《當代二語習得方法》述評

任虎林

(華北電力大學 外國語學院，北京 102206)

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● 學術書評

《當代二語習得方法》述評

任虎林

(華北電力大學 外國語學院，北京 102206)

《當代二語習得方法》(ContemporaryApproachestoSecondLanguageAcquisition)是John Benjamins出版社出版的應用語言學系列叢書之一，2013年出版。該書介紹了二語習得研究的不同方法，共十一章。內容包括多角度學習者語言分析；不同學習場景介紹、不同年齡學習者口語和書面語產出的最新研究成果及詮釋。前言由Myles執筆；其余部分由Rothman 和VanPatten撰寫。

一、 內容概述

第1章是二語習得內容的難易問題。從生成語言學角度，運用生成理論，提出瓶頸說和不同語言間存在普遍共性的觀點。本章指出不同語言間具有普遍性的學習內容易習得，語言參數注定要發生變化的二語學習內容較難習得；這對語言教學有實際的指導意義。第2章是系統功能方法視角下的二語習得。從注重語言使用情況的系統功能語言學概述入手，闡述了系統功能語言學是如何和二語習得研究進行有效貫通的問題；指出系統功能語言學可以有效地結合其它二語習得的解釋力強度方面的互補性問題。第3章是從輸入、輸出和理解到交流的理論縱覽及學習者的互動研究和二語習得。本章概述了互動理論及其對二語習得過程理解的研究成果，展示了互動理論的歷史淵源及相應的實證研究。本章論述了學習者的意愿性和可教性問題，側重于基于任務型教學互動和相關的課堂教學研究工作。第4章是技能習得理論和實踐在二語發展中的作用。本章重點是技巧習得理論如何貫穿二語習得研究，指出指導性交際實踐和適當反饋可以有效地把陳述性知識轉化成程序性知識，教學實踐活動是構成輸入驅動教學方法的必要方法和有益補充。第5章是二語習得的輸入加工理論。本章討論了輸入加工理論的主要原則和輸入加工理論的影響，呈現給讀者一個簡潔的源自輸入加工理論的教學模式；并提議進一步進行相關理論和實證研究。第6章是解釋發展序列的可加工性理論，探討了二語習得中觀察到的發展序列問題。發端于可加工性理論，作者討論了形態句法現象按照不變的順序在學習者的語言產出中表現出來的現象；同時也討論了母語遷移的作用。本章特別適用雙語發展階段研究。第7章是社會文化理論和二語發展，從社會文化理論的角度透視二語習得，包括三個部分。首先，把社會文化理論同語言學理論參照，聯系認知語言學和語言相對論形成明確定位。其次討論了社會文化理論與二語習得密切相關的框架建構問題。最后，本章提供了二語習得視覺下的活動理論及含義，介紹了二語習得實證研究方面要做的相關研究工作。第8章是基于用法的二語口語句法調查，分兩個部分。第一部分是列舉一些區別于書面方式的語言屬性，對口語作了一般討論。第二部分展示了英語二語學習者和本土語者非正式會話的真實例子。 第9章是二語習得連結主義模型。本章從連接主義的角度透視二語習得，以連接主義應用于雙語學習和語言流失為小結。同時，作者提出了一個心理語言學現實連接主義模型，指出它可以用來模擬多國語言學習，包括各種雙語配對等。 第10章是二語發展的動態系統理論。動態系統理論解釋了復雜適應系統的組件以及如何隨時間變化而變化，以及同對方語言交互時，受上下文的影響。重要的是，該理論解釋了出現在不同時空維度的再現模型。因此，它彌合了專注于社會層面(如生態、文化)的理論視角和專注于心理層面(如認知語言學理論、連接主義)之間的不同。第11章是二語加工的腦電研究：過去、現在和未來。本章使用神經影像學技術的事件相關腦電位技術的研究作為理解二語習得過程的研究范式。由于理解神經元加工語言的研究在不斷發展，有時可能會產生相互矛盾的研究數據或結果，現行研究范式不可能給出權威的、統一的結論。本書的后記是論述二語習得不同理論的多樣性和排斥性。

二、簡評

從內容上看，本書涵蓋了二語習得相關研究的最新成果，內容很豐富。11個章節展示了二語習得研究的不同方法，范圍包含既定范式研究，如互動論和新興的可加工性理論觀點等。在二語習得研究多元化的今天，本書對該領域多樣性研究進行了充實和豐富完善，對今后二語習得的縱深研究有借鑒意義。

從結構上看，盡管各章節內容不同，但各章節脈落清楚，結構承接很好，且各章節結構過渡自然，連續穩定。所有的章節提供了全面的理論介紹和開展的實證范式研究概述，通過參照具體的二語習得領域的相關研究得以詮釋。理論詳實，數據可靠，具有理論和實踐雙重價值。

綜上所述，該書全面展示了二語習得研究理論和方法的多樣性、豐富性和翔實性。同時，對該領域今后突顯的特征進行了展望。該書對二語習得初學者和資深研究者都有裨益，是二語習得研究領域的一部力作。

(責任編輯：王 荻)

2015-03-26

教育部人文社會科學規劃項目“中國學生英語復句加工能力研究”(項目編號：13YJA740042)；北京市社會科學規劃項目“復雜英語L2句子加工的句法和語義界面關系研究”(項目編號：13WYB013)。

任虎林，男，華北電力大學外國語學院教授, 語言學博士。