新時期體育教育的走向

□鄒蕾（武漢工程職業技術學院湖北武漢430080）

新時期體育教育的走向

□鄒蕾（武漢工程職業技術學院湖北武漢430080）

本文根據體育發展的社會心理基礎，指出未來體育發展的特點是：國際間競爭更加激烈、體育的社會功能增強、體育向身心和諧方向發展：健心健腦的新型的運動項目出現、體育的形式多樣化、主動模仿、主動學習成為未來體育學習的重要方式。因此，未來學校體育的整體戰賂思想是：以身心和諧為前提，終生體育為方向快樂體育為主體，進行健康教育，從而達到人的全面發展的目的。

新時期體育教育

1、前言

未來社會是建立在現代高度發展的商品社會的基礎上的。因此仍將帶有商品社會的烙印，如競爭性、求利性、開放性和平等性。同時，現代科學技術的發展，“信息高速公路”的建立，全球信息資源的共享，使全球化加速，國際間、區域間合作加強，廣闊的空間性、快速的時效性。人們的生活方式發生深刻的變化。體育活動，因其能滿足人類對身體活動這一基本的需要，符合人類的攻擊天性，是“民族戰斗熱情”恰當的疏泄口：同時又體現人類對真、善、美的追求，吻合了人類社會發展的趨勢，是青少年較好的社會化途徑之一。因此，無論未來社會的生活方式如何變化，體育運動仍將蓬勃發展，并適應社會的需要而相應變化。

2、未來體育走向的特點

2.1、國際間競爭更加激烈

國際社會目前面臨著因高科技的發展所導致的全球化和因民族主義的抬頭所造成的分裂化兩大趨勢。全球化是不可避免的，攻擊性這一人類的天性，在民族主義的包裝下成為“民族戰斗熱情”，亦不會自動退出歷史舞臺。盡管戰爭，這一昔日民族戰斗熱情的最高體現形式，在人類文明進程中逐漸被淘汰，為世人所唾棄，但合法的文明戰爭，沒有硝煙的戰場體育運動，正越來越顯示出重要的作用。各國家，各民族，都將熱情傾注其中，不惜動員其政治、經濟、科技等各方面實力，大肆效量一番，使體育運動，這一傳統的健身，娛樂形式的內涵發生深刻變化，成為民族戰斗熱情的疏泄口和閥門。

而信息技術的發展，打破了地域的限制，使國際間的競爭更為激烈，特別是區域性（如亞太地區）合作與高科技化趨勢加強。富有民族特色的競技項目與國際上普遍采用的項目增多。體育競賽成為國家或區域間綜合實力的效量，對于促進各國或區域的政治、經濟、文化交流具有很大的意義。因此舉辦奧運會等大型運動會的權力之爭將更加激烈。

同時，競技運動向文明戰爭方面向發展，與以健身為目的的非競技運動的分化日見分明。

2.2、體育的社會功能增強

未來社會的高度技術化及生活方式，工作方式的靈活性與自由性，使人一機對話增多，人與人之間的直接接觸減少，但人是社會性的，有群居的要求，需要社會交往。因此，日常健身必不可少的運動場，作為社會的縮影，其社會功能明顯增強，成為人們社交的場所。形形色色的人聚集在這里，除健身強體外，青少年從中培養社會所需要的平等參與意識、公平競爭意識和創新意識；成年人則為共同利益或興趣，在運動中結交朋友，融洽關系，商談業務，顯示社會地位；老年人健身防病，消除孤獨，激發活力，頤享天年。

2.3、體育向身心和諧方向發展

未來社會的快節奏、高時效、高技術密集型的生活方式，使人們心理緊張加劇，體力耗能降低，體腦倒置。為補償這種偏差，緩解腦力緊張，人們對體育活動的要求提高。不僅要求體育活動能鍛煉肌肉，更希望其能訓練心臟，增強心力，消除心腦緊張。因此，體育的趣味性增加，快樂體育成為主流，體育的藝術性提高。人們可以從身體活動中得到美感，享受身體的愉悅：體育的自然性增強，出于對于人與自然和諧的需要，人們渴望回自然，返樸歸真。古老的、隨意的、簡單的戶外活動如爬山、林間漫步等形式愈加受到人們喜好：同時體育的冒險性加大，在大自然中盡情展示自己，既享受自然的婍妮風光，又體驗戰勝自然的快感，在大自然中煉就機體、陶治性情。以致于新型的運動項目不斷出現，如江河漂流、攀巖等。

2.4、健心健腦的、新型的運動項目出現

因為信息共享，使各國豐富多彩，富于民族特色的運動項目得以流傳。其次，未來社會向腦力型轉變，體育必將適應社會需求隨之發生相應變化。以提高心力，培養腦力為主要目標，兼顧體力耗能的運動項目將日益受到歡迎，如球類、賽艇等。新型的運動項目可能被創造出來；如電子游戲、虛擬情境下的運動等，都可能發展為新的運動項目。

三是為糾正“強刺激持續作用導致感受性降低”這一不斷追求刺激所致的種種不良后果，如進行超高危險項目等。根據“弱刺激持續作用于感受器導致感性提高”這一基本的感覺適應規律；選擇、倡導、發展一些以強調內部感覺為主，利用暗示性套語調整呼吸、活動、疏通脈絡的運動項目，如氣功、太極拳等，并從中摸索規律，借鑒傳統文化，創造新的健心健腦運動項目。因此，未來社會，新型運動項目將不斷涌現。

2.5、體育的形式多樣化

具有流行性社會所提供的信息共享，使人們能很快接收大量的、各式各樣的運動形式，古典的、現代的、國際的、民族的，只要感興趣就可模仿、學習、并且通過媒體傳播，形式一陣“熱潮，流行開來，如曾在我國出現過的氣功熱、呼啦圈熱”等。

同時信息社會的靈活性、自由性、使得大眾能各取所需、各盡所能，按照自己的意愿活動。因此自我體育增加，個體化明顯。有共同興趣的小團體活動增加，家庭體育活躍。非競技體育蓬勃發展。

2.6、體育知識系化，主動模仿，主動學習成為體育學習的重要方式

未來社會公民的整體素質大幅度提高，對于人體科學的了解，對于體育學科的認識，對于動作技能的掌握，更加科學化、系統化。人們樹立了終生體育的觀點，能主動吸收各種信息，模仿、創造學習動作技能，自覺確定運動目標與運動方案，尋求各種形式的體育鍛煉。通過信息技術系統，主動模仿、主動學習功作技能，將成為運動學習的重要方式。因此，對教練員、教師運動學習指導能力的要求提高，特別是利用高信息技術手段進行教學，學習指導的能力

3、結論與建議

未來體育的發展，（1）培養未來社會意識；（2）從整體上加強體育知識的系統學習，精心一、二項運動；組織學生的體育小團體；（3）把身心問題、體育與心腦功能、未來技術手段與體育教學的研究，作為學校體育尤其是體育心理學、運動心理學的重要方面；（4）強化體育系學生的迫切教育，樹立信息意識，注重體育學習指導能力的培養；（5）加強在職教師尤其是體育教師的繼續教育。對學校體育提出了挑戰。未來學校體育如何適應社會、適應體育的發展?筆者結合國內學者有關研究，認為，未來學校體育的整體戰略思想是：面向社會，以身心和諧為前提，終生體育為方向，快樂體育為主體，進行健康教育，達到人的全面發展的目的。

（1）培養未來社會意識。

通過學校體育培養學生的平等參與意識，公平競爭意識，創新應變意識。培養競爭能力與拼博精神及應變能力與創造能力。

（2）系統學習體育知識，精修一、二項終生項目。

小學教育以培養運動舉趣、形成運動習慣為主，高頻率從事一、二項運動。

初中教育以學習人體基礎知識，普修各項運動，延續童年時代習慣為主。

高中教育深化人體科學知識，學習體育基本的實用知識，掌握基本技能，選修一、二項運動，樹立終生體育的觀點。

大學教育強調系統學習體育知識，任意普修各項運動，精修一、二項項目，初步掌握“怎樣進行健康（體力、心理）診斷；怎樣制定運動處方；怎樣實施身體鍛煉”的基本技能。組織學生體育小團體，培養共同興趣

（3）加強科研工作，把身心問題研究，體育與心腦功能的研究，未來技術手段與體育教學的研究，作為學校體育科研尤其是體育心理學、運動生理學體育教育學研究的重要方向。

（4）順應未來高等教育的潮流，強化體育系學生的通識教育，提高學生整體素質尤其是文化素質，培養信息意識，即培養應用信息技術的能力，掌握信息科學方法及信息科學思想觀念，提高運動學習指導的能力。

（5）充利用現代技術、手段、加強在職教師尤其是體育教師的繼續教育和學習。總之，未來社會的科技手段發展，深刻地影響著人們的生活，亦將對體育產生相當深遠的影響。學校體育更是首當其沖。

[1]左新榮.全民健身教育與高校體育[J].體育與科學,1977,(4).

[2]張子沙.面向21世紀體育改革與發展研究.