高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案的設(shè)計

蘇珍，吳萬敏

(安徽經(jīng)濟管理干部學(xué)院，安徽 合肥 230031)

由于改革開放的不斷深入發(fā)展以及經(jīng)濟全球化的影響，我國無論是對外經(jīng)濟貿(mào)易還是國內(nèi)市場交流都呈現(xiàn)出一派繁榮之景。尤其是當(dāng)前區(qū)域經(jīng)濟之間聯(lián)系越來越緊密，以及電子商務(wù)的不斷創(chuàng)新發(fā)展，都需要一批高素質(zhì)的物流管理人才參與其中。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表示，我國開設(shè)物流管理專業(yè)的高等院校已經(jīng)超過 300所，培養(yǎng)人才的層次有專科、本科以及研究生三個階段。但是根據(jù)高等院校和企業(yè)的共同觀察，發(fā)現(xiàn)很多物流管理學(xué)生雖然物流管理理論扎實，但是在基本操作技能尤其是分析解決問題的能力上還有所欠缺，不能適應(yīng)當(dāng)前物流領(lǐng)域激烈的競爭形勢。因此為了實現(xiàn)培養(yǎng)具有較強實踐能力和綜合素質(zhì)人才的目的，應(yīng)對當(dāng)前物流領(lǐng)域?qū)ξ锪鞴芾韺I(yè)人才的要求，加強高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案的設(shè)計工作就顯得尤為重要。

一、高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案設(shè)計的基礎(chǔ)

根據(jù)當(dāng)前高等院校的辦學(xué)規(guī)模、師資力量以及設(shè)施設(shè)備等綜合情況，高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案設(shè)計的基礎(chǔ)具體可以分為以下幾個方面：首先，目前高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的教學(xué)實訓(xùn)，就是在培養(yǎng)方案和實訓(xùn)方案的指導(dǎo)下，教師帶領(lǐng)學(xué)生進行諸如實驗室實訓(xùn)、崗位技能實訓(xùn)、校外基地實訓(xùn)以及各種課程實訓(xùn)等，通過以上教學(xué)實訓(xùn)初步培養(yǎng)學(xué)生對于物流管理專業(yè)的實踐能力；第二個基礎(chǔ)就是高等院校的設(shè)備條件，高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的設(shè)施設(shè)備主要包括實驗室的數(shù)量和質(zhì)量、設(shè)備設(shè)施的技術(shù)、實訓(xùn)基地的質(zhì)量以及相關(guān)配套設(shè)施的完善程度，這些硬性的物質(zhì)條件會影響物流管理專業(yè)學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的體驗和效果；第三個方面就是高等院校物流管理專業(yè)的師資力量，主要指物流專業(yè)教學(xué)相關(guān)教師的技術(shù)能力和數(shù)量，專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)委員會的專業(yè)水平，以及校外實訓(xùn)基地教師的實踐經(jīng)驗和數(shù)量，“名師出高徒”，優(yōu)秀的物流管理教師隊伍是學(xué)生實習(xí)實訓(xùn)的關(guān)鍵因素；最后就是和高等院校物流管理專業(yè)合作的單位的情況，這些單位以工商企業(yè)為主，也包括一定的事業(yè)單位。這些合作單位的規(guī)模、實力等情況以及和高等院校合作的質(zhì)量，也是高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的重要基礎(chǔ)。

二、高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案的內(nèi)容與類別

要想設(shè)計出科學(xué)合理的高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)方案，我們必須對物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案的內(nèi)容與類別進行細致的梳理，對于落后陳舊的內(nèi)容及時予以剔除，根據(jù)當(dāng)前社會需要加入新的內(nèi)容，并對一定的內(nèi)容進行合并歸類，減少實習(xí)方案的分散性。在進行高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案的設(shè)計時，既要遵循高等教育的規(guī)律以及物流管理專業(yè)的培養(yǎng)理念，又要根據(jù)物流管理的發(fā)展形勢及時調(diào)整我們物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案的內(nèi)容與類別，保證我們的實習(xí)實訓(xùn)方案可以提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和應(yīng)用能力。依據(jù)目前高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)的主要內(nèi)容，我們具體做出以下類別劃分并進行探討分析。

（一）假期實習(xí)實訓(xùn)

假期實習(xí)實訓(xùn)就是充分利用高等院校物流管理專業(yè)學(xué)生的寒暑假以及其他法定節(jié)假日，引導(dǎo)鼓勵他們?nèi)ヒ恍┪锪髌髽I(yè)或者一般工商企業(yè)的物流部門進行實習(xí)鍛煉。這種利用假期實習(xí)實訓(xùn)的方式是對物流管理專業(yè)生產(chǎn)內(nèi)容的感性認識，有助于增強學(xué)生對于物流管理專業(yè)的興趣，促進學(xué)生對于物流管理專業(yè)認識水平的提高。在物流管理專業(yè)學(xué)生的假期實習(xí)實訓(xùn)中，高校和教師要做好指導(dǎo)和安全工作，引導(dǎo)學(xué)生去正規(guī)的單位企業(yè)進行實習(xí)活動，并對生產(chǎn)認識的內(nèi)容進行指導(dǎo)總結(jié)，提高學(xué)生進行假期實習(xí)實訓(xùn)的效果。在高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案中，我們不能輕視假期實習(xí)實訓(xùn)的重要作用。因為假期實習(xí)實訓(xùn)不僅有助于提升學(xué)生對于物流管理專業(yè)的感性認識，同時通過親自實踐和合作交流，還可以提高學(xué)生的操作能力和綜合素質(zhì)。

（二）高校課堂專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)

在高等院校中，課堂是教師與學(xué)生進行有效溝通的場所。因此我們在進行高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案設(shè)計時，要重視課堂在物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)中的重要作用。首先我們的高等院校物流管理專業(yè)教師要認真做好課堂專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作，對于物流管理專業(yè)中崗位技能要求進行分析研究，制定出具有可行性的培養(yǎng)目標(biāo)，并在日常的課堂專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)過程中貫徹落實崗位技能的培養(yǎng)目標(biāo)。與此同時教師要對不同課程的內(nèi)容進行歸納處理，將同一類別的內(nèi)容集中到一次課堂專業(yè)實訓(xùn)教學(xué)中進行講解，加深學(xué)生對于物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)內(nèi)容的理解和掌握。

（三）高校實驗室實訓(xùn)教學(xué)

當(dāng)前高等院校實驗室實訓(xùn)教學(xué)是一項較強專業(yè)性的單行技能的實踐和訓(xùn)練，我們在設(shè)計高校實驗室實訓(xùn)教學(xué)過程中，要加強理論和實踐相結(jié)合，具體就是將課堂實訓(xùn)教學(xué)與實驗室實訓(xùn)教學(xué)有機結(jié)合在一起。比如高校在物流管理專業(yè)課程安排上，將課堂實訓(xùn)教學(xué)課堂與實驗室實訓(xùn)教學(xué)盡量布置在同一天，并將課堂實訓(xùn)教學(xué)放在實驗室實訓(xùn)教學(xué)之前。這樣的安排有助于學(xué)生在接受崗位技能理論教學(xué)之后可以立即進行單項技能的實驗和訓(xùn)練，從而達到事半功倍的實訓(xùn)教學(xué)效果。

實驗室實訓(xùn)教學(xué)中，要重視利用當(dāng)前的先進技術(shù)。比如信息技術(shù)，在具體的實驗室實訓(xùn)教學(xué)中，教師盡量用多媒體設(shè)備進行實訓(xùn)內(nèi)容的展示，利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)保持實訓(xùn)內(nèi)容的動態(tài)更新，并通過計算機信息系統(tǒng)，實現(xiàn)對實驗室設(shè)備的智能化、自動化的操作。

（四）校外基地實習(xí)實訓(xùn)

高等院校的校外基地主要就是一些長期合作的企業(yè)和事業(yè)單位，校外基地的實習(xí)實訓(xùn)，對相對于校內(nèi)的實習(xí)實訓(xùn)更加貼合實際，可以促進學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識和技能的能力提升。校外基地的實習(xí)實訓(xùn)主要有以下四種方式：第一就是帶領(lǐng)學(xué)生到物流企業(yè)進行物流管理過程的參觀學(xué)習(xí)，初步認識物流管理專業(yè)技能在實踐中的應(yīng)用情況；第二就是課程認知實訓(xùn)，就是在教師帶領(lǐng)學(xué)生在校外基地實訓(xùn)課堂上的教學(xué)內(nèi)容，因為校外基地更加貼合實際情況，這種實訓(xùn)相對于實驗室實訓(xùn)教學(xué)可以取得更真實的實訓(xùn)體驗和效果；第三種就是專業(yè)技能實習(xí)，專業(yè)技能實習(xí)就是一次專業(yè)技能的考查，一般根據(jù)教學(xué)的情況，就是在一個教學(xué)計劃完成之后，教師對于學(xué)生崗位技能掌握情況的一次考查。通過在校外基地的實訓(xùn)表現(xiàn)，可以更加真實體現(xiàn)學(xué)生對于專業(yè)技能的掌握水平；最后一種就是畢業(yè)前的實習(xí)實訓(xùn)，這種實習(xí)實訓(xùn)一般在整個教學(xué)計劃完成之后開始進行，目的就是為了讓學(xué)生更好適應(yīng)社會經(jīng)濟的實際需要。

三、高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案設(shè)計的關(guān)鍵部分

高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案雖然內(nèi)容較多，設(shè)計復(fù)雜，但是只要抓住專業(yè)基礎(chǔ)認知、專業(yè)基本技能訓(xùn)練、專業(yè)崗位技能訓(xùn)練以及專業(yè)綜合能力這四個關(guān)鍵部分，就一定可以設(shè)計出科學(xué)合理的物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案。

（一）加強專業(yè)基礎(chǔ)認知

專業(yè)基礎(chǔ)在一個專業(yè)中起著支撐的作用，沒有真正掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識，就很難進行更深入的學(xué)習(xí)實踐。因此我們在進行高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案的設(shè)計時，增強課堂教學(xué)對于專業(yè)基礎(chǔ)理論的教學(xué)指導(dǎo)，促進學(xué)生可以扎實的掌握物流管理專業(yè)基礎(chǔ)知識。并結(jié)合校內(nèi)外的實踐活動，提高學(xué)生對于專業(yè)基礎(chǔ)認識的應(yīng)用能力。另外也可以通過物流管理學(xué)習(xí)研討會、專業(yè)競賽等活動，提高學(xué)生對于學(xué)習(xí)物流管理專業(yè)基礎(chǔ)知識的興趣和熱情，加強他們對于專業(yè)基礎(chǔ)重要性的認知。

（二）增強專業(yè)基本技能訓(xùn)練

通過校內(nèi)外的一切手段和方式，包括課堂、實驗室、校外實習(xí)基地等，增加專業(yè)基本訓(xùn)練的數(shù)量，提高專業(yè)基本訓(xùn)練的質(zhì)量。因為在根據(jù)很多企業(yè)和事業(yè)單位的反饋信息，很多高校學(xué)生在進入企業(yè)和單位后，發(fā)生的很多失誤和事故都是由于基本技能生疏所致。所以高校在物流管理專業(yè)教學(xué)中，要注重在基本理論教學(xué)與基本技能訓(xùn)練之間結(jié)合進行，不僅要制定長期的訓(xùn)練計劃和目的，還要根據(jù)學(xué)生的掌握情況制定適合學(xué)生個人的單個專業(yè)基本技能訓(xùn)練方案。

（三）完善專業(yè)崗位技能訓(xùn)練

由于設(shè)備條件和時間的原因，高等院校在進行專業(yè)崗位技能訓(xùn)練存在訓(xùn)練數(shù)量不夠，質(zhì)量不高的情況。因為專業(yè)崗位技能懸鏈必須要做到貼合實際的崗位特性，主要通過校外實習(xí)基地來訓(xùn)練，但是由于諸多原因高校在這個方面不夠支持。因此科學(xué)合理的物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案必須重視專業(yè)崗位技能訓(xùn)練的作用，通過增加專業(yè)崗位技能訓(xùn)練次數(shù)，選擇合適的企業(yè)或者單位進行專業(yè)崗位技能訓(xùn)練，注重訓(xùn)練的教師的考核總結(jié)，從而完善專業(yè)崗位技能訓(xùn)練，促進學(xué)生對于物理管理專業(yè)崗位技能的掌握。

（四）重視專業(yè)綜合能力訓(xùn)練

專業(yè)綜合能力訓(xùn)練就是對于學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)認知、專業(yè)基本技能、以及專業(yè)崗位技能等能力的綜合訓(xùn)練。專業(yè)綜合能力訓(xùn)練不是對以上技能的簡單堆砌，而是利用仿真的物流管理業(yè)務(wù)訓(xùn)練系統(tǒng)和真實的校外實習(xí)基地，綜合訓(xùn)練學(xué)生分析問題以及解決問題的能力。重視專業(yè)綜合能力訓(xùn)練，不僅有助于提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和實踐能力，更有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力。通過專業(yè)綜合能力的訓(xùn)練，使學(xué)生成為社會物流需要的合格專業(yè)人才。

四、結(jié)論

通過以上對高等院校物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案設(shè)計的分析討論，我們必須一切從實際出發(fā)，促使物流管理理論與社會實踐相結(jié)合，大力引進新技術(shù)和新思想，設(shè)計出科學(xué)合理的物流管理專業(yè)實習(xí)實訓(xùn)方案，培養(yǎng)高素質(zhì)的物流管理專業(yè)人才。

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