北京中學課堂興起“生涯教育”

脫下校服換上西裝，收起課本換上話筒，簡樸的禮堂立即變身聯合國辯論現場。一群高中學生代表不同的國家就南中國海爭議展開唇槍舌劍的辯論。

近日，一場別開生面的生涯教育觀摩課在北京師范大學附屬實驗中學舉行。來自全國各地的教育專家、校長、教師代表200多人濟濟一堂，就“體驗式學習在生涯課教學中的應用”進行了深入研討。

所謂生涯教育是指以引導個體進行并落實職業生涯規劃為主線的綜合性教育活動，在國外已有幾十年的歷史。自上世紀90年代，生涯教育逐漸進入中國。

當天的觀摩課分為“感悟人生”“探索自我”“走近職場”三個模塊，在教師的指導下，學生們分別進行了空天飛行、創新設計、公益攝影、模擬聯合國、悅讀學生涯、看電影學生涯、潛能發現之旅等生涯體驗。

北師大實驗中學副校長楊文芝介紹說，生涯教育是從教育者的角度表達的，如果從學習者的角度，生涯發展最佳學習方式是體驗式學習，生涯不是教出來的，最重要的是體驗。

考慮學生生涯成熟度和學習風格的差異性，實驗中學生涯教育采取分類走班、小班教學的模式。作為一門必修課每名學生每學期要進行32學時的學習，并積2學分。

北京師范大學教授朱旭東等專家學者對當天的觀摩課進行了點評。朱旭東說：“今天的體驗式教學，教師由傳統的知識傳授者變為學習的組織者、指導者、引導者，不但在生涯教育領域值得提倡，相信也將引領教育改革的基本方向。”◆（王麗麗 陳 君 新華網 2014年11月28日）