基于區域經濟的財會ERP高技能人才培養模式初探

蘇州高博軟件職業技術學院 劉曉敏

蘇州高技能人才主要集中在工業園區和傳統產業，而高新區財會ERP、生物技術等財會ERP高技能人才的培養與區域經濟發展在結構、規模、內涵、質量上存在不匹配；基于區域經濟的財會ERP高技能人才培養模式構建，有利于形成區域品牌聲譽，促進高技能才與地區經濟的協調發展。

一、財會ERP高技能人才內涵解析

財會ERP是采用現代信息技術，在會計基礎上建立信息技術與會計高度融合的現代信息系統。財會ERP高技能人才要求會計人員不斷更新知識，主動接受新生事物樹立會計信息化的理念加強對會計管理職能的把握。財會ERP高技能人才要求會計人員的專業知識掌握得越深越好，相關知識則是越寬越好。要精通會計、財務管理理論、稅務、熟悉企業經營管理以及相關的法律規范、計算機網絡、外語等知識。財會ERP高技能人才應具有以下幾種能力：會計知識應用能力;財務預測分析能力;財務管理能力;信息技術運用能力。

二、財會ERP人才緊缺現狀及原因

財會ERP人才緊缺已經成為當下不爭的事實，為了加速ERP人才培養，各軟件供應商都在以自己方式培養人才。ERP人才培養，任重道遠。培訓市場上的問題造成目前ERP人才的沙漠化。高校、政府、企業三方的互動與合作不足是造成財會ERP高技能人才緊缺的主要原因。學校由于沒有考慮到地區經濟和企業的實際需要，在制定人才培養目標時斷層現象嚴重。企業沒有正真的參與高校人才的培養。政府宏觀管理不到位。

三、基于區域經濟的財會ERP高技能人才培養模式探索

在高技能人才培養上，不同地區采用的方式不同，但共同的特點是：區域高技能人才的培養要發揮高校的平臺和紐帶作用，成為區域高技能人才培養環節的重要承載體。為更好地推動區域高技能人才的培養，地方高校必須理順關系、明確定位，積極參與區域高技能人才培養。財會ERP高技能人才的培養應堅持“工學結合“這個基本模式，在政府、企業、學校三方聯動的基礎上不斷深化高技能人才內涵培養，即：校企合作要多樣化，培養規劃要分層化，技能等級要多極化，從而更好的立足蘇州高新區、融入高新區、服務高新區的經濟發展和產業的轉型升級。

(一)建立政校企三方合作機制

建立多元化的校企合作模式，既可以一對多，也可以多對一，更可以多對多。甚至是跨行業跨地區合作。學校應緊密結合行業、企業對高技能人才的需求，近一步深化教學改革，根據具體工作崗位設置課程，建立學校和企業聯合培養高技能人才的制度。依靠政府來搭建校企合作平臺，實現資源的最優配置。鼓勵企業積極地參與到校企合作中來。

(二)共同構建多維度、多層次、開放式的技能人才培養體系

財會ERP高技能人已成為我國最急需的一類人才。蘇州地區經濟的轉型升級，適合制定多維度、多層次高技能人才培養體系，來預測不同時期財會行業對不同層次高技能人才的總體需求。調動行業協會在培訓中的橋梁作用，發揮企業在培訓中的主人翁地位。可由政府牽頭，成立由政府主導，企業和相關院校有關專家組成高技能人才校企合作指導委員會，來指導學校與企業開展緊密合作，確定培養方向和培養標準。擴大高技能人才的培養范圍，形成集院校、企業、行業和社會力量等多元素共同參與的財會ERP高技能人才培養格局。

(三)建立多元化的職業資格能力認證制度

建立從初級到高級的相互銜接的終身教育體制，切實提高職業資格證書的地位和作用。鼓勵企業開發適合實際工作崗位的職業資格證書，目前用友和金蝶公司實行以行業標準為導向的證書制度，各自都有一套初級、中級、和高級的財會ERP模塊認證資格證書，更好的適應企業的實際需要。借鑒國外先進經驗，建立互通化、相互銜接的現代教育體系。英國等發達國家都建立了職業教育與普通教育等值體系。鼓勵普通高校學生參加職業崗位技能考試，提升高技能人才的發展空間

(四)建立層級化的財會ERP人才

成立助理ERP財務應用師、ERP財務應用師、ERP供應鏈應用師，ERP生產制造應用師、高級ERP財務應用師等不同層次的財會ERP高技能人才導師制。促進各層次財會ERP高技能人才的成長。積極在企業開展“名師授徒”活動，培養青年高技能人才。在企業關鍵崗形成由初級操作層面、中級應用層面到高級管理層面的階梯性ERP人才培訓體系，全面滿足行業內各應用階層對“ERP應用師”的需求。避免高技能人才出現斷層。

(五)校企共建ERP實訓中心

學校可與用友、金蝶等軟件公司合作，共同建設ERP實驗中心。實訓室是整合理論與實際，為學生提供操作平臺，有效克服理論與實踐脫節的弊端，滿足培養高技能人才的要求。高校可根據企業實踐活動的真實數據資料，設計實驗教學環節。讓學生認識企業經濟活動的基本流程，讓學生在體驗中學習信息技術運用能力和管理能力。鼓勵業內人士進入實驗室跟學生交流，強化學生技能訓練，加強高職院校實訓基地建設，為高技能人才提供廣闊實踐平臺。

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