廣西中醫藥大學圖書館特色資源建設

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廣西中醫藥大學是以中醫藥專業為特色，醫、理、文、工、管多學科發展的教學研究型大學。該校圖書館(以下簡稱“我館”)歷經50多年的歷史文化沉淀，蘊藏著豐富的中醫藥文獻資源，包括古籍孤本、善本、歷代名老中醫專著手稿、病醫、病案等寶貴文獻，是建設地方特色資源庫的重要文獻來源之一。為了發揚我國醫學文化的精髓，傳播中醫藥文化知識，該校圖書館陸續建設了一些特色資源數據庫，為學校重點學科建設服務，為教學科研提供文獻知識保障，也提升了圖書館的知識服務的能力。

1 特色資源庫的主要內容

1.1 內容選取原則

內容是數據庫的核心，關系到特色資源庫建設的成敗，內容收集的質量、深度、廣度決定數據庫的生命周期。我館緊緊圍繞中醫藥特色，收集了教學、科研中積累或總結的中醫藥信息資源并進行數字化，建設成具有中醫藥特色的資源數據庫，打造本館特有的特色品牌。

特色資源庫建設中，我館根據自身的資源少、經費、技術力量確定數據庫的建設規模。為了突出館藏特色，通過科學論證和調查研究，確定收錄文獻類型，避免項目建設的重復和資源浪費[1]。

1.2 資源來源

1.2.1 學術論文

教師科研論文的質量可反映一個學校的教學與科研水平。教師和醫院工作者的論文是我們建設特色資源庫不可缺少的文獻來源之一，我館收集了2008-2013年學校教師和附屬醫院的職工公開發表的中醫藥方面的學術論文。

1.2.2 抗病毒中醫藥專題學科資料庫

該資料庫主要收集了1992-2002年公開發表的有關中醫藥治療病毒性疾病的臨床診療相關文獻，這些具有某一學科領域特色的資源是建立特色資源庫時應該重點收錄的資源類型。

1.2.3 廣西常見中草藥資源信息

廣西是我國第二大中草藥資源區，自古以來，就有“川、廣、云、貴，道地藥材”的說法。據1983-1987年廣西中藥資源普查，全區總共擁有中藥物種4 623種(不包括海洋藥物)，全國排名第2位，約占全國中草藥資源的1/3[2]。該區主要收集廣西最常見的1 000多種中草藥，并附彩色圖片。按照原植物的正名、別名、拉丁名、來源、生態環境、生長特性、主要產地、真偽品種鑒別、采集加工、性味效用、主治用法，對部分藥物形態類似品種或效用近似品種的特征鑒別，以及藥物成分、藥理試驗、臨床應用、不良反應、中毒解救等方面進行資料收集整理，并且介紹了廣西中草藥資源科目、種類、開發與利用，突顯了地方中草藥特色資源，以服務科研機構、服務當地醫藥衛生事業，這也是建設地方特色資源庫的目的。

1.2.4 中醫藥防治常見病資料

按內科疾病、外科疾病、婦產科疾病、兒科疾病、傳染病、五官科疾病、皮膚病、老年病、職業病等九大類進行資料收集，每大類包含不少于10種常見病，主要按照病名查找并收集相關資料。資料來源主要以圖書、網絡、數據庫為主，內容包括病因、診斷、治療(辯證治療、單方、驗方、食療等為主)、預防等。從科普角度考慮，選擇通俗易懂的資料，目的是普及中醫藥防治常見病知識，提高自我保健意識，服務大眾健康[3]。這些中醫藥防治常見病的資料，是醫學工作者在長期工作、臨床實踐中總結的寶貴經驗，也是建設特色資源庫時要特別注意收集整理的資料。

1.2.5 名老中醫常見病診治資料

名老中醫經驗是一筆巨大的社會財富，其診療經驗、驗方、醫案、病案則是他們的經驗總結，是彌足珍貴而又難得的醫學資料[4]。我館收集整理了以廣西本地專家為主的400多位名老中醫預防常見病的1 000多條獨特經驗、名方驗方、醫案。

1.2.6 中醫藥防治常見病視頻資料

我館還收集了500多部中醫藥知識相關的視頻資料，涵蓋中醫藥防治各科疾病、常用中醫治療手法、日常衛生保健、名老中醫講座等內容。這些視頻資料講解直觀、視聽一體、感染力強，易于被醫務工作者接受，對提高他們的業務水平有很好的幫助。

1.2.7 中藥平性藥數據資料

以《中華本草》所收載的中藥平性藥為數據來源，經過檢索共收集平性藥2 507味，其中礦物藥24味，動物藥360味，植物藥2 123味。主要收集整理平性藥藥性、功效、主治、藥用部位、藥理作用、化學成分等方面的資料，提供中藥平性藥的檢索、利用、共享與傳播[5]。依托我校主持國家“973”計劃項目“平性藥藥性本質及其調節機體平衡科學內涵研究”而建立的中藥平性藥特色資源庫，為中藥學、中醫藥臨床提供必要的知識服務。因此，依托重大科研項目建設某一專業學科特色資源也是我們建設地方特色資源時應重點建設的資源類型。

1.2.8 廣西海洋藥物的資料

以《廣西海洋藥物》專著所收錄的252種海洋藥物為資料收集對象，按照魚類、節肢動物類、軟體動物類、棘皮動物類、爬行動物類、藻類、其他類，對每一種海洋藥物按其中文名稱、拼音名稱、圖片、簡單介紹、功效作用、主治病癥、用法用量、使用禁忌、注意事項、傳統驗方、文獻記述、現代研究、附藥、附注等方面進行資料的收集、整理、歸類。建立廣西海洋藥物特色資源庫，立足于地方特色資源，有利于普及廣西海洋藥物知識，為地方百姓健康服務，推動廣西海洋經濟的發展，是我館特有的資源。

2 特色資源庫建庫的層次

2.1 資源加工程度

資源組織一般分為文獻組織、數據組織、知識組織。文獻組織只是對信息資源的簡單分類處理，不能反映信息內部間的關聯；數據組織能在一定程度上揭示資源間的關聯，并能提供簡單的檢索；知識組織是以元數據描述為基礎，促進數據集的高效利用、維護、管理、共享，是未來構建數據庫的最終選擇。目前我館開發完成的數據庫基本上是處于數據組織層面，還沒有基于深層次開發、揭示數據內部關聯并提供強大檢索功能、為用戶提供個性化的知識檢索和知識服務的特色資源庫。因此，由簡單的文獻組織到更高層次的數據組織、知識組織還有很長的路要走。

2.2 數據庫類型

數據庫類型分為目錄型和全文型，其中全文數據庫更受用戶歡迎，但其建設容易受資金、技術、人力資源等諸多因素限制，開發周期長、成本高，這是制約全文資源庫建設的影響因素之一，也是制約其向更高級別的全文特色資源庫深度開發的原因之一。

2.3 數據傳播范圍

大多數自建特色數據庫僅限于本校內部使用，廣域網上的用戶根本無法訪問，大大地限制了數據的傳播范圍。實現數據的共享模式是地方高校特色資源庫建設的發展方向，其好處在于可以避免資源的重復建設，節約人力、物力、財力；借助網絡實現資源的互補性，提高特色資源的利用率，使數據傳播更加廣泛。

3 特色資源庫建庫內容和層次的分析

3.1 特色資源庫的內容分析

自建特色資源庫分為教師論文、專題學科、館藏文獻、防治常見病、名方驗方5個資源類型，詳見表1。

表1 特色資源庫類型

教師論文數據庫反映了學校在教學科研中所取得的成果，屬于有別于其創見學校的特色數據庫[6]。中醫藥專題學科類型的數據庫是為某一特定學科領域而專門建設的，屬于專題學科特色數據庫；館藏文獻資源數據庫，是由館藏特色文獻經數字化加工提煉而建成的，屬于館藏特色數據庫。防治常見病資源類型包括2個數據庫，主要從圖書、網絡、數據庫、光盤收集中醫藥防治常見病的文獻、視頻資料，屬于中醫藥特色數據庫；名方驗方資源類型的數據庫屬于名老中醫特色診療數據庫。

由表1可以看出，這些自建特色資源庫都具有中醫藥特色題材，這些資源進的一步整合，可以提高資源的利用率，對開發利用中醫藥特色資源具有重大意義。

3.2 特色資源庫的層次分析

從不同的角度分析特色資源庫的建庫層次，詳見表2。

表2 特色資源庫建庫層次

通過用戶的開發和數據資源的整合，提供了信息檢索、導航、瀏覽、分頁顯示[7]等功能，具備數據組織特點的特色資源庫占比最大。其中中藥平性藥數據庫提供分類、檢索、知識聚合等功能，具有知識組織特點的數據庫雛形，但所占比例小，功能還有待拓展、完善。

從數據庫類型來看，全文型數據庫4個(教師論文數據庫、抗病毒中醫藥數據庫、廣西常見中草藥數據庫、廣西海洋藥物數據庫)。這些資源庫均能提供檢索、瀏覽全文的功能。其他類型數據庫4個，包含文獻摘要、書刊摘要、網絡報道、視頻等類型，它們也提供分類、檢索、瀏覽功能，有的提供視頻功能。

從傳播范圍來看，校內傳播有8個，校外傳播無。所有特色資源庫只在校內使用，校外基本上不能訪問。

4 特色數據庫建設存在的問題及對策

4.1 服務功能簡單

這些特色資源庫有的采用清華同方TPI系統進行建設；有的采用商業化的數據庫軟件集成開發，如SQL2005數據庫產品，只能提供導航、分類、檢索、下載等基本服務，多數不能提供文獻傳遞、個性化知識、主題推送等功能服務。因此，特色資源庫建設應從用戶使用角度出發，朝著個性化、智能化、多元化方向發展，為用戶提供專題服務(如訂閱推送、知識定制、專家咨詢等功能)，高層次檢索服務(如高級檢索、跨庫檢索、跨平臺檢索、結果檢索等功能)，文獻傳遞服務(如定時傳遞、定量傳遞等功能)，以及提供學科服務(如深層次的學科知識、學科知識發現、學科主題推送等服務)。

4.2 標準化欠缺，建庫質量不高

由于建庫時采用了不同的開發平臺或數據庫產品，沒有統一規劃，各自為政，基本信息加工、元數據加工、對象數據加工都不夠規范，采用的標準和接口達不到CALIS管理中心簽證認可的要求，所以建庫質量不高。下一步應嚴格遵循特色庫建設的基本信息規范、元數據規范、對象數據加工規范，以及資源組織、數據轉換、資源檢索、資源獲取和展現、互操作接口、平臺技術規范、業務管理規范、數據與系統安全規范等11類標準規范進行操作與建設[8]。對象數據加工盡量嚴格遵循CALIS有關資源的元數據標準及著錄規則，一條元數據允許對應多條數據對象。核心元素集按照專題特色庫元數據規范和著錄規則，同時根據具體的資源實體來確定相應的元數據標準，且在一定范圍內具有通用性，確保建庫的標準化。

4.3 特色不夠鮮明，建庫層次不高

雖然建庫內容豐富，涵蓋面較廣，但是具有特色內容的數據庫還不多。突出表現在學校重點建設的5個博士學位授予重點學科的特色數據庫建設很少，特色專業內容建設的深度、廣度還不夠，深層次開發不夠。因此，建設特色資源庫時應注意以下幾點。一是把好內容關，對所建庫的內容要進行嚴格篩選，以學科為導向，以專業特色為主導，加大特色資源的收集力度，力爭對內容的系統性、完備性、豐富性有明確的要求，為學科建設提供足夠的知識保障。二是不求“全”、不求“大”，但應求“特”、求“精”，應從本校特色、本學科特色、本專業特色的內容出發，挖掘一些認同感強、口碑感好、知名度高的精品內容，才能提高資源的影響力和利用率。三是組建一支技術過硬的數字化隊伍，以各類人才為先導，以先進技術為支撐，發揮各自專業優勢，建設深層次的具有云服務功能的特色資源庫，運用分類、聚類、回歸分析等方法處理信息內容，提供精準的個性化服務；運用并行分布計算技術、數據挖掘技術對信息內容分析、歸類，提供學科知識發現，推動創新知識。

5 結語

我館特色資源庫的建設取得了一些成果，也積累了一定的經驗。但總體上建庫內容尚淺，建設層次還有待深化、提升，需要加強內容關聯度、相關度的更新，豐富特色資源庫的信息量。還要加強校內、校外的傳播范圍，利用網絡平臺的力量，宣傳推廣特色資源庫，讓更多的教學者和科研者使用。