如何搞好高一物理教學(xué)

如何搞好高一物理教學(xué)

吳喜花 （河北省邢臺縣漿水中學(xué) 054013 ）

物理學(xué)科邏輯性很強(qiáng)，各部分之間聯(lián)系緊密。基礎(chǔ)知識的薄弱和基本能力的欠缺都有可能給學(xué)生進(jìn)一步的高中物理學(xué)習(xí)帶來麻煩。尤其是對于高一新入學(xué)的學(xué)生，物理學(xué)科更有可能成為他們整個高中階段學(xué)習(xí)的攔路虎。如何處理好高一年級的物理教學(xué)是每一個物理教師都應(yīng)該認(rèn)真考慮的問題。高一的物理教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識自己，鼓勵他們在學(xué)習(xí)中采用更加獨(dú)立的學(xué)習(xí)方式，幫助他們理清物理知識的概念和脈絡(luò)，這將有助于學(xué)生整個高中階段的物理學(xué)習(xí)。

高中物理 新生教育 教學(xué)策略

隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，為了取得理想的教學(xué)效果，高中物理教師在教學(xué)模式和教學(xué)方法上也要不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，力圖在滿足學(xué)生日益增長的求知欲的基礎(chǔ)上，切實(shí)抓好高中物理課堂教學(xué)。從目前高中課堂的教學(xué)情況來看，由于高中的內(nèi)容有了一定的難度，學(xué)生學(xué)起來比較吃力，所以，教師要尋求行之有效、切實(shí)可行并能夠被廣大學(xué)生接受的方法和策略，以有效提高教學(xué)質(zhì)量。

一、 引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識

學(xué)生升入高中以后會有許多變化，可是他們自己未必知道，也未必能夠懂得，這也是高中新生思想迷茫的一個主要原因。所以，讓學(xué)生清楚地認(rèn)識到自己為何如此有利于幫助他們勇敢地面對自己，并進(jìn)而克服自己身上的種種不足?！?br>