高級會計人才培養(yǎng)模式及體系構建

李文斌

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高級會計人才培養(yǎng)模式及體系構建

李文斌

摘要：目前我國高級會計人才培養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀，存在著國內(nèi)外脫軌，培養(yǎng)渠道狹窄、知識培養(yǎng)與信息技能培養(yǎng)不協(xié)調(diào)以及創(chuàng)新因素不夠等重重問題，必須認識到這些問題，才能采取相應地措施，改善現(xiàn)狀，培養(yǎng)更多更有用的高級會計人才。

關鍵詞：高級會計人才；培養(yǎng)模式；體系構建

一、高級會計人才培養(yǎng)現(xiàn)狀和主要問題

（一）國內(nèi)與國際脫軌，缺乏國際性人才

在經(jīng)濟全球化的背景下，人才很難在本國范圍內(nèi)獲得足夠的知識和發(fā)展。綜上周知，會計屬于理工類專業(yè)，很多人士在學生階段英語水平就不高，對英語興趣較低，并沒有要參與國際經(jīng)濟與貿(mào)易的目標。這也就使得他們即使在日后獲得這樣的機會，卻沒有相應地英語表達能力。而要走出去的話，不僅僅存在語言障礙，由于不同國家之間會計審計標準和貿(mào)易規(guī)則的不同，會計師們不僅需要掌握本企業(yè)的會計審計模塊，還要為企業(yè)的國際化運行提供相應的考量和咨詢。既要立足本土環(huán)境和經(jīng)營模式，又要掌握國際市場的規(guī)則和風險。因此需要達到對語言和能力的雙重要求，目前我國能夠做到這一點的會計人才非常少。

（二）培養(yǎng)渠道狹窄，缺乏復合型高級人才

復合型會計人才意味著在熟練掌握基本知識理論的基礎上，順應工作性質和工作要求的變化，不斷更新自己的知識體系，學會更多的實用技能。我國會計人才的普遍現(xiàn)狀是用在學校學到的理論知識來指導實際的會計統(tǒng)計工作，這自然無可厚非，但問題是很多會計從業(yè)人員僅僅止步于此，而沒有結合工作要求進行會計職業(yè)的重新認識和正確定位，這就使得很多會計師始終停留在基礎的機械的記賬算賬層面，而不能進一步豐富自己的知識，拓展自己的能力。一個復合型高級會計人才，應該是能夠輔助企業(yè)進行相關決策和執(zhí)行的，能夠參與企業(yè)金融管理和改革并給予有效意見的有用之才，而不是只會重復會計的基礎工作內(nèi)容，而這恰恰是目前我國大部分會計從業(yè)人員的現(xiàn)狀。

（三）會計知識與信息技能培養(yǎng)不協(xié)調(diào)

信息技能的重要性無需重申，每個人都知曉在當今時代，幾乎所有的工作系統(tǒng)都依靠一定的電子信息技術來完成，特別是像會計這樣內(nèi)容龐雜、數(shù)據(jù)龐大而且需要反復整理的工作。在公司的運行體系中，由于信息技術的勾連，會計統(tǒng)計不再是一個孤立的單位和部門，而是和企業(yè)的其他流程緊密相連，成為其中重要的一環(huán)。如此，會計統(tǒng)計環(huán)節(jié)只有和其他環(huán)節(jié)加強合作和聯(lián)系，將信息及時進行整理和反饋，才能切實提高企業(yè)的運作效率。不注意培養(yǎng)會計從業(yè)人員的信息技能，而只是一味強調(diào)基礎知識和專業(yè)要求，這必然造成二者的脫節(jié)，也就沒辦法實現(xiàn)高效率。

（四）傳統(tǒng)培養(yǎng)忽視創(chuàng)新能力，缺乏創(chuàng)新性高級會計師人才

創(chuàng)新能力可以說是目前中國教育模式下永遠的痛。在我國的教育體系中，從小到大都是強調(diào)學習結果而不是學習動機，強調(diào)接受能力而不是創(chuàng)新能力。會計領域也是一樣，會計師從學生階段到從業(yè)階段都是按照一定的模式在進行，有條不紊，既不會造成太大的亂子也不會主動去發(fā)覺新的東西，這就必然影響到會計實務水平的提高。從根本上來講，只會接受的人才算不上人才，人才是通過豐富的知識積累能夠準確把握并有效運用而且能夠提出自己的見解的群體，更無需說高級人才了。

二、高級會計人才培養(yǎng)體系完善策略

（一）結合國內(nèi)外環(huán)境，完善高級會計人才資源庫

這一舉措的目的是為了對有潛力或者有能力的會計人才進行及時挖掘和集中培養(yǎng)，將其能力和作為勾連在一起，為有能力的人才提供與之合適的就業(yè)單位和方向。同時，對方向不同的會計人員，結合市場需求和經(jīng)濟狀況，進行有針對性地培養(yǎng)和訓練。這一舉措的好處是，將高級會計人才都聚集在一起，并根據(jù)市場需求調(diào)整培養(yǎng)方案，使得會計人才學而能用且能用得很好，讓其知識真正發(fā)揮到實處。這一工作的重點，是做到國內(nèi)與國際人才的接軌，即為優(yōu)秀的國內(nèi)人才提供出國深造和工作的機會，并將優(yōu)秀的國際人才引進國內(nèi)，形成優(yōu)秀人才的輻射效應，促進國內(nèi)的會計人才培養(yǎng)。如此雙管齊下，才能為我國的會計行業(yè)提供更多的高級人才，為會計行業(yè)注入新的生機和活力。

（二）拓寬人才培養(yǎng)渠道

人才培養(yǎng)不可能局限在書本課堂以及實習這樣的狹小圈子里，而必須真正走向現(xiàn)實，探索一切可能取得進步和效果的機會。因此，人才培養(yǎng)不能停留在教育層面，而應給予會計類學生更多的實踐機會，使得培養(yǎng)出來的會計師能夠博學廣聞，經(jīng)世致用，從而逐漸成為高級會計人才。

（三）會計專業(yè)知識與時代信息技術接軌

縱觀目前企業(yè)的會計模塊運行狀況，基本都是依靠信息技術來完成，早已不是傳統(tǒng)的算賬記賬模式。因此，信息技能的掌握是進行會計工作的基礎之一，這一點必須在會計人才的培養(yǎng)階段就開始重視，有針對性地進行集中培訓和學習，甚至可以借用部分企業(yè)運作系統(tǒng)的操作案例，來輔助教學和培養(yǎng)。另一方面，還要注重與會計行業(yè)相關信息技術的更新和發(fā)展，并及時引用到現(xiàn)實教學中來，形成一個知識與信息并重的整體框架。在重視會計知識的同時，加入信息技術的運用和掌握，使會計從業(yè)人員切實掌握最實用、最有效的技能，將知識和技術進行完美的融合，從而達到最好的工作效果，提高企業(yè)的運作效率。

（四）構建高級會計人才科學評價體系，突出創(chuàng)新才能

人才的評價是位于人才培養(yǎng)模式末端的環(huán)節(jié)，但卻是絕對不容忽視的環(huán)節(jié)。因為人才評價和判定的標準反過來也會促進培養(yǎng)過程的調(diào)整和改善。要培養(yǎng)具備高級業(yè)務能力的會計人才，必須完善人才評價體系，也即什么樣的人才屬于高級人才，高級人才可以享受怎樣的待遇問題。上面已經(jīng)提到，會計工作絕對不只是簡單的記賬算賬那么簡單，只會機械性地操作算不上人才，而只能算是一個普通的會計。因此，如果在高級會計人才評定體系中，將創(chuàng)新能力列為重要因素之一，必定會對會計人才的培養(yǎng)取到反向的促進作用，而這確實也是一名高級會計人才的基本要求。從理論而言是如此，從現(xiàn)實而言更是如此，沒有企業(yè)會提拔一名不能獨立思考和創(chuàng)新的會計師，企業(yè)需要的總是能夠不斷適應經(jīng)濟發(fā)展變化，并且能夠在現(xiàn)實中總結經(jīng)驗和知識，能夠不斷豐富自己知識體系和運用能力的實用型人才。

綜上所述，目前我國高級會計人才培養(yǎng)現(xiàn)狀不容樂觀，存在著國內(nèi)外脫軌，培養(yǎng)渠道狹窄、知識培養(yǎng)與信息技能培養(yǎng)不協(xié)調(diào)以及創(chuàng)新因素不夠等重重問題，必須認識到這些問題，才能采取相應的措施，完善高級會計人才資源庫，拓寬人才培養(yǎng)渠道，完善人才評價體系并著重培養(yǎng)會計人員的創(chuàng)新技能，如此才能改善現(xiàn)狀，培養(yǎng)更多更有用的高級會計人才。

參考文獻：

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（作者單位：臨汾市憶輝商貿(mào)有限責任公司）