大班主題活動：旗袍

劉慶++李平

一、主題由來和設(shè)計思路：

在和班級的一位小朋友聊天的時候，小朋友對我說：“老師，我小姨昨天穿了一件特別漂亮的衣服。”我問：“是什么衣服啊？”小朋友：“是旗袍。”看來她認(rèn)為旗袍很漂亮，于是我便產(chǎn)生了設(shè)計關(guān)于旗袍活動的想法。《3—6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和生活環(huán)境中美的事物，樂于收集美的物品。旗袍，作為中國傳統(tǒng)服飾，有著百年的歷史與文化，其不同的樣式、色彩、圖案等都蘊含著中國傳統(tǒng)服飾之美。對于旗袍，幼兒并不陌生，在生活中隨處可見，有的幼兒自己就有旗袍。結(jié)合三月份“三八節(jié)”的主題設(shè)計了此次活動。

二、主題活動目標(biāo)

1.感受旗袍、盤扣的美，知道旗袍是我們國家的傳統(tǒng)服飾，盤扣是我們民族服飾的特色，熱愛中國服飾。

2.嘗試設(shè)計旗袍、盤扣，在設(shè)計的過程中能大膽進行創(chuàng)想。

3.愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術(shù)作品。

三、主題思考網(wǎng)絡(luò)

四、相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)工作

（一）主題墻

（二）區(qū)域活動

五、主要活動教案、實錄和活動照片

活動一：美術(shù)欣賞《旗袍》

活動目標(biāo)：

1.喜歡具有中國特色的傳統(tǒng)服飾，知道旗袍是中國女性的傳統(tǒng)服飾。

2.感受旗袍樣式、色彩、圖案的美。

3.愿意表達并大膽設(shè)計、裝飾旗袍。

活動準(zhǔn)備：旗袍1件、視頻《旗袍》、交互式白板、旗袍圖片若干。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，觀看視頻

教師：我們一起來看一段視頻，請小朋友們?nèi)缓笞屑毧矗缓蟾嬖V老師里面說的衣服叫什么？是什么人穿的？（旗袍，都是女的穿的）

提問：視頻里的衣服美嗎？叫什么名字？

提問：這些旗袍都是什么人穿的？

小結(jié)：旗袍是在很早很早以前，人們根據(jù)一個少數(shù)民族——滿族人的衣服設(shè)計的，我們叫它旗袍，旗袍因為很美，穿著很舒服，所以許多人喜歡，也就慢慢地留傳下來。旗袍是中國女性的傳統(tǒng)服飾。

二、出示實物旗袍

1.欣賞旗袍的圖案。

教師：小朋友們我們一起看看這件旗袍哪里很美？為什么很美？請和你旁邊的小朋友說一說。

個別交流：這件旗袍的圖案很美。

2.引導(dǎo)幼兒觀察旗袍的領(lǐng)子，欣賞領(lǐng)子圖片。

（1）提問：這是衣服的什么部位？和我們平時穿的衣服的領(lǐng)子有什么不一樣？引導(dǎo)幼兒觀察、比較，旗袍的領(lǐng)子是立起來的，兩邊的領(lǐng)角一樣。

（2）欣賞領(lǐng)子的圖片，感受不同領(lǐng)子的美。

教師：老師這里還有許多的立領(lǐng)，我們一起來看看。

小結(jié)：旗袍的領(lǐng)子叫立領(lǐng)，立領(lǐng)有許多種，每種立領(lǐng)都很美。

3.引導(dǎo)幼兒觀察旗袍的盤扣，欣賞盤扣的圖片。

（1）提問：這是什么啊？像什么？和我們平時的扣子一樣嗎？個別幼兒回答。

（2）欣賞盤扣圖片。

教師：這些扣子一樣嗎？它們像什么？請小朋友來說一說，個別幼兒回答。

小結(jié)：它有一個好聽的名字叫“盤扣”，盤扣是中國傳統(tǒng)服裝的象征，是用布通過手工編織而成的。

三、用交互式白板出示圖片

1.出示不同款式的旗袍圖片

（1）幼兒互相討論：這幾件旗袍有什么不同？

小結(jié)：旗袍有很多種款式，有長款、短款、長袖的、短袖的、無袖的等等。

教師：旗袍的款式有很多，但看起來都挺美的。

2.出示不同色彩的旗袍圖片。

（1）提問：這幾件旗袍有什么不同？

小結(jié)：旗袍可以有許多種顏色，都很漂亮。

3.出示不同圖案的旗袍。

提問：這些旗袍上的圖案是什么？

小結(jié)：美麗的旗袍有許多款式，許多種顏色，許多種圖案。

四、創(chuàng)作表達

（1）創(chuàng)作表達，通過交互式白板讓幼兒嘗試設(shè)計、裝飾旗袍。

教師：我們一起來設(shè)計一件美麗的旗袍。

（2）個別幼兒操作，教師準(zhǔn)備白色的旗袍空圖、盤扣、花鳥等圖案，讓幼兒自己選擇，用克隆、涂色等方法，點

擊、拖動圖標(biāo)進行裝飾。

小結(jié)：旗袍是中國傳統(tǒng)服飾的象征，因為它簡潔大方，既修身又顯得很優(yōu)雅。又因為有不同的款式、色彩、圖案，所以許多女性都很喜愛這種衣服。讓我們一起設(shè)計一件美麗的旗袍送給媽媽！

五、活動延伸

美工區(qū)放置不同的材料，讓幼兒通過繪畫、黏貼、剪裁、印染等方式設(shè)計美麗的旗袍。

活動二：美術(shù)活動《裝飾旗袍》

設(shè)計思路：

通過對旗袍的欣賞、裝飾，幼兒對于旗袍有了進一步的了解，在欣賞、裝飾的過程中表現(xiàn)出極大的興趣，本節(jié)活動主要通過進一步設(shè)計旗袍，體驗同伴合作的快樂，嘗試用不同的材料裝飾旗袍，同時，在裝飾的過程中感受旗袍的美。

活動目標(biāo)：

1.嘗試用不同材料設(shè)計、裝飾旗袍圖案。

2.體驗與同伴合作的快樂，在合作中相互交流。

3.在裝飾旗袍的過程中感受旗袍的美。

活動準(zhǔn)備：

1.幼兒已有欣賞、裝飾旗袍的基礎(chǔ)。

2.印章、皺紋紙、即時貼、花、筆、視頻。

活動過程：

一、談話引起興趣

教師：今天我們一起來欣賞一段視頻，看后告訴老師：視頻里的人穿的是什么衣服？他們是怎樣走路的？

小結(jié)：她們穿的是旗袍，走路慢慢的，很輕盈。

二、引導(dǎo)幼兒觀察旗袍的樣式圖案。

教師：視頻里的旗袍一樣嗎？哪里不一樣？

幼兒自由討論：旗袍的顏色、圖案、樣式不一樣。

三、探索裝飾旗袍的方法

1.出示材料及空白的旗袍圖案

教師：這件旗袍美嗎？怎樣才能讓它更美？

2.介紹材料，引導(dǎo)幼兒用不同的材料裝飾。

教師：這是什么？怎么用它來裝飾旗袍？

請個別幼兒講述、示范。

四、集體裝飾旗袍，教師適時指導(dǎo)

教師：我們今天來當(dāng)設(shè)計師，設(shè)計一款漂亮的旗袍。

幼兒自由分組，選擇材料。

五、相互欣賞，交流評價

出示各組設(shè)計的旗袍。

教師：我們一起來欣賞我們設(shè)計的旗袍。請小朋友相互說說，你喜歡哪一件，為什么？

六、活動延伸《旗袍秀》

教師：今天我們自己設(shè)計了漂亮的旗袍，我們請小朋友也像視頻里的人一樣，穿上旗袍展示一下我們自己的旗袍，好不好！請每組選一位小朋友來表演。

活動三：美術(shù)欣賞《盤扣》

設(shè)計思路：

在欣賞旗袍的過程中，幼兒對于盤扣產(chǎn)生了極大的興趣，知道它是由布做成的，但對于盤扣的種類、各種獨特的造型，幼兒不是很了解。通過本節(jié)活動，讓幼兒了解盤扣的獨特造型，嘗試設(shè)計不同造型的盤扣，并交流自己喜

歡的作品。

活動目標(biāo)：

1.欣賞盤扣的藝術(shù)造型，知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。

2.嘗試設(shè)計各種造型不同的盤扣。

3.愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術(shù)作品。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞過旗袍，知道盤扣簡單的知識，如扣帶、扣坨等。

物質(zhì)準(zhǔn)備：各種盤扣圖片的ppt，旗袍造型的紙、筆 音樂。

活動過程：

一、出示旗袍，談話導(dǎo)入

教師：小朋友們，我們上節(jié)課一起欣賞了一種漂亮的衣服叫什么？（旗袍）今天老師帶了一件漂亮的旗袍。我們一起來看看。

1.出示實物旗袍、盤扣。

提問：旗袍有哪些地方很美啊？（顏色、圖案、款式、立領(lǐng)、盤扣）

提問：盤扣和我們平時的紐扣有什么不一樣的地方？（是人們手工編織的，有扣帶和扣坨，用布做的）

2.出示盤扣，了解扣帶扣坨的大小關(guān)系。

提問：扣帶和扣坨是什么關(guān)系呢？（扣在一起）

提問：扣帶與扣坨扣在一起的時候需要注意什么？（扣緊）

為什么要扣緊？怎么才能扣緊？

教師小結(jié)：扣帶的扣眼要比扣坨稍大一點，太大了衣服就會散開，太小就會扣不上。

二、出示ppt圖片，欣賞盤扣

1.了解制作盤扣的過程。

提問：人們怎么用布編織盤扣呢？我們一起來欣賞一段視頻（先做一根帶子，再用帶子編花，再用針縫在一起釘在衣服上）

2.欣賞圖片了解盤扣的種類。

提問：這三款盤扣看起來像什么？（一、花、葫蘆等）

教師：這種像“一”的盤扣叫直盤扣，這種有點像葫蘆的叫“琵琶扣”，這種有花的造型的叫花扣，這三種盤扣又有不同的造型。我們一起來看看。

3.欣賞不同造型的盤扣圖片。

生生互動：你喜歡哪一種？和你旁邊的小朋友說說。

教師：請小朋友來說說你喜歡哪一款盤扣，為什么？幼兒講述，教師介紹名稱。

小結(jié)：這么多的盤扣：一字扣、琵琶扣、花扣、蜻蜓扣、蝴蝶扣等等，這些盤扣兩邊的造型都是靠扣帶和扣坨連接在一起的。

4.欣賞圖片，了解盤扣的對稱與不對稱。

提問：這款盤扣它的左邊和右邊是怎樣的？（對稱的）所有的盤扣都是對稱的嗎？我們一起來看看。

小結(jié)：這些盤扣左右的圖案相似但是不對稱，所以盤扣的圖案可以是對稱的，也可以不對稱。

5.欣賞圖片，了解生活中哪些物品上有盤扣。

提問：我們生活中用的一些物品上都有盤扣，我們來看看。（包、發(fā)卡、糖盒、錢包等等）

提問：這些物品上用盤扣有什么用呢？（很漂亮）

小結(jié)：漂亮的盤扣能用在很多東西上，不僅能讓物品變得很美，也可以讓物品扣得更牢。

6.欣賞圖片了解盤扣的不同造型。

教師：現(xiàn)在的設(shè)計師很聰明，設(shè)計了很多獨特造型的盤扣。我們一起來看看。（衣服造型的盤扣、汽車造型的盤扣、熊貓造型的盤扣、花瓶造型的盤扣等等）

提問：你想設(shè)計一款什么造型的盤扣呢？和你旁邊的小朋友說一說。

三、集體設(shè)計獨特造型的盤扣，播放音樂

教師：請小朋友在這些漂亮的旗袍上設(shè)計繪畫出漂亮的盤扣，看誰設(shè)計的和其他人的不一樣。

四、集體交流，活動結(jié)束

提問：你喜歡哪一款盤扣，為什么？

教師小結(jié)：我們欣賞了這么多漂亮的盤扣，小朋友們也設(shè)計了造型獨特的盤扣。下節(jié)課我們一起來動手做一做這些漂亮的盤扣，好嗎？

活動延伸：用不同材料制作盤扣。

活動四：泥工《盤扣創(chuàng)想》

設(shè)計思路：

在上節(jié)課，幼兒用繪畫的方式畫出了許多美麗的盤扣，有花扣、愛心扣、小兔扣等等。幼兒對于盤扣的造型很感興趣，但停留在紙面上的設(shè)計是不成功的，考慮到創(chuàng)意泥顏色鮮艷、可以造型，所以通過泥工的方式：運用團、搓、卷等技能大膽設(shè)計與制作造型各異的盤扣；了解扣帶與扣坨的大小關(guān)系并能動手制作；愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術(shù)作品；進一步提升對旗袍的欣賞以及對盤扣美的感受。

活動目標(biāo)：

1.喜歡泥工活動，運用團、搓、卷等技能大膽設(shè)計與制作造型各異的盤扣。

2.了解扣帶與扣坨的大小關(guān)系并能動手制作。

3.愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術(shù)作品。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：超輕粘土、ppt圖片旗袍圖片、視頻。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞并裝飾過旗袍，對盤扣有初步的了解。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入

教師：老師開了一間裁縫店，店里面做了許多漂亮的旗袍，可是盤扣還沒有做，想請小朋友們來幫忙，設(shè)計制作一些漂亮的盤扣。

二、交流討論

1.教師：大家想想盤扣應(yīng)該怎么制作呢？

2.欣賞圖片，經(jīng)驗回顧。

教師：前幾天我們一起欣賞了旗袍上各式各樣的盤扣，都有哪些？教師出示圖片。

小結(jié)：這些漂亮的盤扣都是由扣帶和扣坨組成，扣帶上設(shè)計了漂亮的圖案，有的像蝴蝶，有的像花朵，各式各樣的造型，真好看！

三、探索用彩泥設(shè)計制作盤扣

1.幼兒討論：小朋友想想用彩泥可以怎么做盤扣？

集體交流：盤扣制作的過程中需要注意什么？（扣帶扣坨兩邊都要有圖案，要有扣帶扣坨）

2.個別操作。

教師：扣坨是什么樣子的？扣帶是什么樣子的？怎么做？誰來試試？

小結(jié)：我們在制作盤扣的時候要想想做什么造型的，制作扣帶眼要比扣坨稍大一點，圖案粘在扣帶、扣坨的兩邊。

3.生生互動：請小朋友相互說一說你想設(shè)計什么樣的盤扣。

四、幼兒創(chuàng)意制作盤扣，教師巡視指導(dǎo)

教師：老師請小朋友來當(dāng)設(shè)計師，設(shè)計制作旗袍上的盤扣，這些旗袍的顏色款式不一樣，所以我們設(shè)計的盤扣也要不一樣！請小朋友想一想做一個和別人不一樣的盤扣。我的旗袍這么大，小朋友在做盤扣時候要注意，盤扣與旗袍的大小要協(xié)調(diào)、合適。

五、相互交流作品

教師：談一談你最喜歡哪一個盤扣，為什么喜歡？

六、結(jié)束活動

教師：謝謝小朋友們設(shè)計的盤扣，讓我的旗袍變得更加漂亮。我們一起把旗袍掛起來讓客人來買吧。

六、主題活動效果及反思

活動開展的時間不長，涉及的領(lǐng)域也不是很多，但幼兒對所開展的活動都很感興趣，尤其是對旗袍的代表性意義，孩子們了解得很深刻，知道旗袍是中國傳統(tǒng)服飾的代表，是中國女性的傳統(tǒng)服飾。對旗袍的一些特征也有了很清楚的認(rèn)識，產(chǎn)生了對中國傳統(tǒng)服飾的熱愛。在欣賞視頻《國服旗袍》時，幼兒被旗袍精美的圖案、不同的款式所深深吸引，注意力很集中，不約而同地“哇—”一聲。在孩子們發(fā)出感嘆的那一瞬間，我知道旗袍這種傳統(tǒng)服飾被孩子們所喜愛。在第一節(jié)活動良好效果的影響下，孩子們對接下來的活動充滿了期待，在欣賞、制作的過程中，幼兒都積極發(fā)揮自己的想象力，設(shè)計出了與眾不同的作品。在欣賞作品的過程中，幼兒積極地表達著自己的想法。區(qū)域活動的時候，幼兒能積極參與：幾個女生一起走秀，美工區(qū)里孩子們積極設(shè)計心儀的旗袍等。在整個主題活動中，幼兒的參與積極性很高，在發(fā)現(xiàn)生活中美的事物的同時，也表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。