淺議大數據背景下的大學英語教學

干誠

（上海電機學院外國語學院，上海201306）

淺議大數據背景下的大學英語教學

干誠

（上海電機學院外國語學院，上海201306）

大數據對包括教育在內的各行各業均產生重大影響，大學英語的變革也勢在必行。大學英語教師應主動順應趨勢，從授課模式到評價方式等都要有所改變，使大學英語教學符合新時期的要求。

大數據；大學英語教學；變革

以四個“V”為特征的大數據時代已對各行各業產生重大影響，教育也不例外。大學英語是面向所有非英語專業學生的一門公共基礎課，在大數據的推動下，將不可能再固守沿用多年的傳統教學模式，而需進行變革。這場變革的最大特點，是從以前的單一明晰變得復雜多元：教學目標、教學對象、教學資源、教學內容、教學形式、教學方法、教學評價等都更加多元［1］。大學英語教師應該順應時代潮流，主動探索、積極變革，才能上出讓學生滿意的課，培養好時代需要的人才。

1 課堂教學

大數據配合互聯網對教育產生重大沖擊，表現之一就是傳統課堂講授方式受到空前挑戰——因為學習者借助網絡可輕松獲得海量學習資源，教師過去一家獨大、對資源的“壟斷性”地位已不復存在。學生學英語不再只依賴教師，他們的學習資源、學習方式、學習環境、學習場所都有了革命性的轉變［1］。因此，如何提升大學英語課堂的吸引力，成了教師需要思考的問題。

首先，教師在教學中要注意采集各項數據并進行分析，找到施教的著力點：學生感興趣的是什么、薄弱環節是哪些等，以此來設計教學，有的放矢地進行講解。其次，過去課堂上的“滿堂灌”現象要改變，教師要轉變教學觀念，要從“以教師為中心”變為“以學生為中心”。課堂上除教師講授，還應組織學生進行小組討論、小組合作等。哈佛大學Mazur教授針對大班課堂教學，創立了PI教學法，變傳統單一的講授為基于問題的自主學習和合作探究，有效改變了傳統課堂教學手段、教學模式，在大班課堂教學中構建了一個學生自主學習、合作學習、生生互動、師生互動的教學環境［2］。

2 評價方式

各校大學英語課程分數一般都包含平時和期末兩部分成績，但平時成績很多時候是憑教師主觀印象給出，這樣的分數不能反映出學生平時學習的真實情況。注重學習過程的形成性評估雖然早就得到學者的肯定，指出其無法被終結性評估取代之處［3］，但終結性評估在一定程度上還是“大行其道”。部分教師即使意識到需將形成性評估與終結性評估相結合，但在實際操作中，仍不注意數據收集，并沒有真正做好形成性評估。大數據時代，各行各業都重視數據的整理、分析，從中找到創新方向，教育領域的形成性評估由此得到強化，教師憑主觀印象給分的傾向受到遏制，取而代之的是，教師根據大量學習過程中的數據做出科學、客觀的評價。教師獲得數據的方法很多：可布置學生撰寫日志，記錄學習中的收獲、困惑等；可對全班進行問卷調查，或對部分學生進行訪談；還可進行課堂測試、期中考試。通過分析收集到的各類型數據，教師能了解學生學習的真實情況，發現教學中的問題，既有利于對學生做出合理評價，又能幫助教師及時調整教學。

3 移動學習

移動學習是指利用無線移動通信網絡技術以及無線移動通信設備獲取教育信息、教育資源和教育服務的一種新型學習形式［4］。在大數據時代，師生通過網絡、借助各種移動終端可隨時隨地獲取海量資源，大學英語教師正好可以借此積極拓展教室以外的教學陣地。教師可利用易班等網絡平臺，制作學習視頻，結合翻轉課堂、微課、慕課等教學新形式、新思路，布置學生在授課前或授課后觀看。由于移動設備的普及，學生自行觀看教學視頻是方便易行的，不受時空限制，學生可根據自己的需要進行觀看、復看，這樣可以調動學生的學習積極性，培養他們主動思考和自主學習的能力。遇到問題，教師則可利用微信、QQ等線上手段及時幫助學生解決。教師可建立班級群或小組群，學生有問題可先在群里討論、互助解答，如仍有疑問，則提交教師回答。移動學習、移動答疑，不僅方便學生進行個性化學習，還可密切師生關系，幫助教師打造出線上與線下結合、全方位、立體式的大學英語教學新模式。

4 結語

大數據時代，傳統的教學方法和模式受到極大挑戰，大學英語課程該如何變革才能適應好新時代的要求，已成為擺在每位大學英語教師面前、繞不過去的一個問題。面對沖擊，教師應主動轉變，從教學理念、講授方法、課堂設計到教學評價都要進行積極的探索和研究。只有認識到新時期教師教學的特點、學生對個性化學習的需求，把握好大數據時期的潮流，才能使大學英語這門課在未來長久地煥發出生機和活力。

［1］陳金平.大數據時代的大學英語教師職業發展［J］.當代外語研究，2014，（04）：35-38.

［2］張萍，Eric Mazur.Peer-Instruction——哈佛大學物理課程教學新方法［J］.中國大學教學，2010，（08）：69-71.

［3］王華，富長洪.形成性評估在外語教學中的應用研究綜述［J］.外語界，2006，（04）：67-72.

［4］葉成林，徐福蔭，許駿.移動學習研究綜述［J］.電化教育研究，2004，（03）：12-19.

Discussion on College English Teaching in Big Data Era

GAN Cheng
(Shanghai Dianji University Foreign Languages College,Shanghai 201306,China)

Big data has a major impact on all walks of life,including education,and reform of college English is bound to happen.Teachers should swim with the tide and make changes in teaching,assessment,etc.so that college English teaching is able to live up to the requirements of the newer a.

Bigdata;College English teaching;Reform

H319

A

1674-8646（2015）09-0116-02

2015-07-15

干誠（1980-），女，浙江寧波人，碩士，講師，從事應用語言學研究。