高中生良好數學學習習慣的培養淺談

高中生良好數學學習習慣的培養淺談

趙 倩 （河北省定州市實驗中學 073000）

良好的數學學習習慣是學生良好數學素養的重要組成部分。在實施新課程標準和提倡素質教育的當下，教師要想提高高中學生的數學素養和綜合素質，就一定要重視學生良好數學學習習慣的培養。因為良好的學習習慣一旦形成，將會對學生學習效率的提高和數學技能的完善有重要的促進作用。所以，高中數學教師要力求盡可能早地讓學生養成良好的學習習慣，以便學生能夠更好地利用時間、更積極地進行數學學習。那么，高中數學教師如何才能培養學生良好的數學學習習慣呢？本文結合實踐經驗談一談粗淺認識。

高中生 數學 學習習慣 培養

良好的學習習慣是學生取得高效學習的前提和保障，因為良好的學習習慣對于學生的學習過程和學習效果有著重要的促進作用。高中學生也只有養成了良好的數學學習習慣，才能通過數學學習體驗到樂趣，從而更樂于參與數學學習和活動。所以，高中數學教師要想獲得高效的教學效果，讓學生主動參與、積極探索與合作交流，首先就要培養學生良好的數學學習習慣。

一、培養良好的課前預習習慣

所謂預習，就是提前見習。在新課開始之前，學生要有提前見習的意識，逐步養成課前預習的習慣。因為課前預習是學生整個學習過程中的很重要的一個環節，學生通過課前預習不僅可以對于教師課上所要講授的內容有初步了解和整體掌握，而且可以知曉哪些內容自己可以學會、哪些內容有疑惑，這樣，在課堂上聽講的時候才會有針對性。……