淺談信息技術(shù)在思想品德課堂教學(xué)中的恰當(dāng)應(yīng)用

邢天全（河南省桐柏縣城關(guān)一初中 474750）

當(dāng)前信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)生產(chǎn)生活的各個(gè)方面，緊扣社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際的初中思想品德課也必然需要信息技術(shù)的支持。信息技術(shù)的應(yīng)用己成為現(xiàn)代教學(xué)的重要標(biāo)志。信息技術(shù)以圖文并茂、聲像俱佳、動(dòng)靜皆宜的形式，極大地增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)思想品德課的理解和感受，對(duì)課堂教學(xué)發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。但一些問(wèn)題也必須正確認(rèn)識(shí)，信息技術(shù)在思想品德課堂教學(xué)中需要我們講究恰當(dāng)運(yùn)用。

一、信息技術(shù)在思想品德課應(yīng)用中存在的問(wèn)題

1.課件設(shè)計(jì)過(guò)于注重形式，不利于集中學(xué)生注意力。很多教師設(shè)計(jì)課件時(shí)過(guò)于注重形式和內(nèi)容的新奇，學(xué)生觀看后容易浮想聯(lián)翩、思路擴(kuò)散，集中不到所學(xué)內(nèi)容上來(lái)。課件的作用是輔助教學(xué)，若課件里有太多信息展示，就會(huì)起到喧賓奪主的效果。

例如，有的課件在每張幻燈片的角落上插入一些與教學(xué)內(nèi)容無(wú)關(guān)的小動(dòng)畫，一本不停翻開(kāi)的書、一只躥來(lái)躥去的卡通狗、一匹奔跑的卡通馬等等；有的設(shè)計(jì)鮮艷的背景、顯眼的按鈕、喧鬧的背景音樂(lè)、刺耳的幻燈片切換聲音，學(xué)生喜歡的流行音樂(lè)、動(dòng)畫影像等，導(dǎo)致學(xué)生的注意力游離于課堂教學(xué)內(nèi)容之外，根本無(wú)法關(guān)注屏幕上的文字或數(shù)據(jù)，沖淡學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)的關(guān)注，也談不上觀察思考、分析、解決問(wèn)題，學(xué)生參與活動(dòng)、師生互動(dòng)就難以深入。另外，有些教師選擇的視頻資料剪輯后時(shí)間仍然太長(zhǎng)，占用過(guò)多時(shí)間，有時(shí)情節(jié)不太完整，學(xué)生意猶未盡，都會(huì)轉(zhuǎn)移學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注；……