農村中學記敘文訓練三部曲初探
張 霞 (江蘇省灌南縣小窯實驗學校 223500)
農村中學作文教學一直是學生和教師頭疼的內容,基于長時間對傳統作文教學模式的研究和實驗,對農村中學生寫作心態的了解,筆者總結出一套具有綜合性、系統系、充滿生機的訓練作文的方法,能夠以點面,對學生作文進行訓練。
作文 綜合性 系統性 訓練
在農村中學語文教學,作文教學既是重要組成部分,也是最薄弱的環節,更是歷次考試檢測的重要板塊內容。教師盡管明確此項教學內容的重要性,并且教學中投入了大量的精力,卻收效甚微。在學生方面來說,由于課外閱讀量很低,生活閱歷又少,對作文他們一直處于不喜歡或者恐懼的心理狀態。在他們心目中,作文不是為了抒寫心靈感受,而是為了應試,為了考高分。在教師方面,主要原因在于作文教學往往缺少綜合的、系統的、充滿生機的訓練方法,總是以點為點,不能以點到面,導致學生作文實際水平提高不快,學生作文仍然存在照搬照抄、敷衍應付現象。這些負面現象不僅不利于培養學生的語文素養,反而對學生的學習習慣和品德造成了嚴重損傷。
筆者在扎根多年的農村中學語文教學后,大膽嘗試推出作文三部曲:
第一部曲:讓學生自由發揮,暢所欲言。
不再拘泥于詞語的用法、句子的修飾、中心思想是否規范。這些東西都留在平時的語文課堂教學中去訓練與培養,寫作時,只要是自己經歷過的事情按順序寫出來就行。……