手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育工作的影響

宋 帥

（安徽林業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 經(jīng)濟(jì)與管理系，安徽 合肥 230031）

根據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心在2015年2月發(fā)布的《第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》數(shù)據(jù)顯示，截至到2014年12月，我國手機(jī)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)到5.57億，手機(jī)上網(wǎng)的網(wǎng)民比例為85.8%，相比2013年底上升了4.8個(gè)百分點(diǎn)。學(xué)生仍然是網(wǎng)民的主體，占比23.8%。[1]手機(jī)媒體作為繼報(bào)刊、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)之后的“第五媒體”，其功能已經(jīng)深入日常生活的方方面面，并且仍然在改變著人們的生活習(xí)慣、思維方式和價(jià)值觀念。習(xí)近平總書記在2014年9月9日視察北京師范大學(xué)同師生代表座談時(shí)指出“教育是提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是對(duì)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義的事業(yè)。”[2]高校作為對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育的主陣地，肩負(fù)著傳播正能量，弘揚(yáng)主旋律的重要使命；承擔(dān)著宣傳馬克思主義，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的主要任務(wù)；擔(dān)負(fù)著把大學(xué)生培養(yǎng)成社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的主要職責(zé)。由此可見，開展手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治工作影響的研究顯得十分必要。

一、手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育的影響

（一）手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來的消極影響

手機(jī)媒體傳播內(nèi)容給大學(xué)生的認(rèn)知及行為帶來了消極影響。手機(jī)媒體具有傳播范圍廣、傳播速度快、受眾人群廣泛的特點(diǎn)，而手機(jī)媒體中的信息卻良莠不齊。首先，大學(xué)生使用手機(jī)的過程中會(huì)接收各種各樣的信息，一些低俗、虛假甚至反動(dòng)的信息趁機(jī)推送到了大學(xué)生的手機(jī)中并在大學(xué)生群體中傳播。此類信息大量長期的傳播會(huì)消磨大學(xué)生的斗志，左右大學(xué)生的思想，阻礙大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成。其次，手機(jī)媒體的發(fā)展壯大使大學(xué)生對(duì)手機(jī)產(chǎn)生了嚴(yán)重的依賴。日常生活中遇到任何問題首先想到的不是對(duì)問題追根溯源、一探究竟，而是直接使用手機(jī)尋找答案，這種方式雖然快捷但是卻在無形中抹殺了大學(xué)生思考和鑒別的能力，從而產(chǎn)生離開手機(jī)無法生活的錯(cuò)覺，變成了手機(jī)的“傀儡”。再次，部分在校大學(xué)生在課堂上用手機(jī)看小說、聊QQ、玩游戲的現(xiàn)象日益普遍，甚至在深夜上網(wǎng)聊天或玩手機(jī)游戲，使他們上課時(shí)無精打采、心不在焉。這些嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，荒廢了學(xué)業(yè)，甚至導(dǎo)致無法按時(shí)畢業(yè)或退學(xué)現(xiàn)象的發(fā)生。同時(shí)，手機(jī)媒體還助長了大學(xué)生利用手機(jī)進(jìn)行考試作弊的歪風(fēng)，每年期末考試都會(huì)有利用手機(jī)作弊的現(xiàn)象發(fā)生，引發(fā)了大學(xué)生的誠信危機(jī)。

手機(jī)媒體傳播過程中引起的手機(jī)攀比現(xiàn)象給大學(xué)生生活觀念帶來的消極影響。雖然科技的進(jìn)步改善了人們的生活，但是科技產(chǎn)品更新?lián)Q代周期的縮短卻大大增加了人們的開支。各大手機(jī)廠商為了追逐利益都在不斷縮短其新產(chǎn)品研發(fā)和上市的時(shí)間。一部動(dòng)輒四五千元的新款手機(jī)可能在半年后已經(jīng)落伍，而購買及使用手機(jī)的花費(fèi)占到了大學(xué)生日常開支的很大一部分。在校大學(xué)生的消費(fèi)觀尚未成熟，他們很難抵御新款手機(jī)樣式和功能所帶來的誘惑，進(jìn)而引發(fā)盲目消費(fèi)和攀比心理。從眾及所謂的“超前消費(fèi)”心理使一部分大學(xué)生在消費(fèi)中迷失了自我，扭曲了消費(fèi)觀和價(jià)值觀。

手機(jī)媒體給思想政治教育工作者帶來的挑戰(zhàn)。手機(jī)媒體軟件推出、更新和功能的加強(qiáng)給思想政治教育工作者的工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)。在校大學(xué)生基本處在18歲到22歲這一年齡段，他們接觸和學(xué)習(xí)新事物的能力較強(qiáng)，但是與之相比的高校思想政治教育工作者并不一定能夠如學(xué)生般的迅速掌握新事物。當(dāng)在校大學(xué)生能夠熟練運(yùn)用相關(guān)媒體軟件的時(shí)候高校思想政治教育者可能未必能跟上，這樣就造成了步伐的脫節(jié)。這種脫節(jié)必然會(huì)造成師生間溝通的困難，使思想政治教育者產(chǎn)生不知學(xué)生所云，進(jìn)而無法和學(xué)生打成一片,使在校大學(xué)生產(chǎn)生老師out了、不理解他們的生活、和老師是兩代人的感覺。長此以往師生間溝通出現(xiàn)障礙，影響了思想政治教育的效果。

（二）手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生思想政治教育帶來的積極影響

1.手機(jī)媒體的特點(diǎn)豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容、方法及途徑

手機(jī)媒體的特點(diǎn)在于信息發(fā)送時(shí)間快，發(fā)送范圍廣，內(nèi)容豐富多樣，特別是相關(guān)媒體APP軟件的信息推送功能可以在第一時(shí)間將信息傳送到手機(jī)用戶手中。高校思想政治教育工作者可以充分利用手機(jī)媒體的這一特點(diǎn)，將相關(guān)最新信息推送到在校大學(xué)生的手機(jī)中，使大學(xué)生了解最新最權(quán)威和準(zhǔn)確的信息，避免因溝通不暢產(chǎn)生的各種問題。手機(jī)媒體在大學(xué)校園中的運(yùn)用一方面增加了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)容，教師可以將各種知識(shí)和信息及時(shí)準(zhǔn)確甚至點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的傳送到學(xué)生手中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響；另一方面拓展了思想政治教育的途徑，與傳統(tǒng)的課堂教授相比，通過手機(jī)媒體向?qū)W生推送知識(shí)點(diǎn)和思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容必然首先會(huì)引起學(xué)生的興趣，進(jìn)而引起學(xué)生對(duì)推送內(nèi)容的關(guān)注，同時(shí)在推送內(nèi)容上又不局限于單純的文字，可以是圖文、動(dòng)畫和視頻，這樣可以極大地引發(fā)大學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)到良好的教育效果。

2.手機(jī)媒體增加了大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性和針對(duì)性

以往高校在校大學(xué)生遇到困難或問題時(shí)求助的順序一般是先同學(xué)后家長，可能最后才是老師，在遇到比較隱私的問題時(shí)有的大學(xué)生特別是女生則傾向于向同學(xué)求助或者干脆隱瞞下去，這樣往往錯(cuò)過了解決問題最好的時(shí)機(jī)，導(dǎo)致問題無法得到最好的解決，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康成長。手機(jī)媒體在高校師生間的應(yīng)用很好地解決了這個(gè)問題。手機(jī)媒體交流的非面對(duì)面性（如悄悄話功能）使得大學(xué)生可以大膽地將自己遇到的問題完整地向老師講述并能避免面對(duì)面交流時(shí)可能出現(xiàn)的尷尬，又可以讓老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，摸清學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)開展思想政治教育，針對(duì)性較強(qiáng)，效果也更好。長期如此，不但可以建立和諧的師生關(guān)系，更能加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的效果，幫助在校大學(xué)生樹立正確的思想認(rèn)識(shí)和價(jià)值觀念，促進(jìn)大學(xué)生的健康成長。同時(shí)還能夠使高校思想政治教育工作者積累大量教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)工作的更好開展。

3.手機(jī)媒體為大學(xué)生拓寬了自我成才的發(fā)展道路

手機(jī)媒體在高校大學(xué)生間的廣泛使用可以使愛學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的大學(xué)生獲得源源不斷的課堂教學(xué)無法提供的知識(shí)，充分滿足了在校大學(xué)生及時(shí)獲取最新最權(quán)威知識(shí)的渴望和需求，拓寬了大學(xué)生學(xué)習(xí)的途徑。手機(jī)媒體中門戶網(wǎng)站即時(shí)新聞的推送幾乎可以讓大學(xué)生在新聞事件發(fā)生的同時(shí)了解到相關(guān)內(nèi)容、在第一時(shí)間看到專家學(xué)者對(duì)事件的評(píng)論。幫助大學(xué)生正確、全面認(rèn)識(shí)社會(huì)事件，逐步增強(qiáng)大學(xué)生理性思考的能力。使用手機(jī)的每一位大學(xué)生都可以通過手機(jī)在互聯(lián)網(wǎng)上發(fā)表自己的見解和想法，微信、微博、QQ簽名和空間的編寫在一定程度上鍛煉了大學(xué)生的寫作能力；閱讀使廣大網(wǎng)友對(duì)一事件的不同態(tài)度也會(huì)引發(fā)大學(xué)生的獨(dú)立思考。由此可見，手機(jī)媒體增強(qiáng)了大學(xué)生獨(dú)立思考的能力，在一定程度上鍛煉了大學(xué)生的寫作能力，為大學(xué)生的成長成才提供了幫助。

二、以手機(jī)媒體為依托，增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的對(duì)策

（一）拓展方法，打造大學(xué)生思想政治教育手 機(jī)平臺(tái)

團(tuán)中央在2009年初提出“依托新媒體豐富團(tuán)工作的手段和載體。適應(yīng)青年溝通、交流、聯(lián)絡(luò)、聚集的新特點(diǎn)，通過網(wǎng)上互動(dòng)社區(qū)、博客、即時(shí)通訊系統(tǒng)、手機(jī)短信、手機(jī)報(bào)等多種方式和途徑聯(lián)系、服務(wù)青年，有效增強(qiáng)對(duì)青年的吸引凝聚；探索通過新媒體對(duì)青年進(jìn)行輿論引導(dǎo)和思想教育的有效方式，歸納總結(jié)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)組織動(dòng)員青年的模式”[3]。教育部在2014年發(fā)布的《高等學(xué)校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)（暫行）》把網(wǎng)絡(luò)思想政治教育作為高校輔導(dǎo)員崗位工作的一項(xiàng)職業(yè)功能。因此，高校思想政治教育工作者要在工作中不斷探索和積累、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以拓展方法，為思想政治教育提供更好的平臺(tái)。運(yùn)用手機(jī)媒體作為平臺(tái)對(duì)大學(xué)生開展思想政治教育能夠起到積極的引導(dǎo)作用。智能手機(jī)中的即時(shí)聊天軟件允許師生不受時(shí)間和地域的限制，隨時(shí)隨地進(jìn)行溝通，這種非面對(duì)面的交流能夠讓學(xué)生大膽表露自己的思想，老師也能更真實(shí)、全面的了解學(xué)生。高校輔導(dǎo)員老師運(yùn)用手機(jī)媒體平臺(tái)開展思想政治教育則會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。當(dāng)性格內(nèi)向的學(xué)生遇到較隱私的問題或者師生間還未十分熟悉時(shí)，學(xué)生可以借助手機(jī)里的相關(guān)通訊軟件同老師交流，這種交流既可以避免種種原因造成的尷尬局面，又可以較為真實(shí)的反映學(xué)生的思想狀態(tài)，也能夠使老師更好的進(jìn)行心理干預(yù)和思想疏導(dǎo)。

（二）提高思想政治教育者運(yùn)用手機(jī)媒體的能力

思想政治教育工作者的工作性質(zhì)對(duì)其掌握和駕馭手機(jī)媒體的能力提出了相關(guān)的要求，思想政治教育工作者必須能夠熟練運(yùn)用手機(jī)媒體的各項(xiàng)功能。高校在校大學(xué)生的年齡段特點(diǎn)決定了他們對(duì)于手機(jī)上的各種新軟件和應(yīng)用程序充滿了好奇，在學(xué)生不斷學(xué)習(xí)和掌握手機(jī)媒體應(yīng)用軟件的情況下，要想跟得上趨勢(shì)的發(fā)展和解答學(xué)生提出的各類問題，教育工作者必然要提高對(duì)手機(jī)媒體使用的能力，如熟練使用時(shí)下流行的QQ、微信、易信、微博等軟件。這樣既能夠拉近師生間的距離，也搭建起了師生間互動(dòng)的橋梁。QQ班級(jí)群的建立可以讓班級(jí)學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)上踴躍發(fā)言，增進(jìn)同學(xué)間感情；簡單幾步就可以完成的QQ個(gè)性簽名書寫發(fā)布重要通知和權(quán)威消息，既方便了教育者，又可以使大學(xué)生感覺到老師如面對(duì)面般的叮嚀與囑托。相對(duì)于教師傳統(tǒng)的班級(jí)內(nèi)一對(duì)多的模式化通知，這種通知形式更能拉近師生間距離，建立和諧的師生關(guān)系，便于教育者在以后的工作中更好的開展思想政治教育，而且效果也更明顯。

（三）充分利用手機(jī)媒體與大學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流

近年來，微信朋友圈、QQ個(gè)性簽名等手機(jī)應(yīng)用軟件逐漸成為大學(xué)生發(fā)表感言和反映思想的主要形式。高校官方微信公眾號(hào)可以成為開展思想政治教育工作的平臺(tái)之一。智能手機(jī)強(qiáng)大的聯(lián)系功能能夠使師生間隨時(shí)隨地的溝通變成可能，這樣可以在師生溝通之余引發(fā)換位思考，也滿足和迎合了學(xué)生對(duì)問題答案尋找的需求。傳統(tǒng)的思想政治教育方式老套、效果差，有時(shí)甚至?xí)饘W(xué)生的反感，借助手機(jī)媒體對(duì)大學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)交流，只需教育者動(dòng)動(dòng)手指就可以將各類信息快速準(zhǔn)確的推送到學(xué)生手中，提高了效率且易于被學(xué)生所接受。

（四）嚴(yán)格控制手機(jī)媒體的負(fù)面作用，積極引導(dǎo)學(xué)生健康、文明使用手機(jī)媒體

手機(jī)是把雙刃劍，高校應(yīng)把握好機(jī)遇，有效應(yīng)對(duì)新時(shí)期的思想政治工作，把手機(jī)作為新時(shí)期思想政治工作的文化陣地，進(jìn)一步做好大學(xué)生思想政治教育工作[4]。部分大學(xué)生嚴(yán)重依賴手機(jī)、使用手機(jī)成癮、瀏覽傳播淫穢色情信息、利用手機(jī)作弊等不良現(xiàn)象的發(fā)生歸根結(jié)底是沒有對(duì)大學(xué)生如何健康、文明使用手機(jī)媒體進(jìn)行干預(yù)和引導(dǎo)。如果高校大學(xué)生不能夠積極使用手機(jī)媒體，那么手機(jī)媒體的功能越強(qiáng)大，其危害性就越大。高校思想政治教育老師應(yīng)對(duì)部分不能正確使用手機(jī)媒體的大學(xué)生積極進(jìn)行心理疏導(dǎo)和干預(yù)，密切關(guān)注他們的言行，引導(dǎo)他們理性使用手機(jī)媒體，通過定期的談心、推送消息、推薦優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源、開展手機(jī)媒體交流興趣小組等多種方式，轉(zhuǎn)移這些大學(xué)生的注意力和興趣點(diǎn)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成正確、良好的使用手機(jī)媒體習(xí)慣，逐步使手機(jī)媒體在他們的使用過程中發(fā)揮積極作用。

結(jié) 語

作為“第五媒體”的手機(jī)媒體在為大學(xué)生開展思想政治教育提供了難得的機(jī)遇的同時(shí)，也對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。作為高校思想政治教育工作者，我們應(yīng)當(dāng)充分利用手機(jī)媒體積極的一面，對(duì)在校大學(xué)生高效、持續(xù)地開展思想政治教育工作，使手機(jī)媒體在大學(xué)生思想政治教育工作中發(fā)揮重要作用，成為推動(dòng)在校大學(xué)生思想政治教育的又一利器。

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)中心.第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告[EB/OL].[2015-03-15].http:∥www.cnnic.cn/hlwfzyj/hlwxzbg/201502/P020150203551802054676.pdf.

[2]習(xí)近平.做黨和人民滿意的好老師——同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)的講話 [EB/OL].[2015-03-15].http:∥www.zgdsw.org.cn/n/2014/0910/c218988-25632566.html.

[3]中國青年報(bào).團(tuán)中央集體學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)等新媒體對(duì)青年影響 [EB／OL].[2015-03-15].http：∥ zqb.cyoL.com／content／2009-02／07／content_2530446.htm.

[4]張迪良，王韜陽.拓展思想政治教育工作的新領(lǐng)域——由手機(jī)文化引起的思考[J].思想政治教育研究，2006(2):68.