以社會主義核心價值觀為導向牢筑大學生的中國夢根基

一、社會主義核心價值觀的基本內容和要求

習近平在五四講話中說到“對一個民族、一個國家來說，最持久、最深層的力量是全社會共同認可的核心價值觀。核心價值觀，承載著一個民族、一個國家的精神追求，體現著一個社會評判是非曲直的價值標準。”而植根于中華民族優秀傳統文化、體現社會主義本質要求和時代精神、吸收了世界文明有益成果的社會主義核心價值觀，更是這樣一種能夠凝聚人心和力量的價值導向。

黨的十八大報告強調指出：“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。”這“三個倡導”，分別從國家、社會、公民三個層面，明確提出了社會主義核心價值觀的基本內容和要求。

（一）富強、民主、文明、和諧——國家層面的價值目標

這是立足國家層面提出的要求，體現了社會主義核心價值觀在發展目標上的規定。在經濟上國富民強、政治上實現人民民主、思想文化上體現文明、社會領域中體現社會和諧。實現民族復興、國運昌泰、人民安康，不僅是一個偉大的宏偉目標，更是一個能夠凝聚億萬群眾智慧和力量的價值導向。

（二）自由、平等、公正、法治——社會層面的價值導向

這是立足社會層面提出的要求，體現了社會主義核心價值觀在價值導向上的規定。馬克思主義追求的終極目標是人的自由全面發展，每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件。現階段社會主義發展的不完善程度決定了實現人的自由發展是一個艱巨的歷史任務和長期的歷史過程。在當代中國，自由的根本要求是保障憲法中規定人民享有的廣泛的政治權利和自由能夠充分實現，逐步推進“人的自由全面發展”。自由、平等、公正、法治是黨和國家奉行的核心價值觀念，從國家層面起到了“安邦定國”的作用。

（三）愛國、敬業、誠信、友善——公民層面的價值規范

愛國、敬業、誠信、友善是立足公民個人層面提出的要求，體現了社會主義核心價值觀在道德準則上的規定，它涵蓋了社會主義公民道德行為各個環節，貫穿了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德各個方面，體現了社會主義價值追求和公民道德行為的本質屬性，對公民個人起到了“安身立命”的作用。

說到底，核心價值觀就是一種德，國家的德、社會的德和個人的德。習近平指出，人生的扣子從一開始就要扣好，強調了青年的價值取向對未來整個社會價值取向的決定作用，青年要從現在做起、從自己做起，使社會主義核心價值觀成為自己的基本遵循，并身體力行大力將其推廣到全社會去。實現中華民族偉大復興的中國夢，必須用社會主義核心價值觀做引導。

二、中國夢的實現離不開社會主義核心價值觀的導向作用

（一）社會主義核心價值觀是實現中國夢偉大理想的具體價值追求

實現中華民族偉大復興的中國夢是近代以來無數中華兒女的夙愿。任何理想的實現都不是一蹴而就的，都要經歷一個長期艱難困苦的過程。也只有把中國夢的最終理想具體化為各個階段的目標并有計劃地逐步實施，才能團結和動員不同層面、不同利益群體。社會主義核心價值觀提出的“三個倡導”，就是對中國夢遠大理想具體價值追求的轉化，分別從國家、社會、個人三個層面，規定了在實現夢想的過程中要逐步達到的狀態，把個體、集體、整體的利益追求有機聯結起來，明確了不同的社會階層、社會群體以及個體的價值追求，對提升公民個人素質也提出了更高要求。可以說，社會主義核心價值觀是當前我國社會價值觀的“最大公約數”，能夠引領和整合多樣性的社會思想意識，對促進經濟持續健康發展、保障社會和諧穩定、實現中華民族偉大復興發揮重要的支撐和保障作用。

（二）社會主義核心價值觀是實現大學生中國夢的思想保證

大學生是祖國的未來、民族的希望，也是實現中國夢的中堅力量。無論從國際還是國內環境來看，當今世界和中國都在發生著廣泛而深刻的變革。意識形態的較量也成為國與國競爭的關鍵，西方國家與社會主義國家爭奪大學生是其國家發展戰略中的重要一環。大學生的政治信仰現狀也同樣關系著他們能否堅守社會主義陣地、凝聚力量來實現中華民族偉大復興的中國夢。但是目前大學生的政治素養和政治信仰現狀由于受以下因素影響，體現出政治素養不高、政治信仰多元化、功利化的特點。如國際共產主義運動失敗、蘇聯解體、當今社會主義國家數量減少以及社會主義與資本主義之間的經濟發展差距、在社會轉型期中出現的多元文化沖擊，以及大學生自身對社會現象的認知和判斷能力尚不健全等。

歷史和現實表明，核心價值觀是一個國家和社會的指南針，能夠構建起強大的感召力。社會主義核心價值觀的提出，凝結著我們黨的思想觀念、理想信念和價值取向，是中國特色社會主義文化最鮮明的標記，也是實現中國夢的思想保證，必須對全社會尤其是大學生用社會主義核心價值觀來凝魂聚氣，堅持“三個倡導”，充分發揮青年學子的獨特作用，讓大學生成為培育和踐行社會主義核心價值觀的主體。因此，要積極探索在大學生中培育和踐行核心價值觀的有效路徑，牢筑大學生的中國夢根基。

（三）培育和踐行社會主義核心價值觀與中國夢的實現是同步推進的過程

實現中華民族偉大復興，必須在社會主義核心價值觀規定的具體目標一步步完成的基礎上，才能逐漸推進；而社會主義核心價值觀的階段性價值追求也必須放在中國夢遠大理想的框架內加以檢驗與修正。培育和踐行社會主義核心價值觀的途徑，不能脫離中國夢的目標去探索。要以社會主義核心價值觀為導向、探索牢筑大學生中國夢根基的有效途徑。

三、以社會主義核心價值觀為導向，牢筑大學生中國夢根基的有效途徑

目標決定方向，要求彰顯標準。為了更好地培育、踐行社會主義核心價值觀，中共中央辦公廳印發了《關于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，提出要把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程、落實到經濟發展實踐和社會治理中、要加強社會主義核心價值觀宣傳教育三條總體要求。結合以上文件和習總書記在五四講話中對青年踐行核心價值觀提出的要求，特提出以下幾點在大學生中培育和踐行社會主義核心價值觀的有效路徑：

（一）重視高校思想政治理論課理論與實踐的銜接教學

我是一名處于學生工作第一線的理工類高校輔導員，關注大學生思想政治現狀是我們的一項重點工作。在工作中發現，學生對思政理論課缺乏應有的重視。大學階段是學生三觀成熟的重要時期。雖然思政理論課每所高校必學，但由于課程性質所限，很多教師采取的依然是講授式教學進行信仰教育的傳授，課堂上也缺乏與學生之間的溝通和交流，對學生感興趣的一些社會熱點、難點、重點問題的探討與疑難解答的力度也不到位，使得高校的信仰教育與社會實踐存在脫節現象，學生很難用在校學到的理論來指導和分析自己在實踐中產生的問題，缺乏信仰由此產生“信仰危機”。因此，探索高校思政理論課程新的教育方式，注重培養大學生的高尚品德、深入開展中國夢的主題實踐活動，是改變大學生對“枯燥”的思政理論課程態度的第一步。如創建課堂教學、社會實踐基地、校園文化多位一體的育人平臺，嚴格思政課的考核方式、提高思政課在學生評優評先中的地位等。另外，提高思政教師的政治底蘊和教學水平，創新課堂教學方式而不是照本宣科，通過言傳身教發揮踐行社會主義核心價值觀的示范引領作用。堅持育人為本、德育為先，將社會主義核心價值觀貫穿于大學生思想政治教育的全過程。

（二）加大對大學生社會主義核心價值觀的網絡宣傳教育

運用網絡傳播于思政教育，用社會主義核心價值觀占領網絡陣地。開創多種宣傳中國特色社會主義、中國夢的教育形式，用社會主義核心價值觀引領社會思潮、凝聚共識。如某些高校開設了網絡選修課，是深受學生喜愛的課程類型。加大社會主義核心價值觀網絡選修課的比例，使它成為大部分學生都能夠自主選修的課程；發揮重點人群的引導作用，如創作以各領域公眾人物為主體的網絡文化作品，發揮大學生中的黨員干部的帶頭作用。另外，運用網絡傳播于思政教育的同時，也要監管網絡信息傳播渠道，堅持大學生網絡輿論的正面導向，如通過廣播、電視、媒體等涌入中國的、美化資本主義、抨擊社會主義的西方資產階級意識形態中的糟粕，要加強網絡法制的監督與過濾，堅定大學生的政治立場，提高他們的政治鑒別力，增強他們對共產黨、對社會主義的政治認同感。

（三）注重發揮校園文化的思政育人熏陶作用

校園環境能夠發揮潛移默化的育人作用。在校園文化活動中要注重傳播中國優秀傳統文化和具有正面價值導向的社會優秀人物和事跡，用優秀的傳統文化感染學生、用優秀的事跡激勵學生，圍繞社會主義核心價值觀和中國夢這個中心創造性地開展各項活動，內容健康，主題明確，如讀書報告會、紅歌、征文、演講比賽，辯論、座談、優秀人物和事跡報告會，傳統文化和文明禮儀知識競賽等，把大學生認為的枯燥的社會主義核心價值觀內容用生動活潑的形式展現出來，使大學生的精神生活得到充實、促使大學生自覺成為社會主義核心價值觀和中國夢的實踐者。

（四）開創多種有助于大學生發揮才干的實踐方式

習近平強調“青年興則國家興，青年強則國家強”、鼓勵廣大青少年深入開展“我的中國夢”主題實踐活動，“得其大者可以兼其小”、“在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章”。國家和高校也應該創設多種形式，有助于大學生發揮才干、錘煉品格。如寒暑期的主題調研和社會實踐活動就三農、醫改、基層群眾自治等問題展開調查，到偏遠或希望小學開展義務支教、到社區協助開展工作。鼓勵大學生參加“三支一扶”　“西部計劃”、海外孔子學院志愿者活動，鼓勵他們深入基層、走向邊疆，在艱苦奮斗中去感受黨治理國家的不易、去感受示范人物的優秀事跡、在艱苦奮斗中培養自己的才干和品格。

（五）青年大學生自己要主動做到勤學、修德、明辨、篤實

這也是總書記在五四講話中對青年大學生樹立和培育社會主義核心價值觀提出的幾點要求。勤學知識，扎實核心價值觀的重要基礎。蘇格拉底說，德性即知識、無知即為惡。大學生不僅要學習科學文化知識，也要關注國家大事，樹立正確的人生觀和價值觀。崇德修身，明大德、守公德、嚴私德，小德則修身，大德則立志治國平天下。明辨是非，對社會上紛繁復雜的各種現象具有清晰的洞察力。篤厚實在，踏實做人、扎實做事。“博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。”紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。青年大學生若能做到以上四點，將社會主義

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