關于初中數學作業布置的幾點思考

李敬紅（河北省盧龍縣石門鎮楊黃嶺中學066400）

關于初中數學作業布置的幾點思考

李敬紅（河北省盧龍縣石門鎮楊黃嶺中學066400）

作業是課堂教學的補充和延續，是幫助學生鞏固知識、加深理解的重要手段。我們要重視作業的設計，要讓作業成為學生發展的推動力量。為此就要實現由以往的量轉向質轉變，通過設計生活型作業、操作型作業、合作型作業、分層型作業以及知識型作業，來激起學生完成作業的激情，引導學生獨立完成，主動探究，促進學生數學素養與能力的全面提高。

作業布置生活型知識型操作性分層型合作型

作業是課堂教學的有效補充，是檢測學生對知識掌握情況的重要手段，是幫助學生鞏固知識、提升技能，培養數學思維的重要環節。然而在傳統教學中作業內容、形式單一，教師往往大搞題海戰術，試圖通過機械的重復性作業訓練來強化學生對知識的理解與掌握。這樣的作業枯燥呆板，難以激起學生完成的激情，學生大多是機械應付，不僅沒有在作業中得到知識的遷移，相反還加重了學生的學習負擔，讓學生對數學學科失去了興趣。新課改非常關注學生的發展，提出了以學生為中心的教學理念。我們要對作業環節進行全面改革，進行創新性設計，為學生設計內容豐富、形式多樣的作業，讓學生展開觀察、操作、思考與建模，讓學生生動而主動地完成作業，這樣才能發揮作業的功效，促進學生知識的鞏固與技能的提高。……