園中熊貓的活動視頻播放給幼兒觀看'讓幼兒較為真切地觀察到熊貓的一舉一動。另外還可把和“功夫熊貓”“熊貓盼盼”、奧運吉祥物“晶晶”等眾多的卡通熊貓形象通過幻燈片的形式展示到幼兒面前'有效刺激幼兒視覺和聽覺'給予他們創作的靈感。……