談信息技術(shù)與初中物理教育的整合

談信息技術(shù)與初中物理教育的整合

房均輝 （河北省正定縣永安中學(xué) 050800）

隨著社會(huì)信息進(jìn)入高速發(fā)展的階段，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不能夠完全滿足現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才數(shù)量的需求，目前信息技術(shù)的教學(xué)方法因具備諸多優(yōu)點(diǎn)而被很多學(xué)校運(yùn)用在物理教學(xué)中。有很多教師提出將教育信息技術(shù)同初中物理教學(xué)方法相結(jié)合，此方法能夠?qū)⒄n堂教學(xué)模式大大優(yōu)化，并且可以激發(fā)學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的熱情，提高物理教學(xué)的質(zhì)量。

信息技術(shù) 初中物理 整合

信息技術(shù)剛開始被稱為電化教學(xué)，目前隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，現(xiàn)代化的教育技術(shù)取得了迅速的發(fā)展，電影、投影以及網(wǎng)絡(luò)的資源是現(xiàn)代教育技術(shù)中非常重要的資源。使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠改變傳統(tǒng)一塊黑板、一本教材、一支粉筆的單一模式，運(yùn)用各種各樣的媒體將信息技術(shù)運(yùn)用在課堂教學(xué)中。筆者多年來一直將多媒體教學(xué)運(yùn)用在物理教學(xué)中，不僅僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績，還能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)于物理學(xué)習(xí)的興趣。

一、信息技術(shù)與教育整合的必要性

（一）教師信息技術(shù)熟練程度不夠

現(xiàn)在很多教師沒有重視將信息技術(shù)運(yùn)用在物理課堂教學(xué)中，教師的信息素養(yǎng)還需要進(jìn)一步的提高。例如教師在上課的時(shí)候運(yùn)用多媒體軟件，只是重視課件形式，追求課件在直觀上面的刺激，忽視信息教學(xué)豐富的內(nèi)容、便捷性和直觀性。教師在課堂教學(xué)中一味地追求形式忘記引導(dǎo)的工作，并且還有一部分教師非常依賴課件內(nèi)容，沒有口頭的語言描述、書面語言和肢體語言來對(duì)教學(xué)進(jìn)行輔助，學(xué)生和教師沒有語言上的交流，導(dǎo)致物理的教學(xué)沒有很好的效果。……