對全國音樂學院圖書館館長資質的調查研究

對全國音樂學院圖書館館長資質的調查研究

王紫劍

(天津音樂學院圖書館天津300171)

摘要：圖書館館長資質條件的高低直接影響著一個圖書館的發展與競爭力。以全國10所音樂學院圖書館館長作為研究對象，通過對他們的基本情況、學歷與學術水平、工作經歷以及社會兼職等各項資質條件的調查與對比，歸納出當前我國音樂學院圖書館館長的基本特征。據此提出了一些建議，以期對音樂學院乃至藝術類大學圖書館館長的任選與培養提供適當的參考。

關鍵詞：音樂學院圖書館；館長；資質條件

中圖分類號：G251

收稿日期：(2015-05-29責任編輯：劉麗斌)

1前言

圖書館是大學辦學的三大支柱之一，直接服務于學校的教學與科研，其重要性不言而喻。館長作為大學圖書館的直接領導者，對本館發揮著組織、管理、監督以及引導的職能，其學歷層次、學術水平、工作經歷等資質條件直接關系到大學圖書館未來的發展與競爭力的提升。所以，研究大學圖書館館長任選的資歷條件顯得尤為重要。目前我國對圖書館館長的研究有一定量的積累，但對于圖書館館長資質的研究還不太多，而對于藝術院校或音樂院校圖書館館長的研究幾乎沒有。

當前，我國對于大學圖書館館長的任選并沒有一個統一的標準。作為藝術院校的音樂學院，對于圖書館館長的選拔情況更是五花八門。筆者以音樂學院圖書館館長的資質條件作為研究對象，進行詳細地調查與對比，總結當前我國音樂學院圖書館館長資質的基本特征，并據此提出一些建議，希望對音樂學院乃至藝術類大學圖書館館長的任選與培養提供適當的參考。

2音樂學院圖書館館長的基本情況

2.1數據來源

音樂學院是指專門從事音樂藝術類教育和研究的高等院校，是培養和繼承音樂專業技能的技術人才的搖籃。目前，我國專業音樂學院有：中央音樂學院、中國音樂學院、上海音樂學院、沈陽音樂學院、天津音樂學院、西安音樂學院、武漢音樂學院、四川音樂學院、星海音樂學院，加上正在籌備中的浙江音樂學院，一共十所。這十所高校代表著我國音樂院校的最高水平。音樂學院圖書館是校園的學術陣地，其辦館水平會直接影響到本校的辦學水平。

本研究包括10位音樂學院圖書館館長的性別、年齡、職稱、學歷層次與學術水平、工作經歷、社會兼職等內容，其數據來自歷年“全國音樂院校圖書館館長工作會議”以及該校門戶網站和圖書館網站。為了確保數據的準確性，筆者與館長所在的高校圖書館進行了聯系并加以核對。截止到2015年5月，上海音樂學院與中國音樂學院暫無圖書館正職館長，上海音樂學院圖書館館長由該院副院長兼任，中國音樂學院圖書館由副館長主持全面工作，所以把以上兩位館長列入到了研究對象當中。本研究所采用的是內容分析法，通過對館長的各項情況進行描述性分析，以形成被研究館長資質的定量數據。

2.2音樂學院圖書館館長的基本情況

在被研究的10位館長中，男性館長共有9位，占90%；而女性館長僅有1位，占10%，男性館長的人數要遠遠大于女性館長的人數。年齡方面，40-49歲的館長有2位，50-59歲的館長有8位；職稱方面，正高級職稱的館長有8位，副高級職稱的館長有2位；學術方面，有1位館長具有博士生導師資格，有6位館長具有碩士生導師資格；在10位館長中，有1位獲得“國家級有突出貢獻中青年專家”、“國務院特殊津貼”、“國家百千萬人才工程入選者”、“文化部優秀專家”、“教育部新世紀優秀人才”等多項高規格獎勵和榮譽稱號。

2.3畢業院校與最高學位

畢業院校方面：2位館長有國外留學經歷，7位館長畢業于國內音樂學院，1位館長畢業于四川大學，這也表明這10位音樂院校圖書館館長都受到過良好的教育。學歷方面：獲得博士學位的有4人(其中1人為博士后)，占40%，獲得碩士學位的有3人，占30%，獲得學士學位的有3人(其中1人為研究生學歷)，占30%。獲得碩士研究生以上學位(或學歷)的共8人，占80%。由此可見，在學歷層次方面整體比較高。

2.4學科背景

10位館長在學科背景方面：9位館長畢業于音樂學專業，僅有1位館長畢業于圖書館學專業，音樂學與圖書館學比例為9∶1。而在專業技術職稱系列方面：有6位館長申報為高校教師系列，4位館長申報為圖書情報系列，圖書館專業職稱比例有所提升。從整體上看，10位館長的學科背景比較單一，音樂學專業為90%，圖書館專業僅為10%。可見，圖書館學出身的館長占少數，申報圖書情報系列職稱的館長比例也相對較低。

2.5留學經歷

在10位館長中，有2位有國外留學經歷，留學院校分別為美國耶魯大學和英國倫敦國王學院；另有部分館長多次到國外大學進行訪問、交流。國外留學或出國考察的經歷，有助于館長開拓自己的專業視野，掌握最新的圖書館學術動態，同時也可獲得先進的實踐經驗。

2.6任職時間與任職前的經歷

10位館長中任正職館長超過六年的有4位，其余6位館長的任職時間均不超過三年，屬于新上任館長。被調查對象在擔任館長之前，2位館長的前一職位是圖書館副館長；2位由本校系領導調任；1位曾任國外大學系主任；1位由本校副院長兼任；1位由本校行政部處處長調任；1位由外校二級學院院長調任；1位由副教授擔任；1位由圖書館館員升任。雖然這10位館長在任職前的職位較為復雜，但其中有8位館長具有較為豐富的行政管理經驗，占被調查總數的80%。可以看出，音樂學院在圖書館館長任選方面注重行政管理經驗的積累。

工作經歷方面：有3位館長自始至終任職于本校圖書館，逐步由館員升任館長，圖書館工作經歷較為豐富；其余7位館長均由高校的行政部處或學院以及教授調任至圖書館，在任館長之前，并沒有圖書館工作經歷，也沒有對圖書館工作做過深入研究。由此可見，是否曾有圖書館工作經歷并不是擔任音樂學院圖書館館長的必要條件。

2.7兼職情況

據調查，我國許多大學圖書館館長都身兼數職：較多情況下，館長由本校院系的教授或副教授來擔任，同時他們還在自己擅長的專業領域內承擔著一定量的教學任務；另有一些館長擔任本校一些其他職務；此外，許多大學圖書館館長在完成本職工作之余還會兼任一些社會性職務，例如：與自身專業相關的科研學術團體、政府組織等。

音樂學院圖書館館長的情況也與之類似。本校兼職方面：10位館長中，有7位在各系承擔教學任務，占70%；有3位常年擔任本校主辦學報的編委，占30%；有1位兼任學院副院長，占10%；有1位兼任本校音樂研究所副所長，占10%。社會兼職方面：有3位在與自身專業相關的科研學術團體任職，占30%；有1位館長在政府組織中任職，占10%；另外，在10位館長中，有3位屬于專職館長，基本沒有其他兼職情況。

3音樂學院圖書館館長的基本特征

通過以上調查，可以發現音樂學院圖書館館長具備以下基本特征：

(1)學歷層次與學術水平整體較高。10位館長都受到過良好的教育，具備高學歷、高職稱的特點。他們畢業于國內音樂學院或綜合類大學，部分館長有出國留學或者交流訪問的經歷；同時，他們均獲得副教授以上職稱，多數具備碩導資格，還有的具備博導資格；此外，多數館長都曾著書立說，出版過學術著作或教材，而且主持并完成多項國家級或省部級科研課題，在學界影響深遠。館長的高學歷與高學術水平有助于提高本館的知名度與整體水平，憑借館長的聲譽可以為本館爭取更多地經費，不但利于文獻資源改善，對圖書館日后的發展也會帶來一定積極的影響。留學或訪問交流的經歷，可以使館長開拓思路，及時更新辦館理念，推動音樂學院圖書館與國際接軌。

(2)行政管理經驗豐富，但學科背景較單一。10位館長在50-59歲年齡段的居多，幾乎所有人都是從畢業后始終在高校工作，部分任館長之前有擔任過學校其他部門領導的工作經歷，部分館長是從館內的圖書館員逐步升為館長。可見，他們都具備較豐富的高校行政管理經驗，對如何管理好圖書館都有自己一套獨特的方法。但與此同時，館長們的學科背景較為單一，只有圖書館學和音樂學兩類。在音樂院校，有音樂學與圖書館學背景的館長可以從音樂專業視角發現和解決本校圖書館所存在的問題。不過，較單一的學科背景往往會限制館長的視野，對于圖書館綜合發展會產生一定的影響。

(3)兼職情況居多，專業化程度有待提高。經調研，音樂學院圖書館專職館長較少，多數被調查者在擔任館長的同時還兼任本校的教學、行政以及一些社會性職務。由于一個人的精力是有限的，身兼數職的館長往往難以平衡圖書館工作與其他兼職的工作，常常會出現工作拖沓、虎頭蛇尾的情況，而這也會打擊本館專業館員工作的主動性與積極性。

美國圖書館協會(American Library Association，ALA)自1974年起規定，館長應具有圖書館學的碩士或博士學位，并具有理工文管學科中任一門的專業背景[1]。但通過對被調查館長的學科類型比例以及任職前經歷可以看出，圖書館專業科班出身的館長人數較少。高校圖書館的工作專業性很強，作為高校圖書館館長，如果在任職前既沒有圖書館學的專業背景，也沒有與圖書館工作相關的職業背景，勢必將會給日后工作帶來一定難度，對于館長職位的角色適應也需要相當一段時間。多數音樂學院在選拔圖書館館長時，比較注重候選者自身的學歷與學術而并不太注重是否具備圖書館學的專業知識與管理方面的才能。隨之而來的后果是：雖然館長在自身擅長的學術領域水平較高，但由于缺乏圖書館學專業知識的系統學習，館長在實際工作中還需依賴有專業知識的館員。

(4)任期穩定性略顯不足。在被調查的館長中，在職時間超過六年的館長略少于新上任館長，在職時間超過十年的館長更是鳳毛麟角，而部分圖書館的館長更換相對頻繁。這反映出某些音樂學院對于圖書館事業的重視程度相對較低，某些教授也把圖書館館長這個職位當成臨時驛站或者職業跳板。有專家對《外國圖書情報界人物傳略》一書中有任職時間記載的70位館長作了統計分析，結果顯示：任職10年以上的館長占70%，其中半數超過20年[2]。在美國，在職館長平均任職12.1年[3]。館長任期的穩定性對于圖書館的發展至關重要。一個缺乏圖書館專業知識同時又身兼數職的館長，勢必就需要一段時間去熟悉和適應圖書館的工作，如果任期較短，則不能保證圖書館在一個相對穩定的管理體制下運行，更不要說長遠的規劃和發展了。

(5)男性館長居多，性別比例失衡。10位音樂學院圖書館館長的男性比例大大超過了女性，男女性別比例為9∶1。但縱觀每個音樂學院圖書館，女性館員的比例卻遠遠大于男性館員，這個現象與前者形成了鮮明的對比。女性館長的缺失，一方面使圖書館領導無法從女性角度來體恤大量女性館員各方面的壓力，阻礙了其積極性與創造性的發揮，從而不利于日常工作的開展；另一方面，也反映出音樂學院在圖書館館長的任選問題上或多或少存在性別歧視的現象。

4對音樂學院圖書館館長選拔和培養的建議

根據以上調查，并結合音樂學院圖書館在館長選拔和培養方面的成功與不足，提出一些建議。

4.1選拔建議

(1)資質與態度要結合。在選拔圖書館館長時，除了對候選人學歷、職稱、學術水平等硬件因素有所要求以外，更要對其價值觀、工作態度、工作動機等軟件因素給與相當重視。可想而知，一個熱愛圖書館事業的館長肯定會比一個拿圖書館當職業跳板的館長更能帶動圖書館事業的發展。

(2)重視圖書館專業人才的任用。前面提到，國外大學圖書館館長基本都是圖書館科班出身。雖然這種要求在中國仍不現實，但因為圖書館工作是一個專業性很強的職業，如果圖書館館長擁有圖書館專業的學習經歷，將會省去大量的適應時間，在實際工作中也不會出現捉襟見肘的現象。另外，由于本館內的圖書館員都從基層做起，既掌握圖書館知識，又了解本館情況，還在工作中逐步培養了工作熱情。所以，在本館內的館員當中培養館長也是一個不錯的選擇。

(3)充分考慮女性候選人。有研究證明，學歷、行政經驗以及任職年限的區別會導致圖書館館長在工作上存在差異，而性別的不同并不成為阻礙圖書館發展的因素[4]。選拔女性作為圖書館館長，不但有助于適當消除工作性別歧視，也會由于女性館長的領導風格的不同而給圖書館帶來別樣的生機與活力。

4.2培養建議

(1)堅持學習圖書館業務。

雖然各館館長學歷與學術水平均較高，但由于目前多數館長是非圖書館專業科班出身，所以館長們還需努力學習圖書館學相關知識，不斷接受新的挑戰。這對于解決工作的實際問題會有很大的幫助。

(2)學校支持。據研究表明，優秀大學的圖書館館長多數具備海外訪問或求學經歷。而出國進修或考察，是館長開拓創新思路的有效途徑之一[1]。音樂學院應盡量為館長創造各種學習的條件，可以委派其出國留學，也可以鼓勵其參加館長高級研修班，或者走訪國內外知名高校圖書館等，使館長開闊自身視野，拓展工作思路，從而帶動圖書館工作的健康發展。

(3)各館長之間多進行交流。由于各音樂學院圖書館館長在管理理念、領導風格、工作方法等方面都不盡相同，這使得各館在辦館思路與發展軌跡上具備不同的優勢與特點。每年舉辦的“全國音樂藝術院校圖書館館長會議”是一個非常好的交流活動。多進行這樣的交流可以加強各館之間的互動，有助于各館館長互相學習對方的優秀經驗，取長補短，在提升自身管理水平的同時也促進了音樂學院圖書館的整體發展。

參考文獻

[1]繆家鼎.中美遴選大學圖書館館長的比較研究[J].大學圖書館學報,1994,(1):20-21.

[2]龐其武.外國館長特點初探[J].大學圖書館通訊,1986,(3):15-18.

[3]方太強.對中美大學圖書館館長的分析比較[J].大學圖書館學報,1992,(2):40-41,31.

[4]景晶.館員感知的高校圖書館館長領導風格實證研究[J].圖書情報工作,2010,54(1):79-82,19.