西藏高校院企合作模式探析

□文/達頓珠

（西藏大學理學院 西藏·拉薩）

一、西藏高校開展院企合作的重大意義

2005年以來中共中央和國務院印發了《關于實施科技規劃綱要，增強自主創新能力的決定》（中發[2006]4號）和《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006-2020年）》（國發[2005]44號）（京發[2006]5號），文件中明確提出“進一步推進經濟、教育、科技體制改革，鼓勵企業與高校、科研院所進行產學研合作，促進企業成為創新主體，提高企業的核心競爭力”。高校開展院企合作，不僅可以促進推動高等教育體制深化改革，為實現我國經濟持續發展和深化轉型提供動力，而且也能夠為全面提升高校產學結合，加強專業理論應用的實踐能力和提升高校科技轉化的水平，為進一步提高學校服務于社會能力，提供長遠的發展動力。因此，開展高校院企合作，無論從高等教育本身而言，還是從國家經濟的發展而言，都具有十分重要的作用。

西藏高校學院與企業之間應該如何開展有效的合作，對于正處在跨越式發展中的西藏經濟社會和西藏唯一的綜合性大學而言，意義同樣十分重要。首先，西藏企業和西藏高校學院可以在大學生實習基地、建設校園文化和拓展畢業生就業方面開展緊密有效的合作；其次，西藏院企可以在推動高等院校辦學理念轉變、專業結構和人才培養模式調整、企業經濟結構調整和轉型方面進行不同層次和不同級別的交流和合作；最后，開展院企合作，也是提升西藏高等教育服務與西藏經濟社會能力的重要措施，將為西藏高校的教學資源和人才資源的整合、轉變提供契機，為推動西藏經濟社會發展提供更好的智力資源。

二、西藏高校院企合作的重要內涵和發展現狀

（一）重要內涵。院企合作是指，大中專等高等院校為謀求自身發展、實現與市場接軌、提高教學和教育質量、提升學生實踐與就業率等大力有針對性地和企業合作，通過實習基地、培訓基地、院企就業合作等培養符合實際社會需求的實際應用型人才，是當前高等教育改革和企業轉型發展的必然。西藏高校院企合作是讓西藏高校在校大學生將所學與企業實踐有機結合，讓西藏高校在校生將所學與企業具體工作有機結合，讓西藏高校學生的理論知識和企業的設備、技術實現優勢互補、資源共享，以切實提高西藏高等院校育人的培養質量，提高技能型人才的針對性和實效性。

（二）發展現狀。目前，我國高等院校和企業合作的主要模式有兩種：一種是以高校為主體的校企合作模式；另一種則是以企業為主導的校企合作模式。目前，西藏高校迫于就業壓力的逐漸增加，急需加強院企合作的力度，需要完善現有的院企合作模式。

1、“聯合培養”模式。目前，在西藏大中專院校中主要以這種合作模式為主，在西藏大中專院校中人才培養中實行院企聯合，共同培養人才。學校的招生就業和企業的發展需求密切相關，根據企業的需要進行人才培養，企業的人才目標不僅與院校的人才培養目標、教學內容、培養方式和教學計劃等相關聯，而且也將學生實踐教學和企業的實踐培養密切結合起來。西藏大中專院校通過這種方式為企業提供了大批有用的人才，企業和學校也因此受益。

2、“企業配合”模式。在這種模式中，企業處于“配合”的輔助地位。目前，在西藏本科院校中主要以這種合作模式為主，它根據西藏本科高校不同專業提出的理論實習要求，提供相應的（主要是實踐教學環節）實踐培養任務，這種情況下西藏高校建立高等院校的實習基地和培訓基地，學校經濟補貼為主，但是在這種情況下，學校和企業都在學生質量和企業改革方面都所獲益。

3、研發模式。目前，這種合作模式在西藏理工科專業院校中為主，是指由學校和企業合作，學校提供技術、專利、人力、智力和部分設備，企業則提供經費，在高校建立“研發中心”，雙方將中心的工作都納入雙方的工作計劃，學校按照企業發展的目標和需要進行實踐研究或超前研究，為企業研發新的產品或技術，從而使得高?？蒲械睦碚摻Y果和研究成果可以盡快地獲得實際的經濟效益。

三、西藏高校院企合作實踐模式探索

研究和探索西藏高校院企合作的實踐模式是新形勢下西藏經濟社會和西藏高校發展的需要，因此當前形勢下，西藏高校院企合作的實踐模式探索要更加注重適應西藏經濟社會發展的戰略、企業發展，規劃高校的辦學計劃和高校人才培養的模式，建立新的動態協調體制，提高西藏高校生的素質與能力；在高校人才培養的過程中更加注意專業設置和社會發展的匹配，高校按照市場需求設置專業、設置課程，特別是與企業共同謀劃、共同設計人才培養模式；更加注重把解決大學生就業轉變為發揮人才資源，推動經濟社會發展。

（一）專業實習合作模式。西藏高等院校中，尤以本科人才質量最高，隨著西藏經濟社會對高質量的經濟社會人才的需求，西藏高等院校急需將這種人才優勢進行轉化，專業培養與社會需求相結合，這其中專業實習合作模式是最好的院企合作方式。專業實習合作模式可以讓高校專業人才通過專業實習和培訓更加適應社會實際的發展需求，從而也為學校專業教學計劃、教學目標和教學方式的改革提供動力。同時，這種模式突出了教、學、做的統一，有助于提高學生學以致用的能力、增強學生適應社會能力。這種校企合作模式以實習方式為主，實習時間一般在半年左右，學生是最大的受益者，不但能在真實的工作環境中訓練專業技能和提高實際工作能力，而且還增進對社會企業的全面了解，有助于形成正確的就業觀和成才觀，為其日后的職業選擇做好準備。

（二）培養學生創新精神和實踐能力。首先，面對實踐，學生首先要具有敢勇于開拓創新的精神，這是一種敢于質疑，勇于求實、能自信和敢嘗試的精神，更是一種勤奮刻苦和堅持不懈的品質；是當代大學生在大學學習和實踐中所必須掌握和具備的一種精神，也是為未來經濟社會發展提供人才的人才基礎素質；同時，開拓創新精神也是一種社會人所必須具備的才識。要實現院企合作，在當前形勢下，西藏社會發展需要更多這種敢于創新、勇于實踐的應用型高層次人才，因此必須重視培養學生創新精神和實踐能力。

（三）校辦企業模式。西藏高?？梢宰约洪_辦企業，通過這些企業，一方面作為專業人才的實踐和訓練基地；另一方面也可以為專業人才的就業提供機會，通過這種模式，有效地實現校辦企業的合作辦學模式。目前，西藏高校的校辦企業還很少，同時企業性質也大部分是政府投資的國有企業，應該鼓勵西藏高校和社會企業合作，創辦股份制等不同形式的校辦企業。企業提供資金、廠房和投入硬件，學校提供技術和人力資源，在合作中共贏。

（四）加大合作辦學模式。當前，西藏大中專高校都是事業性質的政府教育機構，還沒有私有性質的高等院校，雖然西藏目前的高等院校發展速度十分快，但是都以政府資金和政策支持為主，從西藏高校的長遠發展來看，尤其是一些中專院校，急需要根據自身專業發展的需要，選擇合作企業，一方面促進自身發展；另一方面開辟新的就業途徑。因此，從實際來看，西藏高校急需加大與企業合作辦學的力度。

四、加強西藏高校院企合作發展的對策

要加強西藏高校院企之間的合作，就必須從政府、學校和企業三面去努力，通過政策引導、制度保障和人員保障等來加強院企之間的合作發展。

（一）加強制度保障。西藏高校與企業的合作需要教育部門出臺相關政策予以引導和制定相關制度予以保障，使當前西藏高等教育院校積極發掘教育資源，建設特色學科，構建專業學科群，使專業培養和社會需求相結合，發揮高校專業優勢。同時，高校自身需要加強校企合作方面的建設，需要建立和完善培訓的登記制度、培訓檔案的保管制度、培訓學員的管理制度及培訓學員的獎懲等一系列具體的規章制度，只有通過制度的建立、執行，才能夠保障西藏高等院校培訓創新工作的順利開展。

（二）加強領導保障。西藏高校要成立院企合作協調的相關機構，成立相關培訓中心和管理機構，改變二級學院獨自合作或各自出戰的局面。通過各高校建立培訓中心和管理機構，負責全校的合作工作的指導和協調；既可以集中優勢學科，整合不同專業的資源，又可以節省人力、物力、財力，提高院企合作工作的整體性和管理水平。

（三）加強師資保障。院企合作過程中學生是基礎，教師是關鍵，教師的水平不光影響著學生的專業水平，同時也決定著高校的科研水平和技術力量。同時，對于職業高等院校而言，師資隊伍的力量更是關鍵，好的職業技術教師不僅是一名教書育人的教育工作者，更是一名高級技術師，選擇他們培養的學生和企業合作可以起到事半功倍的效果。因此，加強西藏高校院企之間的合作，必須加強高校師資力量的培養。

（四）提高學生質量，加強人員保障。首先，要提高學生教學質量，沒有較好的理論基礎，實習和培訓將成為單純的技能實踐，這與高校理論結合實踐的目標是背離的；其次，也只有根據社會的發展需要不斷調整和提高專業培養目標，才能獲得和企業合作的基礎。而要提高學生教學質量，除了體制改變和師資力量的增加外，也需要加強高等院校行政管理人員和后勤服務人員的保障。例如，教學管理是培訓教學質量的保障，培訓教學的開展需要各相關二級院系專業教師的大力支持，配備的教學管理人員不僅熟悉教學管理，更需要掌握必不可少的協調能力。

[1]劉述麗，姚平.高職院校“校企合作”模式的實踐與思考[J].中國新技術新產品，2011.8.

[2]向大順.新形勢下高校校企合作模式運作探討[J].湘潭師范學院學報（自然科學版）.2008.4.

[3]周麗艷，裘榮鵬“.校企合作”的現狀及思考[J].學周刊，2013.27.

[4]吳瓊，肖利華.促進大學生就業的校企合作模式與對策探討[J].中國電力教育，2011.29.

[5]崔昌華，鄭服叢，朱朝華，徐望來.深化院企合作創新人才培養機制的探析[J].科技創業月刊，2011.8.