淺談信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

淺談信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用

楊春梅 （寧夏固原市原州區(qū)第四中學(xué) 756000）

隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，信息技術(shù)支持優(yōu)化學(xué)科，尤其是信息技術(shù)與初中歷史教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，不僅能夠再現(xiàn)歷史，優(yōu)化課堂教學(xué)，還能夠改變課堂教學(xué)模式，增強(qiáng)課堂的趣味性，同時(shí)還有助于教學(xué)相長(zhǎng)，使信息技術(shù)在初中歷史教學(xué)中發(fā)揮出最佳的效果。

信息技術(shù) 歷史教學(xué) 應(yīng)用

多媒體教學(xué)技術(shù)在歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用已經(jīng)成為當(dāng)前歷史課堂教學(xué)的一個(gè)重要手段。傳統(tǒng)模式的教學(xué)活動(dòng)主要依靠一張嘴、一本教科書(shū)、一塊黑板和一支粉筆來(lái)完成。信息技術(shù)的介入，讓教師從繁重的重復(fù)性勞動(dòng)中解放了出來(lái)，促進(jìn)了教學(xué)目標(biāo)由“授人以魚(yú)”向“授人以漁”的轉(zhuǎn)變。作為一線的歷史教師，在學(xué)習(xí)信息技術(shù)支持優(yōu)化學(xué)科應(yīng)用中，怎樣做才能將信息技術(shù)與初中歷史教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，盡量大地發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)呢？

一、信息技術(shù)再現(xiàn)歷史，優(yōu)化課堂教學(xué)

歷史學(xué)科的特點(diǎn)在于它的過(guò)去性、豐富性和綜合性，這決定了歷史學(xué)科與多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的配合具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，歷史是不能進(jìn)行試驗(yàn)、重演的，歷史沒(méi)有假如。借助信息技術(shù)手段，不僅能夠模擬了歷史，而且還能使學(xué)生從書(shū)本上的資料、圖片中獲得真切的歷史感。利用信息技術(shù)雖不可重復(fù)歷史，卻可以再現(xiàn)歷史，讓學(xué)生猶如身臨其境，在感性上受到強(qiáng)烈刺激，從而極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，引起學(xué)生對(duì)歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象的關(guān)注和思考。……