廣播電視新聞人才培養研究

高 靜，王子昕

信陽師范學院傳媒學院，河南信陽 464000

讓一個行業維持發展的脈搏最重要的就是人才對其的干預和影響，因此目前廣播電視新聞行業重視對人才的培養，以保證廣播電視新聞在源源不斷變化的社會形勢中既能夠保持原本的優勢，又能夠與時俱進。這實際上對培養專業廣播電視人才提出了新的要求。

1 培養廣播電視人才的重要性和意義

隨著我國社會上各行業成分的變化，媒體行業已經成為新一代主流行業，計算機時代以及信息時代的到來讓我國媒體行業迅速發展，并帶來我國市場經濟的提高和人們生活質量的改善，從這方面講，媒體行業的發展是我維持國社會生命力的重要元素。想要一個行業在社會中持續發展，首先要從人才方面著手。

1.1 國家經濟發展的必然條件

改革開放后，我國國民經濟迅速增長。媒體行業的發展促進了我國整體經濟實力，為此，媒體行業成為我國各行業中相對較為重要的一個行業，而廣播電視新聞作為媒體中人們接觸較多的一個行業，其發展對國家經濟的進步有非常大的作用。為了能夠維持國家經濟增長，必須讓廣播電視新聞發揮最有效的作用，那么就必須有專業技能的人才進行指導。因此，培養專業廣播電視新聞人才是國家經濟發展的必然要求。

1.2 國家人才政策的必然要求

建設創新型人才、培養全能型人才是近年來我國一直想要落實的目標，隨著這樣的政策提出，教育部門對專業人才培養做了改革。對于廣播電視新聞而言，培養專業人才不僅僅是對學員的教育，而是要進行全方位、多角度立體培養。國家人才政策的提出是對我國各個行業發展的一個要求，想要促進企業發展，必須有專業技術的人才來指導。因此，培養專業廣播電視人才是我國人才政策提出的必然要求。

1.3 廣播電視行業發展的需要

廣播電視所面向的群眾范圍比較廣大，想要發展就必須與時俱進，在這方面對廣播電視新聞專業人才提出了新的要求。目前我國廣播電視新聞人才現狀并不樂觀，具體體現為，具備專業技能的人才少，高校培養人才機制不完善，學員學習積極性不高等，這些問題都會對廣播電視新聞行業的發展起到一定的阻礙作用。那么為了使其在社會中占有一定的地位，并保持只進不退的步伐進行良性發展，必須對人才做出嚴格要求。

2 廣播電視新聞人才培養策略

廣播電視新聞專業教學質量以及人才培養政策的落實有利于廣播電視新聞的發展，進而促進我國媒體行業的進步，提高我國經濟實力。通過上文對培養廣播電視新聞專業人才的重要性和意義的分析，我們知道，無論是從國家綜合實力方面還是單純就廣播電視新聞發展方面來看，制定廣播電視新聞人才培養戰略勢在必行。具體策略如下。

2.1 基礎文化理論知識的鋪墊

無論在何種領域，知識是讓一個人迅速發展起來的重要元素，因此培養廣播電視新聞專業人才，首先要對其基礎理論知識進行鞏固，打好基礎非常關鍵。一般來說，高等教育中，學生學習的時間是非常充足的，在大學期間利用好自己的學習時間就可以將基礎文化理論知識學習透徹，但是并不是要學生盲目地學習，在學習過程中要注意以下2點問題。

首先，專業知識要牢固。專業技能是檢驗人才的標準之一，對于學生而言，在校期間的學習要以專業知識為主，其他科目為輔。廣播電視新聞專業不同于數學、英語、計算機等科目，對學生專業性要求嚴格，因此，學生在學習過程中要注意對專業知識的學習。

其次，學科知識要了解。有很多人認為廣播電視新聞專業的學習只要做好專業課程的學習就可以，對學科知識完全不在意。但是學科知識對專業知識的作用也是非常重要的，在掌握了一定的科學、政治。文學、社會等學科的知識后，會對廣播電視新聞專業的學習有一定的促進作用，尤其現在國家大力支持人才全方位發展，估計建設全能型人才。因此對學科知識的學習也非常重要。

2.2 實踐環節促進專業技能

廣播電視新聞專業與其他以理論性知識為主的學科專業不同，廣播電視新聞對專業技能的要求比較高，學生不僅僅要掌握基礎的文化理論知識，同時要對傳播、播音、主持、攝影等多方面與廣播電視新聞相關的媒體設備有全方位的了解和接觸，通過實踐來增加對專業知識的了解，提高自己的專業技能。尤其是多媒體高度發展的今天，教師的教學都開始采用先進的多媒體設備，人們交流也通過多種媒體方式來溝通，可以說媒體實現了人類社會的一次革新。那么在這樣的社會形勢下，廣播電視新聞專業人才想要達到當今社會的要求，就必須在實踐環節中促進自己專業技能的提高，這也是培養廣播電視新聞專業人才的重要舉措。

3 結論

綜上所述，廣播電視新聞的發展對我國經濟的增長有一定的積極意義和促進作用，為了讓廣播電視新聞在不斷變化的社會中依然保持穩健的步伐，必須加強對人才的培養，建設廣播電視新聞專業人才培養機制。本文通過對培養廣播電視專業人才的重要性和意義的分析，總結出具體策略，對于廣播電視新聞專業人才的培養策略，希望對高校廣播電視新聞專業教育者有幫助。本文僅是對廣播電視新聞專業人才培養進行淺顯議論，更多內容有待研究者繼續探究。

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